【正文】 教育教學(xué)能力和實踐能力培養(yǎng) 作 為專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的主要內(nèi)容，適當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊的課程設(shè)計、課題研究和應(yīng)用技術(shù)研究能力。 （二）構(gòu)建了基于職業(yè)分析的課程體系 按照典型工任務(wù)來源于專業(yè)崗位實際，教學(xué)內(nèi)容同步于企業(yè)的生產(chǎn)實際，學(xué)習(xí)任務(wù)提煉自企業(yè)的工作實際，重構(gòu)課程體系、組織課程內(nèi)容、實施課程教學(xué)，完成了 基于職業(yè)分析的 課程體系和 基于工程過程的 課程內(nèi)容改革及 教材建 設(shè)。 根據(jù)高職教育的指導(dǎo)方針，本專業(yè)重新分析定位了專業(yè)建設(shè)的服務(wù)對象，根據(jù)膠東 半島區(qū)域內(nèi)高職教育的辦學(xué)規(guī)模、行業(yè)企業(yè)的人才區(qū)域認(rèn)知、往屆學(xué)生就業(yè)去向等，分析確定了本專業(yè)的服務(wù)定位，提出了以威海、煙臺、青島的制造類企業(yè)為中心，輻射山東全省的服務(wù)對象，并以此為基礎(chǔ)，開展專業(yè)建設(shè)的需求調(diào)查、課程體系重構(gòu)、企業(yè)合作關(guān)系建設(shè)等各項工作。到 目前 ，建成了省級精品課程 1 門，校級精品課程 3 門。 圖 1 專業(yè)建設(shè)組織結(jié)構(gòu) （三）實施過程監(jiān)控 在項目實施過程中，嚴(yán)格執(zhí)行檢查制度，學(xué)院監(jiān)控辦和專業(yè)指導(dǎo)委員會 定期進(jìn)行工作指導(dǎo)和檢查，將發(fā)現(xiàn)的問題 及時 反饋給項目建設(shè)工作小組。專業(yè)指導(dǎo)委員會由行業(yè)企業(yè)專家和資深專任教師組成，負(fù)責(zé)指導(dǎo)項目實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組、項目建設(shè)工作小組開展工作；項目實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組由系主任擔(dān)任組長，專業(yè)帶頭人擔(dān)任副組長，負(fù)責(zé)項目建設(shè)工作的組織實施和督導(dǎo)檢查；項目建設(shè)工作小組以專業(yè)帶頭人為組長，骨干教師和項目點負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)任務(wù)的具體實施。 同時，本專業(yè)以提高實踐教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，校企合作開發(fā)了“工學(xué)結(jié)合”的生產(chǎn)性實訓(xùn)項 目，完善了實驗實訓(xùn)室管理制度、實訓(xùn)基地管理制度和實踐教學(xué)管理制度，完成了職場氛圍建設(shè) ， 制定了實訓(xùn)項目的操作規(guī)程和工藝流程 。可編程控制器CPU224XP及擴(kuò)展模塊 12套、觸摸屏 12 套、變頻器 m440等 12套 12 （ 4人 /套） 機(jī)床電氣維護(hù)實訓(xùn)單元 1個（ 新建） 100m2 智能化的機(jī)床電氣控制原理與維修實訓(xùn)設(shè)備及配套設(shè)施 24 （ 2人 /套） 自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)單元 1個（新建） 100m2 4 條具有 7個工作站的自動化生產(chǎn)線，以及氣壓、液壓設(shè)備。截止到目前，本專業(yè)擁有校內(nèi)實訓(xùn)基地 1 個，實驗實訓(xùn)室 10 個、生產(chǎn)性教學(xué)工廠 1 個、創(chuàng)新工作室 1 個、校外實訓(xùn)實習(xí)基地 15 個 ，為專業(yè)群建設(shè) 2 個樓宇自動化技術(shù)實訓(xùn)室、 2 個 CAD機(jī)房 。 表 4教師教改與科研、素質(zhì) 提高情況增量 主要指標(biāo) 建設(shè)前 建設(shè)后 教改與科研 發(fā)表論文 48 65 出版教材 1 4 教改、科研項目 0 3 師資隊伍 專任教師人數(shù) 14 16 淘 寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 雙師素質(zhì)比例 % 100% 企業(yè)兼職教師人數(shù) 4 16 （三）實驗實訓(xùn)條件建設(shè) 實驗實訓(xùn)條件硬件建設(shè)方面，共有 13 個項目點，已全部完成；實驗實訓(xùn)條件內(nèi)涵建設(shè)共有 13 個項目點，已全部完成。對教師進(jìn)行電氣自動化先進(jìn)設(shè)備的操作指導(dǎo) ，提高了教師的技術(shù)指導(dǎo)和操作能力 ； 為學(xué)院生產(chǎn)性教學(xué)工廠提出了技術(shù)改造和革新項目 ，并 提供技術(shù)支持，解決了生產(chǎn)實際問題 ； 指導(dǎo)王芹參與北洋電氣有限公司技改項目 RFID 讀寫器的硬件設(shè)計工作 ， 指導(dǎo)學(xué)生參加全省的機(jī)電創(chuàng)新大賽和全國機(jī)器 人 技能競賽并取得優(yōu)異獎項 ，極大的 提高 了 專業(yè)建設(shè)的水平 。 6 人參加了職業(yè)資格培訓(xùn) 并 考取維修電工技師、無線電調(diào)試技師等證書，提高了專業(yè)實踐教學(xué)能力 。 林京娜高級工程師：到韓國永進(jìn)專門大學(xué)學(xué)習(xí) ， 參加教育部高職高專自動化教育指導(dǎo)委員會的專業(yè)建設(shè)研討 會，進(jìn)一步提升了 專業(yè)建設(shè)理念 ；通過 到 潤霖風(fēng)力 發(fā)電有限公 司、 力拓重機(jī)有限公司等典型企業(yè) 培訓(xùn)及頂崗，掌握最新的專業(yè)理論和實用技術(shù)，提高 職業(yè)實踐能力的 水平；通過 參與電氣自動化技術(shù)專業(yè)“任務(wù)驅(qū)動”模式的研究與實踐的教改課題， 主持 《電工基礎(chǔ)》課程的建設(shè)任務(wù) ，提高了課程設(shè)計與實施能力；參加職業(yè)資格培訓(xùn) 并 考取維修電工技師證書 ，提高了專業(yè)技能水平。 專業(yè)群 師資隊伍建設(shè)方面，共有 6 個項目點，已全部完成。 通過對 威海銀興集團(tuán)、北洋電氣集團(tuán)、乳山電機(jī)、米科電子等 10 多家企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合自動化技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照高級維修電工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對課程體系進(jìn)行系統(tǒng)化的設(shè)計，重組教學(xué)內(nèi)容，使崗位（群）的任職要求、工作流程以及職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)等得以內(nèi)化，按照典型工作任務(wù)來源于專業(yè)崗位實際，教學(xué)內(nèi)容同步于企業(yè)的生產(chǎn)實際，學(xué)習(xí)任務(wù)源于企業(yè)并高于企業(yè)工作實際，重構(gòu)課程體系、改革課程內(nèi)容、實施課程教學(xué)，完成了本專業(yè)基于職業(yè)分析的課程體系和 10 門核心課程的教學(xué)內(nèi)容改革。計劃投入資金 萬元（其中本專業(yè) 萬元，群內(nèi)專業(yè) 萬元）， 實際使用資金 萬元 （其中本專業(yè) 萬元，群內(nèi)專業(yè) 萬元） ，資金使用率為 %。主要實訓(xùn)設(shè)備還不具有“生產(chǎn)性”，職業(yè)能力系統(tǒng)培養(yǎng)的條件還不完善。 （三）師資隊伍 本專業(yè)擁有專任教師 14人，其中高級職稱 6 人（占 %）；碩士學(xué)位 8人 (占 57%，含在讀博士 1人 )；考取中級以上技能證書教師 7人 (占50%)， 5 名教師擁有職業(yè)技能鑒定高級維修電工考評員和“金藍(lán)領(lǐng)”技師培訓(xùn)鑒定考評員證書（占 %）；“雙師素質(zhì)”教師 10人 (占 %)；具有多年企業(yè)一線技術(shù)管理工作經(jīng)歷的 2 人 (占 %)；具有 2 個月企業(yè)頂崗實踐經(jīng)歷教師 5 人（占 %），兼職教師 4 名，專兼職教師比:1。 （一）人才培養(yǎng)模式 對工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了初步探索，在《可編程控制技術(shù)》、《工廠電氣控制技術(shù)》等 3 門課 程中進(jìn)行了項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的實踐教學(xué)模式的實踐，實訓(xùn)方式采用以周為單位進(jìn)行集中實訓(xùn)的方式，生產(chǎn)性實訓(xùn)課時占實踐教學(xué)總課時的比例不足 20%。淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 威海職業(yè)學(xué)院 國家示范性高等職業(yè)院校 建設(shè)項目 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 建設(shè)總結(jié)報告 專業(yè)編號： 061302 威海職業(yè)學(xué)院 二○○九年九月 淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 目 錄 一、建設(shè)基礎(chǔ) ???????????????????????? 1 （一）人才培養(yǎng)模式…………………………………………………… 1 （二）課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革……………………………………… 1 （三）師資隊伍………………………………………………………… 2 （四）實驗實訓(xùn)條件…………………………………………………… 2 二、建設(shè)目標(biāo)的達(dá)成 情況 ??????????????????? 2 （一）課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革 ……………………………………… 4 （二）師資隊伍建設(shè) …………………………………………………… 5 （三）實驗實訓(xùn)條件建設(shè) ……………………………………………… 8 三、組織管理 ???????????????????????? 10 （一）健全組織機(jī)構(gòu) ………………………………………………… 10 （二）責(zé)任落實 ……………………………………………………… 10 （三）實施過程監(jiān)控 ………………………………………………… 11 四、建設(shè)成效 ??????? ???????????????? 12 （一）確立了校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)理念 ……………… 12 （二）構(gòu)建了基于職業(yè)分析的課程體系