二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 促進教育工作更上一層樓。正如班的學(xué)生說：“老師，您好像我的媽媽一樣，關(guān)心我。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。因此，我在開始管理班集體時，明確向?qū)W生宣布“目標”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。如學(xué)校抓的“一停二靜、課前準備”，這一項工作，我積極配合，做到每一節(jié)課都要下班檢查，看看班的學(xué) 生是否準備好了，如果做得好的及時表揚，如果做得不夠的地方也及時加強思想教育。利用開學(xué)一兩周的時間，按照學(xué)校的統(tǒng)一步調(diào), 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校的小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。我認真上好每一節(jié)課，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動，積極探索教學(xué)新法。三、實施素質(zhì)教育，因材施教。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。孩子還小，在嚴格要求的同時，我們應(yīng)盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。一、把學(xué)生位置擺正“學(xué)生是教育的主體。我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。要做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。工作中，我會經(jīng)常與家長溝通，通過電話和家訪的形式隨時了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)，為我的教學(xué)和班主任工作及時反饋信息。通過這事，我體會到了，老師表揚孩子，會收到事半功倍的效果。這是小學(xué)生的心理特征。工作中，我采取一周一小評，一月一大評，充分利用班級的小組建設(shè)做好老師管、組長管、人人管。一、狠抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好動貪玩。第一篇：二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)二年級班主任工作總結(jié)一眨眼，我在硒都小學(xué)工作已一年半了，一路走來，工作并不是一帆風(fēng)順，常常會遇到許多工作上的“瓶頸”。具體工作歸納為以下幾點。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，時刻提醒學(xué)生、要求學(xué)生做一個文明守紀的好學(xué)生。二、表揚孩子對于小學(xué)生，特別是對于二年級的孩子來說，他們想聽的是表揚和鼓勵的話。當時，我并沒有在家長面前告他的狀，而是舉了幾個他表現(xiàn)好的例子，當時，我看見學(xué)生臉上露出了笑容，事后，他每當看見我，總會大聲叫我一聲“老師好”，上課回答問題積極了，課后不與學(xué)生發(fā)生摩擦了，我時時還在班上以他為榜樣，要全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。家長往往會慣著孩子，總認為孩子在學(xué)校吃了苦，回家應(yīng)讓孩子輕松一下，這樣，學(xué)生的良好習(xí)慣難以養(yǎng)成。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。不放棄、不拋棄。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。總之，在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失?！币虼耍鳛榻處熞獮槿藥煴?，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來?，F(xiàn)在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級，把班級當作自己的家一樣愛護。為提高業(yè)務(wù)水平，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，
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