珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離溺水主持詞-全文預(yù)覽
【正文】 放教育部的《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》1449份。第二條是新菜場(chǎng)前的排水溝，這條水溝水深淤泥多，容易造成溺水事故發(fā)生。對(duì)學(xué)校周邊水域、交通隱患等分人分區(qū)域組織尋訪。為此，教育部于4月9日發(fā)布通知，要求各地教育部門和學(xué)校迅速行動(dòng)起來(lái)，確保防溺水教育落實(shí)到每一所學(xué)校、每一個(gè)班級(jí)、每一名學(xué)生，特別是農(nóng)村學(xué)生、男學(xué)生、留守兒童等重點(diǎn)群體，使預(yù)防溺水常識(shí)生生盡知。讓我們學(xué)會(huì)生存，熱愛(ài)生命，讓我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安，健康成長(zhǎng)愉快生活；讓生命的一泓清水永流不息。孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)。第三篇：遠(yuǎn)離溺水,珍愛(ài)生命《遠(yuǎn)離溺水，珍愛(ài)生命》印莊中學(xué)八一班張樂(lè)平指導(dǎo)老師：趙海云生命是最寶貴的，人的生命只有一次，所以我們每個(gè)人都要珍惜生命注意安全?！敝鞒秩薃:說(shuō)得多好呀！人的生命是美好的、燦爛的，可也是非常短暫的。同學(xué)們，掌聲有請(qǐng)小組給我們帶來(lái)的《》。若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)，接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己，然后拖運(yùn)，拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳。在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。３、要了解自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳?？磥?lái)大家都知道，希望大家自覺(jué)遵守喲，下面掌聲有請(qǐng)小組給我們帶來(lái)的《》。主持人A：每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命。主持人B：當(dāng)你看到一位母親懷胎十月，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)痛苦的煎熬和漫長(zhǎng)等待的焦急后，隨著“哇”的一聲響亮的啼哭，宣告著一個(gè)新的小生命誕生時(shí)，你是否會(huì)感嘆于生命的來(lái)之不易？主持人A：當(dāng)你看到一位身患重病的病人，看到他在生死邊緣上痛苦地掙扎，無(wú)數(shù)次昏迷，無(wú)數(shù)次命懸一線，他對(duì)生命的渴望，又是否讓你嘆惋生命的脆弱？ 主持人B：當(dāng)你看到一株嫩綠的草芽在早春的寒冷中萌發(fā)，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次雷電風(fēng)暴的嚴(yán)峻考驗(yàn)后仍然奇跡般地活了下來(lái)，以一個(gè)勝利者的姿態(tài)屹立，書寫著它生長(zhǎng)的執(zhí)著時(shí)，你是否會(huì)為生命的頑強(qiáng)而驚詫？合：八年級(jí)一班《珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》防溺水主題班會(huì)現(xiàn)在開始。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。５、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。２、需要有組織地在熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，并指定救生員做安全保護(hù)。主持人B：請(qǐng)同學(xué)們討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？（學(xué)生分組討論）主持人A：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；水深的地方不去；江溪池塘不去。第一篇：珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離溺水主持詞珍 愛(ài) 生 命，遠(yuǎn) 離 危 險(xiǎn)——“防溺水”主題班會(huì)主持人A：現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，許多同學(xué)喜歡結(jié)伴出游，喜歡到水邊玩耍、游泳，往往這時(shí)就很容易發(fā)生危險(xiǎn)。主持人A：每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命。選擇安全的游泳場(chǎng)所，對(duì)游泳場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生、水下情況要了解清楚。４、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不要酒后游泳。若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)，接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己，然后拖運(yùn)，拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳。在那浩瀚無(wú)垠的大海里，無(wú)憂無(wú)慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無(wú)數(shù)靈動(dòng)而美麗的生命。主持人B：聽(tīng)了這些數(shù)據(jù)，我想在座的每一位同學(xué)心里都會(huì)很難受，一定在為這些同學(xué)惋惜，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)欣賞小組給我們帶來(lái)的《》。主持人B：請(qǐng)問(wèn)：那位同學(xué)知道發(fā)生溺水事故的原因有哪些？不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤
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