【正文】 得心應(yīng)手。在此，對(duì)帶隊(duì)老師崔院長(zhǎng)、指導(dǎo)老師崔老師、高老師以及扣河子鎮(zhèn)中學(xué)的所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)5做一名好的班主任的確很難。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，也證明了這些方法是可行的。這種制度實(shí)施后，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。在第二次月考中有13個(gè)學(xué)生及格?？酆幼渔?zhèn)中學(xué)給我安排的是七（1）班的數(shù)學(xué)課。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一直在給七（1）班學(xué)生上數(shù)學(xué)課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。在指導(dǎo)老師崔老師和高老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。”由此可見，在創(chuàng)建個(gè)人魅力和塑造整體形象層面，要留意的是日常生活的靜脈滴注和微小之處，要注重標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)心，而不是靠幾組取得成功的課，由于這并并不是短期內(nèi)內(nèi)可以保證的。例如，在運(yùn)動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則。由此可見，拉進(jìn)與小朋友的間距，創(chuàng)建自身的個(gè)人魅力，專業(yè)技能方法也是一個(gè)非常好的方式。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)之路的全過程，假如自身的心態(tài)謙遜，觀查細(xì)心，消化吸收恰當(dāng)，那麼，就一定會(huì)不斷進(jìn)步，獲得提升和發(fā)展趨勢(shì)。上課時(shí)間的掌握，每個(gè)流程的對(duì)接，兒童心態(tài)的激發(fā)，課堂紀(jì)律的保持等不確定性的要素，對(duì)老師的組織協(xié)調(diào)能力和控制力明確提出了比我想像中更高一些的規(guī)定。在實(shí)踐期內(nèi)，她很用心的閱讀文章大家的教學(xué)設(shè)計(jì)，征求大家的念頭，并明確提出自個(gè)的建議。我認(rèn)為很愧疚，由于我傷了一個(gè)天真兒童的心，我并沒有言而有信，失信黑名單于兒童，我覺得是不太可能令兒童相信的。一個(gè)緣故便是我都還沒真真正正以一個(gè)教師的身分和她們講話，指令她們辦事。幼稚園早晨有半小時(shí)是讓兒童拿著小玩具籮到戶外自由活動(dòng)的，我能趁這種機(jī)遇和她們玩成一片，和他們閑聊。通過x教師提醒后我才了解到我的行為表現(xiàn)的結(jié)果便是她們始終都不可以學(xué)好自身的事兒要自己做，不可以培養(yǎng)優(yōu)良的習(xí)慣養(yǎng)成。他們跟我說飯食吃剩，我便叫她們千萬(wàn)別吃。xx教師很會(huì)運(yùn)用機(jī)遇對(duì)嬰幼兒開展任意文化教育，把有準(zhǔn)備的教學(xué)和任意文化教育緊密結(jié)合。更深入地掌握和把握了幼兒園中班這一年齡層的兒童的心身發(fā)展趨勢(shì)特性以及在教育教學(xué)工作中與幼兒園大班、幼兒園小班的差別。由于講課不熟練，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)2近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)?，F(xiàn)在我就覺得自己進(jìn)步了很多。同時(shí)，與xx等同學(xué)共同組織xx的主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。在班級(jí)管理上，積極負(fù)責(zé)。積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。在學(xué)校實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。從進(jìn)入x學(xué)校代課實(shí)習(xí)距今已有一個(gè)月的時(shí)間，而實(shí)習(xí)也將近結(jié)束。一開始的課堂還是不錯(cuò)的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己就是這樣的。由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。最初是說我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，如果講甲流就會(huì)覺得很普通，沒有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義。也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來(lái)，便也顯得上課有點(diǎn)隨意。老師說，總的來(lái)說，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命教育。后來(lái)和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語(yǔ)言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)十分重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正，在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見，改了又改，才實(shí)施教授，把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。在x附中實(shí)習(xí)的六周期間，我獲益良多。實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說，是至關(guān)重要的過程。到課間操、眼保健操的監(jiān)督。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。不過，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，我還需要付出很大的努力。本次實(shí)習(xí)讓我真正體會(huì)到了課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與靈活。因?yàn)槁犚恍熜?、師姐說過在杭州實(shí)習(xí)的話講課的機(jī)會(huì)比較少，而且不受重視，可能學(xué)不到什么，而且x中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，可能對(duì)實(shí)習(xí)生會(huì)不屑一顧。教育實(shí)習(xí)鑒定表從9月8號(hào)開始，我在x中學(xué)開始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。對(duì)于文言文的教學(xué)趙老師主要采用了朗誦法和講解法。實(shí)習(xí)期間得到了二中趙光輝老師和本院鄭瀟瀟老師的悉心指導(dǎo)。實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。實(shí)習(xí)期間，在武老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名教師。而且，我覺得對(duì)學(xué)生的管理最重要的就是“剛?cè)嵯酀?jì)”！實(shí)習(xí)期間剛好有一次機(jī)會(huì)主持班會(huì)，考慮到大家平時(shí)學(xué)習(xí)的緊張和高中生活的單調(diào)，我主持的是“幽默”班會(huì)，讓大家放松一下，調(diào)節(jié)一下狀態(tài)。我的班主任生活是從早上六點(diǎn)開始到下午六點(diǎn)結(jié)束，期間我在大部分時(shí)間都和同學(xué)們?cè)谝黄?，包括早讀，早操，聽力以及活動(dòng)課。第五，對(duì)所講授知識(shí)延生較廣，忽略了學(xué)生的理解程度。我認(rèn)識(shí)到了自己的不足： 第一，我對(duì)學(xué)生的了解程度不夠，現(xiàn)狀情況調(diào)查的不夠清晰。后來(lái)課下，我又和大家交流發(fā)現(xiàn)：我們認(rèn)為容易的在學(xué)生眼里也許并不是這樣認(rèn)為的。上好一堂課不進(jìn)反要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。第三，所有的課程要形成一定的聯(lián)系，所講授的知識(shí)也要和同學(xué)們的生活學(xué)籍有盡力的聯(lián)系。對(duì)于這個(gè)情況，我自己反思了。這個(gè)例題涉及到好幾個(gè)新的知識(shí)，偏心理學(xué)的應(yīng)用方向。我本以為大家之前有接觸過心理學(xué)的經(jīng)歷，對(duì)心理學(xué)有一些了解和掌握。所以上課時(shí)的舉例一定要能提高學(xué)生的興趣。其課程性質(zhì)要求我們不能對(duì)高中生過多的進(jìn)行內(nèi)容上的講解，開展活動(dòng)中主要以游戲、幻燈片及其他等形式進(jìn)行講解，但這些形式對(duì)學(xué)生的引誘力比較大，因此很難控制學(xué)生的注意力。即使這樣，我還是遇到了許多平時(shí)沒有學(xué)過，也沒有料到過的問題。第二、三周，由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備，對(duì)于教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個(gè)禮拜后就開始上課了。通過與指導(dǎo)老師韓德老師交談，先熟悉不同班級(jí)的整體情況，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主。早上6:30起床，下午六點(diǎn)多才回寢室。第一天，并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和年級(jí)組長(zhǎng)的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。四年前的那次高考后的選擇。班級(jí)：08初教二班姓名：周玉樂2012年6月第四篇：教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。如：不了解教學(xué)大綱，備課還抓不住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。班主任工作方面，我了解到了班主任需要熟悉和掌握學(xué)生的情況，每天要檢查學(xué)生的到課情況，衛(wèi)生情況，早讀，課間操，眼保健操，組織學(xué)生排隊(duì)放學(xué)等等。、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。在本次實(shí)習(xí)中，我們的主要內(nèi)容有兩方面：一是教學(xué)工作，二是班主任工作?？傊?，經(jīng)過這一個(gè)多月的見習(xí)，我的收獲遠(yuǎn)非在紙上能夠說盡的，自身能力的提高與老師的高度認(rèn)可也再次激勵(lì)我為成為一名合格的語(yǔ)文教師而努力。課后老師對(duì)我的課給了各方面的建議，比如針對(duì)九年級(jí)整體課堂氣氛沉悶的情況，老師應(yīng)該多提問，用排火車或小組選代表的方式逼迫他們多發(fā)言。這樣講字詞的鍛煉也在心理素質(zhì)方面為正式講課做了鋪墊。我覺得作為一名語(yǔ)文老師，最重要的是要有內(nèi)涵有自己的思想，盡管工作忙，但還是要多看書多思考，才能夠從對(duì)課本解讀的層次上升到文學(xué)的層次最后再融入于生活回歸生活。第一周主要以聽課和看作業(yè)為主。第二篇：教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)為期一個(gè)月的教育見習(xí)就這樣在忙碌與充實(shí)中結(jié)束了，回想起第一天時(shí)的緊張與激動(dòng)還猶在昨日。本次教育實(shí)習(xí)，我順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)出來(lái)的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅(jiān)持及時(shí)的教學(xué)反思?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬行！”通過在新疆和河西學(xué)院這次真槍實(shí)戰(zhàn)的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來(lái)的路。我每次上課，除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。對(duì)于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來(lái)的工作。首先，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。并組織了“勵(lì)志”和“相親相愛一家人”的主題班會(huì)，還組織學(xué)生參加“建設(shè)幸福中國(guó)”朗讀活動(dòng)。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)503班，認(rèn)識(shí)了35個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。第一篇：小學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)魯東大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院0901班李超2012年3月5日到4月27日期間，我在蓬萊市劉家溝中心小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。我的實(shí)習(xí)班主任老師是一位漂亮、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對(duì)我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師——王維美老師，在以后的實(shí)習(xí)中，她給了我很好的經(jīng)驗(yàn)，讓我了解了班主任工作的艱辛。實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。（一）實(shí)習(xí)班主任工作基本情況：組織了 “勵(lì)志”和“相親相愛一家人”的主題班會(huì)；組織學(xué)生參加學(xué)校活動(dòng)；在503班兼職班主任一個(gè)半月；我擔(dān)任503班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次，是對(duì)班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。我在實(shí)習(xí)期間?！耙恍膬捎谩?。做好課后的反思總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到發(fā)展。身為實(shí)習(xí)老師，就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生糾正過來(lái)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。所以我不應(yīng)為上課時(shí)的缺漏或錯(cuò)誤而耿耿于懷，而應(yīng)請(qǐng)教王老師或其他老師尋找解決的辦法及時(shí)彌補(bǔ)，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗(yàn)?？偟膩?lái)說，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。我被分到了九年級(jí)辦公室，按學(xué)校要求需要與老師們上下班時(shí)間一致，每天兩個(gè)小時(shí)的公交車程不禁使我們叫累，九年級(jí)整體的忙碌氣氛和老師們馬不停蹄的工作狀態(tài)也讓我初步體驗(yàn)到了上班的辛苦，但每天十一個(gè)人一起結(jié)伴而行的快樂也沖淡了一些實(shí)習(xí)的疲憊。同時(shí)也感覺到，每個(gè)老師性格不同或經(jīng)歷不同，都會(huì)形成自己不同的風(fēng)格，有的老師注重讀文本的解讀理解深刻，有的老師課堂活潑語(yǔ)言精練，但相同的都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)和無(wú)微不至的關(guān)愛。雖然只有短短的幾分鐘時(shí)間，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題做了些反思，最大的問題是板書的書寫有大有小太不美觀，解釋詞義的形式還可以更多樣一些，從字形、字義、關(guān)聯(lián)詞等方面解釋。上課的過程中由于前半節(jié)課準(zhǔn)備充分講的較從容，串聯(lián)也緊湊，后半節(jié)課由于班級(jí)氣氛較沉悶我有些著急了，略微有些語(yǔ)無(wú)倫次，對(duì)作者的感情對(duì)文本的分析不夠透徹。在其他方面，我也接觸了一些班主任的工作，帶課間操、盯課間和午休、做學(xué)籍信息等等。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課。因此，我個(gè)人還有下面兩點(diǎn)小體會(huì)。、上課的時(shí)候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。當(dāng)然在此次實(shí)習(xí)中，還發(fā)現(xiàn)了自己存在一些缺陷。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。依然記得自己是如何懷著一份忐忑與希冀來(lái)到內(nèi)師大師范大學(xué)盛樂附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的，依然記得自己當(dāng)初是多么的斗志昂揚(yáng)，依然記得……3周的教育實(shí)習(xí)，很快接近了尾聲，現(xiàn)在想來(lái)，所有的所有的就剩下沉淀在心中的一份對(duì)教師的憧憬以及與對(duì)孩子們的那份責(zé)任以及承擔(dān)這份責(zé)任的歷練以后的積淀。因?yàn)榇蠹液芘d奮，畢竟這是我們第一次實(shí)習(xí)，畢竟是我們第一次以老師的身份走在