20xx年秋九年級上學期語文教學工作總結-全文預覽
【正文】 多了解學生與其談心，幫助學生緩解考試壓力。、關注了解學生，與學生建立良好融洽的師生關系。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。九年級語文教學工作總結掌控課堂節(jié)奏，注意學生反映。備好課，努力提高駕馭課堂的能力。本學期時間緊，任務重，幾乎是一個月一次考試。第二篇：九年級語文教學工作總結九年級語文教學工作總結 九年級上學期語文教學工作總結九年級語文教學工作總結九年級語文教學工作總結 九年級上學期語文教學工作總結本學期我擔任九年級的語文教學工作，感覺身上的擔子很重。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力?？焖偬岣邔W生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。第一篇：2011年秋九年級上學期語文教學工作總結2011年秋九年級上學期語文教學工作總結巴中市巴州區(qū)金碑鄉(xiāng)中心小學茍 鐘經(jīng)過一學期的努力，學生基本能進行有意的自主閱讀和有一定創(chuàng)意的寫作，已能有意學習和掌握自主、合作、探究的學習方式，、根據(jù)計劃，我認真抓了課堂內(nèi)的效率，增強課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓練效率；根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內(nèi)容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。針對新題型，在老師的帶領下，作一些典型訓練。從課堂內(nèi)開始嚴格訓練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。從學生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，書寫依然是嚴峻的問題。六、無論任何時候都注重學生自覺性和主動性的培養(yǎng)，這樣會取得事半功倍的成效?，F(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結如下：做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發(fā)學生學習的熱情。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成績也有所上升。備課充分，資料拓展更寬闊，就能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。課堂內(nèi)容豐富，翔實。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果。要想真正提高教學質(zhì)量，我覺得應該充分調(diào)動學生的學習積極性，讓他們從被動地學變成主動地學，在快樂地學習當中發(fā)揮他們的智慧潛能。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。對于學生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學質(zhì)量，還要做好后進生的輔導工作。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。研究中招試題，提煉解題規(guī)律。經(jīng)過一學期的努力，基本完成了開學初制定的的一些教學任務，學生基本能進入中考的角色，已經(jīng)能有目的的學習，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度，不斷增強自己的社會責任感，在上學期幾次的月考中中，語文成績優(yōu)異。畢業(yè)班級的學生，自學的能力必須練出來，要依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。五、在寫作方面。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。第四篇：九年級語文上學期教學工作總結九年級上學期語文教學工作總結本學期我擔任九年級的語文教學工作，感覺身上的擔子很重。我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生，他們是學習的主體，也是提高成績的主體。能嚴格組織好課堂教學，關注全體學生，認真鉆研教材，研讀《考試大綱》。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學生談理想、談
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