【正文】 細(xì)想想，其實(shí)不然。知榮明恥，顧名思義，就是知道什么是榮，明白什么是恥。比如給毫無抵抗力的嬰兒，用劣質(zhì)奶粉及奶瓶。十多年來，李素麗用自己日復(fù)一日的勞動(dòng)給人們帶來真誠的微笑、熱情的話語、周到的服務(wù)、細(xì)致的關(guān)懷，被人們譽(yù)為“盲人的眼睛，病人的護(hù)士，乘客 的貼心人，老百姓的親閨女”。在這平凡的工作崗位上，她根據(jù)不同乘客的不同要求，給他們提供最需要的服務(wù)：老弱病殘?jiān)校滤づ驴呐屡?，李素麗攙上扶下。他給生活的回答是：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的!”汽笛在唐古拉山口鳴響，怎能忘記，那一張張被高原陽光燒灼得黑紫的臉膛，那一雙雙被鋼釘、鐵軌打磨成糙石的大手?如同他們驅(qū)動(dòng)的鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)，卻不乏呵護(hù)生命的溫柔。兩千年后，許多人卻迷失了方向。從走進(jìn)校門的那一天起，讀書，學(xué)習(xí)就成為我們小學(xué)生的主要任務(wù)，“中華魂”讀書活動(dòng)就是這樣一個(gè)是我們青少年身心得到健康發(fā)展的活動(dòng)，“中華魂”讀書活動(dòng)伴隨著我們，使我們茁壯成長。以人為鏡，可以明得失。如果關(guān)云長沉溺在高官厚祿中，我們又豈止損失一個(gè)“過五關(guān)斬六將，千里尋親“的美談?正因?yàn)闃s辱官的約束，歷史的天空，才會(huì)有一顆顆閃耀的明星。古人云，“無羞恥之心非人也”。明是非，知榮辱，讓我們行動(dòng)起來，做一個(gè)知榮明恥之人。知榮辱，是立身做人的基礎(chǔ)，是分辨善惡美丑的前提。”與之相比，一名大四畢業(yè)生，為了繼續(xù)讀研，家中年近九尋的奶奶也不得不出來為他掙取學(xué)費(fèi)。一名貧困的學(xué)子，在高考中勝出，拮據(jù)的家庭卻無力承擔(dān)他在大學(xué)的費(fèi)用?！敝獝u不僅關(guān)系到個(gè)人的品質(zhì)，也關(guān)系到國家和民族的前途。屈原，雖被小人讒言所害，但仍發(fā)出“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的呼喊；岳飛，一生為“精忠報(bào)國”四個(gè)字，二十一歲從軍為宗澤部下，屢建戰(zhàn)功，嘗以八百岳家軍大破五萬金兵，聲名大噪；文天祥，十八歲時(shí)獲廬陵鄉(xiāng)校考試第一名，一心忠于國家，留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句，名垂千古?！笨梢?，德對(duì)于一個(gè)人的重要性。a 清正廉潔b 為人師表 c 敬崗愛業(yè) d 團(tuán)結(jié)協(xié)作您的答案：b1教師體罰學(xué)生，在學(xué)校與學(xué)生間構(gòu)成了特殊侵權(quán)損害賠償責(zé) 任，由此引起的人身損害賠償訴訟，應(yīng)由 a、教師您的答案：c1作為被告b、校長c、學(xué)校導(dǎo)致教師“吃拿卡要”惡習(xí)的原因有哪些？（）a．大環(huán)境的影響 b．永無止境的欲望驅(qū)使 c．個(gè)別學(xué)生家長的 誘導(dǎo) d．以上都是您的答案：d1中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容不正確的是 a、愛國守法、愛崗敬業(yè) b、關(guān)愛學(xué)生、教書育人 c、為人師表、小心做人您的答案：c1提出北京[知榮明恥為人師表(共2篇)]大學(xué)“囊括大典，網(wǎng)絡(luò)眾家，思想自由，兼容并收”的方法 方正的教育家是（ ：a1）幼兒園給孩子服用的“病毒靈”是（ ：a1）、職業(yè)作為及其不斷提升的基本品 質(zhì)。（您的答案：錯(cuò)）學(xué)生發(fā)生遲到現(xiàn)象，教師要做的工作是()。團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。動(dòng)搖了的,去堅(jiān)定。以艱苦奮斗為榮,還原了。以辛勤勞動(dòng)為榮,以好逸惡勞為恥。辛棄疾一生戎馬,死后英名永垂!革命戰(zhàn)爭時(shí)期,有多少愛國志士心懷著這些英雄的名字,把生命奉獻(xiàn)在了戰(zhàn)場(chǎng)。動(dòng)搖了的,去堅(jiān)定。以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥.”胡錦濤總書記倡導(dǎo)的“八榮八恥”就像一面明鏡,還原了。以辛勤勞動(dòng)為榮,以好逸惡勞為恥。辛棄疾一生戎馬,死后英名永垂!革命戰(zhàn)爭時(shí)期,有多少愛國志士心懷著這些英雄的名字,把生命奉獻(xiàn)在了戰(zhàn)場(chǎng)。堅(jiān)持著的,去傳承!接著胡總書記送來的這場(chǎng)春風(fēng),讓我們每一個(gè)人都牢記“八榮八恥”,更不忘我,作為一名人民教師,為人師表,鑄就社會(huì)主義接班人的鋼鐵長城!在我們的社會(huì)里,是非,善惡的界限不能混淆,具有良好師德的教師就是一團(tuán)火,一座豐碑,給人以啟迪,給人以動(dòng)力!胡錦濤總書記提出的八榮八恥鮮明地指出了我們應(yīng)該堅(jiān)持什么,反對(duì)什么,提倡什么,抵制什么。丑惡的,在鏡中原形畢露?！焙\濤總書記倡導(dǎo)的“八榮八恥”就像一面明鏡,讓人們重新看到了真實(shí)。以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥?！耙詿釔圩鎳鵀闃s,以危害祖國為恥。在驕奢淫逸的物質(zhì)誘惑和精神享受面前,越來越多的人把榮辱觀拋在了腦后,而在越來越多的大學(xué)生心里,名與利也正成為他們今天學(xué)習(xí)的最大功利追求。是非榮辱,好歹對(duì)錯(cuò),在社會(huì)風(fēng)氣這面哈哈鏡面前變形了,扭曲了!至于光榮,人們更多的只能去書本中尋找了:人生自古誰無死,留取丹心照汗青!文天祥之死不渝,他的名字閃耀史冊(cè)。讓人惋惜的是,有不少受過高等教育,本應(yīng)明是非,知榮辱的成年人也無奈的選擇了隨波逐流。第一篇：演講稿：知榮明恥，為人師表大家好!我是山西國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院的一名教師。聽著他們的回答,看著他們那渴望理想實(shí)現(xiàn)的眼神,心里不禁在想:“誰都在教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí),以后出人頭地,光宗耀祖,當(dāng)他們純潔的心靈被混濁的社會(huì)風(fēng)氣染上塵埃時(shí),我去責(zé)怪他們應(yīng)該懂得如何做人嗎 ”社會(huì)這個(gè)大課堂早在他們的心中印下了世態(tài)萬象。誰榮誰恥,卻又人人都口若懸冰。想起他們,人們依然會(huì)敬佩,會(huì)感動(dòng),但卻也僅限于敬佩和感動(dòng)了。今天,又有一個(gè)聲音在人們的耳邊響起,告訴我們什么是羞恥,什么是光榮。以辛勤勞動(dòng)為榮,以好逸惡勞為恥。以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥。美好的,在鏡中繽紛多彩。失去了的,去尋找。誰榮誰恥,好歹對(duì)錯(cuò),在社會(huì)風(fēng)氣這面哈哈鏡面前變形了,扭曲了!至于光榮,人們更多的只能去書本中尋找了:人生自古誰無死,留取丹心照汗青!文天祥之死不渝,他的名字閃耀史冊(cè)。以崇尚科學(xué)為榮,以愚昧無知為恥。以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥。丑惡的,正邪善惡時(shí),它就是一臺(tái)良心的天平!錢學(xué)森,中國導(dǎo)彈之父,美國說他抵三個(gè)師,新中國成