【正文】 育為主陣地，以養(yǎng)成教育為主線，以序列德育活動開展為載體，以人文素養(yǎng)引領(lǐng)為特色的德育工作思路，緊緊圍繞“三個服務(wù)”（服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局，服務(wù)教學(xué)中心地位，服務(wù)學(xué)生成長進步）的基本宗旨，依據(jù)學(xué)校制定的發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)高素質(zhì)、高品位的小學(xué)生，辦讓人民滿意的教育。加大團委、少先隊、教工團支部和學(xué)生社團在德育工作中的教育、管理力度，充分發(fā)揮各學(xué)科的德育功能，逐步形成“全員參與、全程育人、全面發(fā)展”的德育管理模式。有效整合德育資源，完善家長委員會、成立社區(qū)教育委員會。繼續(xù)組織教師參加心理培訓(xùn)，擴大擁有心理教育c、b證教師的比例。進一步加強德育工作隊伍建設(shè)，強化學(xué)校、年級、班級德育工作目標管理和崗位責(zé)任制，完善校內(nèi)德育評價體系和校外督促機制。良好的精神面貌是學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗力的重要保障，因此要通過自查、互查、抽查的形式，使學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。加強安全教育，著實增強學(xué)生的安全防范意識，充分利用安全教育平臺開展安全教育活動，豐富安全知識，提高安全防范技能；加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理；做好學(xué)困生的心理疏導(dǎo)工作，讓每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展；加強法制教育，使學(xué)生從小知法、守法，教育學(xué)生做遵紀守法的好公民。努力推進校園文化建設(shè)，形成全員育人、全程育人、全方位育人的和諧教育氛圍。根據(jù)“誰主管，誰負責(zé)”的原則，校長是學(xué)校安全工作的第一負責(zé)人，各班班主任是該班安全工作第一負責(zé)人，各專用室管理人是該室安全工作第一負責(zé)人，學(xué)校將把安全工作作為對每個教職工工作目標考核的重要內(nèi)容，并實行“一票否決”制度。1。旗手介紹中必須加入班級承諾，同時增加曝光臺。3。1。4。創(chuàng)設(shè)各類崗位，開展各類活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生干部，在活動中開展德育工作。2。班主任隊伍，首先培養(yǎng)一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍，其次培養(yǎng)一批有上進心的班主任后備隊伍。二、工作目標政教處工作將以一個目標(學(xué)會做人)、兩個服務(wù)(為提高教育質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生健康快樂成長服務(wù))、三個重點(常規(guī)、安全、活動)、四個突破(環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成教育、兩操質(zhì)量、文明禮儀)、五個場所(教室、辦公室、寢室、操場、食堂)、“六個渠道(課堂、班會、德育課、課余活動、板報、廣播)、七種方法(說理疏導(dǎo)、榜樣示范、實踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束、集體會診)、八步程序(穩(wěn)定情緒、了解情況、思考對策、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、尋找缺點、溝通落實、跟蹤反饋、調(diào)整策略)作為本的工作目標，扎實細致開展德育工作，實現(xiàn)德育工作的民主化、科學(xué)化、自治化、有效化、特色化。(七)2014年5月25日晚，各班召開了“以紀律大整頓促成學(xué)校大發(fā)展”的主題班會，就學(xué)校周邊環(huán)境和當時國內(nèi)校園事件的具體案例進行強調(diào)，要求全校學(xué)生要與學(xué)校保持高度一致，使學(xué)校沒有發(fā)生過重大的安全事件。(四)2014年4月13日晚，各班召開了“我的安全是學(xué)校安全的基礎(chǔ)，他人安全是社會安全的保證”的主題教育班會，教育學(xué)生文明做事，用實際行動來捍衛(wèi)校園安全文明的建設(shè)。三、精心組織了系列德育活動，豐富了學(xué)校德育途徑。學(xué)校管理工作的底線是確保學(xué)生安全，本，政教處進一步完善了各種安全應(yīng)急預(yù)案和措施，并多次召開班主任會，認真部屬落實安全管理事宜。每周對各班的教室衛(wèi)生,學(xué)生儀表,學(xué)生出勤以及其他行為規(guī)范做到勤檢查,勤反饋，及時公布結(jié)果，督促整改。本召開了兩次班主任工作研討會和一次年輕班主任和科任教師工作座談會，進行個案分析和廣泛交流，互相借鑒，集思廣益，豐富了育人途徑，提高了育人實效。鍛煉、促使年輕教師在工作的第一年里便全方位體會到了班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉了班主任工作的日常模式，例如任命潘洪流老師為班主任，尤其是通過對學(xué)生的深入了解，讓年輕教師們觸摸到了教育規(guī)律，為班主任隊伍儲備了豐厚的后備人才。一： 加強班主任隊伍建設(shè)，努力提高班主任育人水平。總之，本學(xué)期學(xué)校政教處工作要繼續(xù)做到“有布置，促落實，多檢查，勤通報”，杜絕形式主義，以收取實效為工作的出發(fā)點和歸宿。對德困生實行層層管理，對自己約束不強的學(xué)生要做耐心的思想工作，對違紀學(xué)生要正確批評教育，對嚴重違紀的學(xué)生，要按照校規(guī)校紀嚴肅處理，絕不手軟，用校紀規(guī)范行為，用校紀守護校園。通過定期請有關(guān)部門的同志來校作法制報告、心理講座等，使學(xué)生懂法、守法、用法；讓學(xué)生的生理和心理都能健康發(fā)展，最終形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。（6）通過專題講座、主題班會、黑板報、宣傳欄等德育教育主陣地潛移默化的全力打造辦學(xué)特色按照“文化立校，內(nèi)涵發(fā)展“的思路，不斷弘揚“經(jīng)典誦讀”的特色，繼續(xù)從學(xué)生生活實際、心理健康、生理特點等方面的客觀實際出發(fā)，把養(yǎng)成教育、榮辱觀教育、公德教育、法制教育、誠信教育、心理健康教育、前途理想教育等有機安排在“經(jīng)典誦讀”活動和社團活動中。（2）狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從大處著眼細處著手。要通過《班主任工作量化考核方案》，量化考核班主任工作，克服班主任工作的隨意性，充分調(diào)動班主任工作的積極性。通過常規(guī)管理促成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過豐富的活動培養(yǎng)學(xué)生多種能力。在工作中突出一個“嚴”字，做到一個“細”字，狠抓一個“實”字，堅持一個“恒”字。把學(xué)生培養(yǎng)成為有品位、有修養(yǎng)、誠實守信、情操高尚的五中人；要善待每一名學(xué)生，不讓一個學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)，不讓一個學(xué)生因?qū)W習(xí)困難而掉隊，不讓一個學(xué)生因心理困惑而苦惱，不讓一個學(xué)生因行為失范而迷途，以提高德育實效性為根本，開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。貫徹學(xué)生自主發(fā)展的思想，突出學(xué)生在德育活動中主體地位，強化學(xué)生的自我教育、自主管理意識。以日常行為規(guī)范教育為中心，以活動為載體，做到具體生動，貼近學(xué)生生活，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步形成積極向上的班風(fēng)、校風(fēng)德育工作的總體要求：抓出實效，干出特色，探索創(chuàng)新。突出三個重點：通過課堂教育熏陶學(xué)生良好的品德。通過班主任例會，總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗，分析班級管理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況，學(xué)習(xí)前沿的德育工作理論和典型的德育工作實踐，提高班主任的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高班級管理水平。促使學(xué)生認真自覺遵守學(xué)校各項制度，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。（5）加強禮貌待人的教育，做到自覺遵守各種社會秩序，做好學(xué)生品德教育。繼續(xù)強化法制、安全教育（1）通過對班級的各項綜合考核評比，使學(xué)生自覺養(yǎng)成遵紀守法的好習(xí)慣，同時也促進班主任加大對班級管理的力度。6．抓好特殊學(xué)生的教育。通過家校通短訊平臺、接待來訪、家訪、家長會，讓家長充分了解學(xué)校，了解學(xué)生，最大限度整合家、校結(jié)合教育資源，促進學(xué)校教育工作的發(fā)展。本，政教處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下帶領(lǐng)年級組長和班主任一方面致力于教育理念的探索，另一方面致力于通過扎實的常規(guī)管理和頗具導(dǎo)向性的主題教育努力養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建溫馨校園、書香學(xué)院、品味校園，讓校園成為學(xué)生們的亮麗家園。一方面強化班主任在班級教育，班