英語(yǔ)朗誦比賽方案-全文預(yù)覽
【正文】 528413 短號(hào)外語(yǔ)系2013年11月第三篇：英語(yǔ)朗誦比賽方案一、活動(dòng)目的：通過(guò)本次英語(yǔ)朗誦比賽，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的校園生活，營(yíng)造校園英語(yǔ)文化氛圍。時(shí)間：12月17日（暫定）下午14:00。本階段比賽用文各班自行確定，建議可以《綜合英語(yǔ)》內(nèi)1篇為用。小學(xué)英語(yǔ)組2015年3月14日第二篇：英語(yǔ)朗誦比賽方案2013年外語(yǔ)系英語(yǔ)朗誦比賽方案本次活動(dòng)旨在提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，鞏固和保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高同學(xué)們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的校園生活，為同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我、鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的全新舞臺(tái)。（所有評(píng)委不參與所教年級(jí)學(xué)生打分）八、參賽時(shí)間班內(nèi)初賽：由任課教師提前組織選撥。（3分）（2）有適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，表達(dá)生動(dòng)、富有感染力、吸引力。2．誦讀時(shí)有節(jié)奏。）五、比賽形式每個(gè)班選拔1人參加校內(nèi)個(gè)人誦讀評(píng)比,每位比賽選手提前拿好朗讀材料，做好比賽準(zhǔn)備，要求每位選手先進(jìn)行自我介紹，然后再進(jìn)行2到3分鐘演講。通過(guò)英語(yǔ)朗讀比賽，生生互動(dòng)找到差距，互相幫助，增強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過(guò)程，重在體驗(yàn)。第一篇：英語(yǔ)朗誦比賽方案小學(xué)英語(yǔ)朗誦比賽活動(dòng)方案一、比賽目的朗讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中較為重要的部分。二、活動(dòng)的意義全員參與競(jìng)賽準(zhǔn)備。鞏固課上所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。主要圍繞尊師重教，愛(ài)家愛(ài)校有關(guān)的主題。能流利地有感情地誦讀。七、評(píng)比要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）口齒清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然流暢，語(yǔ)速適當(dāng)，聲音洪亮富有表現(xiàn)力。（2分）評(píng)委由本校英語(yǔ)教師組成，按《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真打分。九、評(píng)審小組 組長(zhǎng)：張雪君組員：黃海玲、黃慧玲、周秋紅、楊小玲、王桂福、張英、李文娟、胡娜、楊雙雙十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立本次英語(yǔ)誦讀比賽設(shè)每年級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，其余的為三等獎(jiǎng)。（二）比賽階段第一部分（初賽），每班從系內(nèi)統(tǒng)一指定小文章抽取在班團(tuán)活動(dòng)課上自行開(kāi)展朗誦比賽，全體同學(xué)及班主任參加，評(píng)選出表現(xiàn)最為優(yōu)秀的同學(xué)4個(gè)，進(jìn)入決
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1