蘇教版科學(xué)四下《骨骼與肌肉》單元教案表格式-全文預(yù)覽
【正文】 ）。效果較為明顯。 二、進(jìn)入新課 肌肉的作用 （ 1）我們來(lái)摸摸自己的身體，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？（這里有兩個(gè)概念，最多和最大，最小和最少。 認(rèn)識(shí)到外表靜止的物體其內(nèi)部也在運(yùn)動(dòng)。 知道骨骼肌是成對(duì)存在并在一起工作的。 三、鞏固 游戲：帶至室外，每組選一個(gè)同學(xué)（時(shí)間、條件允許的話(huà)，可以每人都試試）用體操棒和繩子束縛住一條腿（也可以?xún)蓷l），走一段距離，比比看誰(shuí)快。你在活動(dòng)身體時(shí)，每種關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍一樣么？ （ 2）再來(lái)活動(dòng)一下自己的身體，你能找到幾種不同的關(guān)節(jié)活動(dòng)方式。 （ 6）學(xué)生匯報(bào)找到了哪些較大的關(guān)節(jié)。再請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)和剛才一樣的字。 愿意用簡(jiǎn)易模型來(lái)反映事物。 了解關(guān)節(jié)的多種活動(dòng)方式。 三、鞏固新課 每個(gè)同學(xué)都制作了一幅被打散的骨骼圖片，我們來(lái)把它 重新拼合起來(lái)，看看哪位同學(xué)能又快又準(zhǔn)確？ （教師注意及時(shí)糾正典型問(wèn) 題） 四、作業(yè) 了解重要骨骼的名稱(chēng)，并標(biāo)注在做好的骨骼圖上。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。 （ 2）你了解骨骼嗎？關(guān)于骨骼你知道些什么？ （ 3）你是從哪里知道了這些關(guān)于骨骼的知識(shí)？ （ 4）今天 我們就再了解一些關(guān)于骨骼的知識(shí)。 形成實(shí)事求是記錄和表達(dá)的習(xí)慣。 能夠通過(guò)觀(guān)察圖片推測(cè)骨骼的作用。 能夠把骨與整個(gè)骨骼相聯(lián)系，完成骨骼拼圖。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 產(chǎn)生從外表探究?jī)?nèi)部物質(zhì)的意識(shí)。你知道它們是被什么支撐起來(lái)的嗎？（板書(shū)：骨骼） 二、進(jìn)入新課 骨骼的組成 （ 1）你能摸到它嗎？你在身體的什么位置摸到了骨？ 我們把這些支撐起人體的支架稱(chēng)之為骨骼。僅在我們的手掌上就有 27 塊骨頭組成。最后我們來(lái)玩一個(gè)游戲。 科學(xué)知識(shí)： 知道人體上一些關(guān)節(jié)的位置。 愿意將各種關(guān)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行比較。但僅僅有骨骼就可以產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)嗎？ 如果我們?nèi)淼墓趋蓝际枪潭ú粍?dòng)的，我們還能活動(dòng)自如嗎？ 二、進(jìn)入新課 關(guān)節(jié)的作用 （ 1）我們來(lái)做個(gè)游戲，先請(qǐng)同學(xué)用筆在書(shū)上寫(xiě)上一個(gè)你認(rèn)為最漂亮的字，然后，我們?cè)谟媚z帶和一支鉛筆像書(shū)上的圖一樣把我們的
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