【正文】 風的硬性規(guī)定和剛性制度。該局要求各支部要充分認識開展兩學一做學習教育的重大意義，自覺把思想和行動統(tǒng)一到中央決策和省、市、縣委的部署上來，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，服務意識，按照縣上五個結合的具體要求，確保學習落到實處： 一是統(tǒng)一干部思想。四、完成機關黨總支交辦的其他工作。支委召開一次生活會，開展批評和自我批評，增強支委會的團結和凝聚力。、按“三會一課”制度要求，組織黨員積極參加支部生活。出答題開卷測試等方法，同時把學習與活動結合起來，使學習有趣味性。、學習采用自學和集中學習相結合為主，集中討論為輔的辦法，通過觀看教育片和座談交流的形式組織學習。第二篇：文化宮黨支部“兩學一做”學習計劃文化宮黨支部“兩學一做”學習計劃為認真貫徹中央、省、市委《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員》系列學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署，對于鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，是深入推進全面從嚴治黨、保持發(fā)展黨的先進性和純潔性的重要舉措。建立和完善黨員學習學時管理、“三會一課”制度、黨員領導干部講黨課、黨員定期黨性分析、民主評議黨員等制度，建立完善黨員干部經常性學黨章黨規(guī)、學系列講話的制度機制，強化制度執(zhí)行，堅決維護制度的嚴肅性和權威性，形成黨員經常性教育的長效機制。進一步明確黨員干部職責任務，提出黨員發(fā)揮作用的具體要求，推動黨員干部立足崗位、創(chuàng)先爭優(yōu)，積極參加學院“比創(chuàng)爭”評比活動。(五)召開領導班子專題民主生活會。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。在四次專題學習討論結束后，黨支部召開專題組織生活會。學院領導班子成員要在所在黨支部講黨課，在入黨積極分子培訓班、青馬班講黨課。10月份，重點圍繞“貫徹中央關于意識形態(tài)重大部署，加強黨對教育工作的領導”開展一次學習討論。月底前后，以“講道德、有品行”為主要內容，重點結合學習《廉潔自律準則》、總書記關于社會主義核心價值觀和“好干部”、“四有好教師”的重要論述進行學習討論，按照校黨委提出的履職明責要求，立足自身崗位，體現高校教師的優(yōu)良作風。月底前后，以“講政治、有信念”為主要內容，重點結合學習《黨章》和總書記關于堅持特色社會主義“三個自信”、實現中華民族偉大復興的夢等有關重要講話精神進行學習討論。引導師生黨員強化自學，學原文、讀原著、悟原理，鼓勵黨員干部學思踐悟，撰寫心得體會。加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，心存敬畏、手握戒尺、廉潔從政。著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。全體黨員要認真學習《總書記系列重要講話讀本》，跟進學習最新講話精神，特別是結合教育工作實際學習總書記關于教育工作的重要論述。結合慶祝建黨95周年，學習黨的歷史，強化黨性與國情教育，學習革命先輩和先進典型，發(fā)揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，加強黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)。二、主要內容(一)學黨章黨規(guī)。開展“兩學一做”學習教育，目的是落實黨章關于加強黨員教育管理要求，面向全體黨員深化黨內教育，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，是加強黨的思想政治建設的重要部署。引導黨員利用絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。對流動黨員，流入地、流出地黨組織要加強協(xié)調配合，按照流入地為主的原則，把流動黨員編入一個支部，就近就便參加學習教育。省(自治區(qū)、直轄市)和部門(系統(tǒng))黨委(黨組)要結合實際作出部署安排，加強具體指導。年度民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題。在窗口單位和服務行業(yè)，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度。針對不同群體黨員實際情況，提出黨員發(fā)揮作用的具體要求，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。學習討論要緊密結合現實，聯(lián)系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規(guī)黨紀面前知敬畏守規(guī)矩，能否保持良好精神狀態(tài)、積極為黨的事業(yè)擔當作為。把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。堅持問題導向，注重實效。著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等。進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向。一、總體要求開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。第一篇：XX黨支部兩學一做學習計劃方案XX黨支部兩學一做學習計劃方案開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署?，F提出如下方案。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規(guī)范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟。開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等。堅持學用結合，知行合一。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。認真學習《共產黨廉潔自律準則》、《共產黨紀律處分條例》等黨內法規(guī)，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發(fā)揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規(guī)黨紀，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，樹立崇高道德追求，養(yǎng)成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。要區(qū)別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點內容。堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人。三、主要措施。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。講黨課一般在黨支部范圍內進行。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯(lián)系實際講黨課。年底前，黨支部召開專題組織生活會。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。在國有企業(yè)和非公有制企業(yè)、社