【正文】 們就根據(jù)學(xué)校的安排和本組教師的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況，擬訂了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，并且今后的工作都是以計(jì)劃為主線進(jìn)行展開的。本學(xué)期，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)，教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。做到教研組活動(dòng)經(jīng)常性，本學(xué)期我積極參加每周一次小活動(dòng)，每月一次大活動(dòng)，進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論，加強(qiáng)行為的反思層面，突出教研課題化。明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規(guī)。我們將一如繼往地搞好教學(xué)研究工作，提高自己的能力，提高教學(xué)效率。我們通過教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。通過實(shí)踐我們得出：給二年級學(xué)生上課一要生動(dòng)有趣，二要形式多樣。本學(xué)期學(xué)校確定二年數(shù)學(xué)組為電子集體備課組，我組兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n上課，課后開展實(shí)實(shí)在在的反思和評課活動(dòng)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為我組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。4．青年教師培養(yǎng)方面。全體教師透過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課記錄，并利用教研活動(dòng)時(shí)光就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自我的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求到達(dá)更好的課堂效果。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。加強(qiáng)集體備課。第二篇：一年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)一年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié)本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使一年級數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作潛力較強(qiáng)的教研組。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這樣一來，學(xué)生亂擺亂玩學(xué)具的現(xiàn)象少了許多，課堂上的動(dòng)手操作更加有序，實(shí)效性強(qiáng)。（2）培養(yǎng)整理習(xí)慣。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成全部口算題并全部正確的學(xué)生即可評為“口算小達(dá)人”。強(qiáng)化做題技能。利用課前三分鐘卡片口算練習(xí)，開火車比一比，哪一列的計(jì)算不僅正確，而且速度快。例如能說已知兩部分，求和是多少做加法，求差是多少做減法；已知總數(shù)和其中一部分，求另一部分是多少？循序漸進(jìn)，逐步提高訓(xùn)練要求。一年級學(xué)生年齡小，往往表達(dá)不完整，我們在訓(xùn)練孩子口頭表達(dá)時(shí)強(qiáng)調(diào)首先要把話說完整。賈娟、譚晶兩位老師在青年教師賽課中獲得一等獎(jiǎng)。堅(jiān)持做到每日課前3分鐘練習(xí)。3月份我們進(jìn)行了七巧板大比拼活動(dòng)。無論是組內(nèi)教研課還是各種公開課，每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評課，評課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補(bǔ)短，收益非淺。我們教研組在小教研時(shí)采用中心發(fā)言人說整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)學(xué)法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識，在討論中促進(jìn)教學(xué)。開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。第一篇：一年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)一年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真制定本備課組工作計(jì)劃，結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。交流探討本冊教材。在每周四的教研活動(dòng)中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì)，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對每一個(gè)老師組內(nèi)研討課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。認(rèn)真聽評課。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期我們備課組開展了一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)。另外，口算訓(xùn)練，常抓不懈。本學(xué)期我們組雖然沒有承擔(dān)模式課任務(wù)，但我們一直關(guān)注此項(xiàng)工作，只要有活動(dòng)我們就會(huì)去聽課，聽專家評課，努力提升自己的教育教學(xué)水平。說話訓(xùn)練，循序漸進(jìn)。第四學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)量關(guān)系，要求語言簡練、準(zhǔn)確、有邏輯性。為了提高學(xué)生的興趣，快速提升口算水平，我們采取了多種方法。根據(jù)學(xué)校要求，各班建立速算盒子班級群，教師每天布置日常作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)之后，鼓勵(lì)他們積極參加闖關(guān)、挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)練習(xí)。本學(xué)期我們開展了“口算小達(dá)人”評選活動(dòng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。具體我們是這樣做的：（1）坐姿端正，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，每月評選傾聽之星和大膽發(fā)言之星。在操作中學(xué)具、物品的擺放等教師都會(huì)提出明確的要求。學(xué)會(huì)正確的書寫格式，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。在今后的教學(xué)工作中，我們