教師繼續(xù)教育培訓總結(jié)-全文預覽
【正文】 會共同成長的快樂。教師繼續(xù)教育培訓總結(jié)三通過教師繼續(xù)教育讓自己對過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識，獲驗。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學也有了很大的信心。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。教師繼續(xù)教育培訓總結(jié)二本人2020參加了三亞市中小學教師繼續(xù)教育培訓和學校組織的校本培訓。我將結(jié)合新課程的精神，從學校的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合本校學生的英語教學法，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力?？刹捎胹ing、chant、draw等多種方式，引導學生積極參與，從 “要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，真正激發(fā)學生的積極性和主動性，把課堂還給學生。小學英語教學以口語為主。在課堂上，教師通過自己的表情、口頭語言、體態(tài)語等向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。同時還要注重培養(yǎng)學生良好的思維習慣，只有這樣，學生才能對英語學科感興趣，才能使他們提高學習效率和綜合語言運用能力。總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習，學習，學習，再學習。通過培訓和教學工作，使們深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術(shù)的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧。三、樹立愛心，探索師愛的智慧通過對《師愛的智慧》模塊的學習，解決了工作中的很多困惑，了解到教育中沒有愛是不行的，但只有愛是不夠的，老師事實求是的表揚和賞識是尊重和激勵學生，正確的批評同樣能夠使學生感受到老師更深層的關(guān)愛和期待，嚴格要求和事實求是的批評反而有利于提高學生抗挫折的能力，同樣促進學生的發(fā)展。第一篇：教師繼續(xù)教育培訓總結(jié)培訓總結(jié)參加了南開區(qū)小學教師繼續(xù)教育（第五周期第二批次）的學習，傾聽專家們對數(shù)學教學的理解，感悟他們的教育教學思想方法，使我受益匪淺，總結(jié)有如下方面：一、理論學習，進一步提高知識水平通過對《義務教育階段數(shù)學課程標準（2011年版）》模塊的學習，更加充分認識到如今的教學模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、在新課改的教學中，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。通過《信息技術(shù)應用能力》模塊的學習，了解和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，以學定教，與學生共同成長。我們相互學習，共同成長。我們深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。二、培訓收獲。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。三、創(chuàng)設(shè)語言學習情境，創(chuàng)造語言學習氛
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