【正文】 學校的責任，一個子女對父母的責任，一個公民對社會的責任，一個成長中的少年對自己的責任。作為一個成長中的少年，他必須熱愛人民、熱愛自己的祖國、熱愛自己的集體；熱愛自己的父母；；熱愛自己的老師和同學，他也必須遵守最起碼的做人準則。熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗這都是些簡單、樸素、也最容易理解的文字，但其所涵蓋的內容之豐富、話題之嚴肅、意義之深遠，你想到了嗎？同學們，樹立社會主義榮辱觀，說得更明白一點，就是要求你學會做人、做一個好人，做一個有用的人，做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。因此，樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，具有強烈的現(xiàn)實緊迫性?？偟目?，熱愛祖國、積極向上、科學文明、團結友愛，是當代社會精神風貌的主流。沒有良好的道德規(guī)范，沒有共同的理想信念，是無法實現(xiàn)社會和諧的。以人為本與以德立人是相輔相成的有機整體。因此它對于我們有著十分重要的意義。在社會主義社會中，樹立榮辱觀是社會主義道德規(guī)范的本質要求。對這樣的教師一定要認真教育和查處，嚴重者要清除教師隊伍，以保證教師隊伍的純潔性，推動教師隊伍的職業(yè)道德建設。行為規(guī)范主要是結合新時期高校教師的職業(yè)要求和當前存在的問題，制定一套比較完整的、可操作性強的、與職業(yè)道德規(guī)范相配套的考核制度，以此為教師的職務聘任、評職晉級、實施獎懲等管理手段提供依據(jù)，逐步實現(xiàn)以法治教。學校教育是教師道德形成的初級階段，是教師職業(yè)道德規(guī)范要求轉化為教師的內在品質不可缺少的重要環(huán)節(jié)。這就要求我們要結合廣大教師職業(yè)道德建設現(xiàn)狀和廣大教師教學工作的需要，制定切實可行的條例和辦法，進一步加強高校教師職業(yè)道德建設。要在繼承和發(fā)揚優(yōu)良師德傳統(tǒng)的同時，充分體現(xiàn)和諧發(fā)展時代理念。二是為人處事的行為規(guī)范，做到誠實守信，正直公正，廉潔從教。高校教師的職業(yè)道德建設以公德為基礎，爭做社會主義榮辱觀的倡導者和實踐者。教書是教師育人的主要手段，育人是教師教書的根本宗旨。高校學生已具備了獨立思考問題，認識事物本質的能力，因此高校教師的學識水平、思想意識、品德作風等方面的要求應更高，在職業(yè)道德中所占的分量更重。教師的工作對象是身心處于發(fā)展狀態(tài)的學生，勞動的產(chǎn)品是人，勞動的主要工具也是人。要聯(lián)系實際抓住這個帶有普遍性的問題進行理想和信念教育，使廣大教師正確認識個人的作用，擺正個人的位置，自覺抵制個人主義名利觀、道德觀的侵蝕，樹立植根于祖國，回報祖國取之于人民，服務于人民來源于社會，奉獻于社會的道德觀念。教育事業(yè)的這種特點決定了教師必須自覺地把祖國和人民的利益放在首位，必須熱愛、忠誠人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部知識、才華、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。高校教師的職業(yè)道德建設要以學生為本，用科學發(fā)展的理念武裝頭腦指導行動。教師的的天性是教書育人，要教書育人就要為人師表，以高尚的道德情操和模范的職業(yè)行為去影響和教育學生，成為學生學習的楷模。當前，對“八榮八恥”這一道德規(guī)范，我們在普通群眾中只能積極宣傳和倡導，而對高校教師來說，則不僅作為基本的職業(yè)道德規(guī)范加以確定和履行，而切在教學工作中做“八榮八恥”的模范，用自己的言行教育和影響學生。這不僅因為廣大教師的思想道德和職業(yè)道德起著主導和率先垂范的作用，而在道德建設中，既是倡導者、組織者，又是帶頭實踐者，還因為教師的職業(yè)特點是以人格示范來培養(yǎng)人格，以靈魂升華來塑造靈魂。必須把它作為一項事關全局的根本任務，擺在高校精神文明建設的重要位置。胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，是當前高校教師職業(yè)道德建設的重點和難點，集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和時代需要，是以人為本的科學發(fā)展觀的現(xiàn)實表達，是社會主義和諧社會的基本要求。第一篇：樹立社會主義榮辱觀樹立社會主義榮辱觀，加強高校教師職業(yè)道德建設吉林大學寧波群內容提要：樹立社會主義榮辱觀，必須加強高校教師職業(yè)道德建設，并在實踐中不斷探索和豐富高校教師職業(yè)道德建設的內容、途徑和方法，使高校教師在教學實踐和科學研究工作中不斷提高自身的綜合素質，自覺做到教書育人、為人師表，真正樹立起良好的社會主義職業(yè)道德觀。重視高校教師的職業(yè)道德建設，是我們黨一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，新時期高校教師的職業(yè)道德建設只能加強，不能削弱。而廣大教師職業(yè)道德建設的好壞，直接影響學生的政治思想建設和思想道德建設。這就要求高校教師的道德建設要高標準嚴要求，要走在時代的前列，要自覺用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想武裝頭腦，堅持以人為本，用科學的發(fā)展觀指導廣大教師的理論和實踐，樹立先進的社會主義思想道德和良好的道德規(guī)范。高校教師的職業(yè)道德對于學校的教育對象來說，起著典型示范作用。二、結合高校教師的自身特點和需求，不斷豐富高校教師職業(yè)道德建設的實踐內容高校校教師職業(yè)道德建設內容內容十分豐富，但要抓住重點，突出重點，結合當前學校教學改革和事業(yè)發(fā)展的實際，特別是要結合學校教學評估中發(fā)現(xiàn)的問題，有針對性做好工作，切實加強學校教師職業(yè)道德建設。凡是有人居住的地方，就需要有教師在那里從事育人的平凡勞動。在高校教師中需要解決的一個重要問題是知識是怎樣得來的，以及掌握知識為了什么。高校教師首先是教師，教師不同于其它行業(yè)的職業(yè)特點，這也是高校教師的基本職業(yè)特點。高校教師職業(yè)又有其不同于中小學教師的特點，這主要是由中小學生和高校學生的不同特點所決定的?！敖虝?