(p23-25)計算工具的認識-全文預覽
【正文】 明的意義、作用、結(jié)構(gòu)和記數(shù)法，了解計算器的作用、優(yōu)點以及常用鍵的功能和使用方法。問：每米投資約多少元？（得數(shù)保留整數(shù)）五、課堂總結(jié) 本節(jié)課我們主要來一起學習了計算工具的發(fā)展過程，認識了一些計算工具，你有什么想法？六、板書設(shè)計計算工具的認識算盤：在算盤上撥一撥。（2）在操作中掌握計算器的計算方法 ①計算138+489，掌握常規(guī)計算方法。④英國皇家學會會員、著名化學家李約瑟博士曾致力于《中國科學技術(shù)史》的研究，待他全面地考察了中國古代的發(fā)明創(chuàng)造之后，以贊美的口氣說：現(xiàn)在流行于世的算盤，是中國人發(fā)明的，它可以跟中國的四大發(fā)明相提并論，完全可以稱為中國的第五大發(fā)明。③中國乃至世界最大的算盤，收藏在天津歷史博物館內(nèi)?，F(xiàn)在，世界各國學術(shù)界一致公認，算盤是中國發(fā)明的，中國是珠算的故鄉(xiāng)。）小組合作，研究算盤的認識幾百年來，算盤在中國流傳相當廣泛。這樣9也就好理解了。就是人類最初用來計數(shù)和計算的工具。（1）多媒體出示：遠古時代，人類在捕魚、狩獵和采集果實的勞動中，產(chǎn)生了計數(shù)的需要。教學過程：一、制造沖突，引入課題出示口算題，要求30秒鐘內(nèi)完成。情感、態(tài)度與價值觀；通過學習，使學生感受到計算在日常生活、生產(chǎn)實踐中的作用，體會到人們?yōu)榱朔奖阍谟嬎愎ぞ叻矫娴奶剿骱团?，受到愛科學、學科學的教育。繼續(xù)查找有關(guān)計算工具的資料及了解計算器的其他功能。請同學們學習P24。二、學習提綱（P2325）請同學們學習P23。第一篇：(P2325) 計算工具的認識(P2325)計算工具的認識學習目標：1． 會認識各種計算工具，對算盤和計算器有一定的了解。學習導航：一、學習準備請查找有關(guān)計算工具的資料，把你所認識的計算工具介紹給大家。（3）算盤的兩種功能：（）和（）。）（2）計算器的使用與算盤相比有什么優(yōu)勢？三、學習檢測閱讀p25內(nèi)容。過程與方法開展各種形式的數(shù)學活動，調(diào)動學生的積極性，主動投入課堂學習。教學難點：鍵盤操作與顯示的關(guān)系。21 1354367師：1354367這么大的數(shù)計算，要在30秒內(nèi)算完，你們感到怎樣呢？引入計算器，揭示課題：計算工具的認識二、演繹文化，了解計算工具的發(fā)展同學們知道計算器是怎樣演變而來的呢？說說你們課前已收集到了哪些資料？介紹遠古時代的計數(shù)方法。就這樣，人類在勞動中建立了一一對應的計數(shù)方法，而石子、結(jié)繩、木棒、手指、刻痕。據(jù)古書上記載，上面的這根表示5，下面的一根表示1。（學生在創(chuàng)造交流中了解算籌，兩次創(chuàng)造讓學生體驗創(chuàng)造的喜悅，感受我國古老的文明。小組研究，集體匯報：①珠算是中國古代數(shù)學繼籌算之后的又一項重大發(fā)明。”代表團成員一看，竟是中國的算盤。營業(yè)忙時，五六個店員可以同時在大算盤上算賬。三、操作交流，認識計算器的功能（1）學生相互介紹，認識各種按鍵的名稱和作用。四、再次體驗，總結(jié)提升①，大西洋的面積是9336萬平方米，北冰洋的面積是1310萬平方千米，問：四大洋的面積一共是多少萬平方千米？②即將投入施工的崇海大橋，全橋長3042米，預計投資約6,0000,
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