《億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法》單元教學(xué)建議專題-全文預(yù)覽
【正文】 ）480030讀作四十八萬(wàn)零零三十。（1）2654讀作（）265400讀作（）26540000讀作（）（2）1020讀作（）10002讀作（）10200000讀作（）填空。（）（2）每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。（1）最小的八位數(shù)是（）。（4）13507是（）位數(shù)，數(shù)字“1”在（）位上，表示（個(gè)（）；數(shù)字“5”在（）位上，表示（）個(gè)（）。此外，還要提醒學(xué)生注意，不要忘記寫(xiě)上計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”。強(qiáng)調(diào)省略千后面的尾數(shù)關(guān)鍵在于確定尾數(shù)最高位及最高位是幾。教學(xué)時(shí)要利用萬(wàn)后面四個(gè)數(shù)位的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)把萬(wàn)位后面的“0”去掉，加上“萬(wàn)”就可以了，但要防止連萬(wàn)位上的數(shù)一起去掉。然后引導(dǎo)學(xué)生著重從數(shù)位上進(jìn)行比較，以進(jìn)一步加深理解數(shù)位的意義和數(shù)位的順序，在此基礎(chǔ)上再概括出數(shù)的大小比較的方法。另外，要注意了解學(xué)生寫(xiě)數(shù)情況，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，糾正學(xué)生在寫(xiě)數(shù)中的錯(cuò)誤。教學(xué)整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法時(shí)，可惜助算盆上記數(shù)，先在算盤上拔出整萬(wàn)數(shù)，然后再寫(xiě)出來(lái)，最后啟發(fā)學(xué)生比較萬(wàn)級(jí)的數(shù)與個(gè)級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法的異同，著重理解整萬(wàn)數(shù)在按照個(gè)級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)出后，末尾要加上四個(gè)0。此外，寫(xiě)出讀法時(shí)一提醒學(xué)生要寫(xiě)中文字。然后借助算盤比較萬(wàn)級(jí)的數(shù)與個(gè)級(jí)的數(shù)，啟發(fā)學(xué)生類推出整萬(wàn)數(shù)的讀法，找到萬(wàn)級(jí)的數(shù)與個(gè)級(jí)的數(shù)讀法的異同，理解萬(wàn)級(jí)的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的數(shù)讀法來(lái)讀，再在后面加上“萬(wàn)”字。1．億以內(nèi)數(shù)的讀法這部分教材包括進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)位順序表和億以內(nèi)數(shù)的讀法。主要內(nèi)容包括億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，比較數(shù)的大小和近似數(shù)。因此，教學(xué)時(shí)要性意結(jié)合算盆上記數(shù)復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位、方以內(nèi)數(shù)的讀法，并結(jié)合數(shù)的組成說(shuō)明數(shù)位的意義和順序，讓學(xué)生搞清“計(jì)數(shù)單位”和“數(shù)位”、“數(shù)位”和“位數(shù)”之間的聯(lián)系與區(qū)別，知道同一個(gè)數(shù)字在某數(shù)中的位置不同，所表示的意義也就不同。中間有0的數(shù)的讀法是難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要結(jié)合實(shí)例強(qiáng)調(diào)每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0，并注意安排有關(guān)的專門練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)。掌握億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法的關(guān)鍵與讀法相同，也是理解數(shù)位的意義和熟記數(shù)位順序，由個(gè)級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法類推到萬(wàn)級(jí)。教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)：哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在哪一位上寫(xiě)0，并且告訴學(xué)生檢查方法，可以先想寫(xiě)的數(shù)是幾位數(shù)，寫(xiě)完后再檢查核對(duì)位數(shù)，還可以讀一讀寫(xiě)出的這個(gè)數(shù)來(lái)防止寫(xiě)錯(cuò)。教學(xué)時(shí)要著重復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較及比較方法，再通過(guò)類推讓學(xué)生嘗試解決例題。由于有億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)為基礎(chǔ)，學(xué)生較易接受。因此教學(xué)前要先復(fù)習(xí)“四舍五入法”省略千后面的尾數(shù)求近似數(shù)。教學(xué)中還要強(qiáng)調(diào)改寫(xiě)與省略尾數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，強(qiáng)調(diào)改寫(xiě)只改變數(shù)的計(jì)數(shù)單位而不影響數(shù)本身大小，用“一”；而省略尾數(shù)后改變了數(shù)的大小，求出的是原數(shù)的近似數(shù)，用“≈”。（3）數(shù)位有（）。
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