【正文】 服從意識。把理論學習與工商工作有效的結合起來，提高工作執(zhí)行能力；與自己的思想實際結合起來，提高判斷、分析能力；與工作中遇到的難點問題結合起來，提高解決實際問題的能力。加強人與人之間的交流和溝通，做好思想工作，尊重別人、理解別人、關心別人，做到、胸懷廣闊，與人為善，公道正派。二、承載責任，提升能力，努力在本職崗位上有所作為（一）改進工作作風，樹立良好形象。（三）事業(yè)心責任感來源于對工作的熱愛。一個人的成就大小，最根本的決定因素就是他對待工作的態(tài)度，而事業(yè)心責任感的強弱就是對待工作的根本態(tài)度問題。責任珍貴無比，是用金錢不能衡量的。此次學習活動的開展使我深刻認識到發(fā)展對于單位建設的重要性，通過學習，增強了學習自覺性，拓寬知識面，豐富知識內容，提高了分析問題、解決問題、履行職責的能力，明確了自身定位，能力做到在其位、謀其政、盡其責。在搞調查研究時，能夠及時、準確、全面地反映新情況、總結新經(jīng)驗、解決新問題，并從中發(fā)現(xiàn)帶有規(guī)律性、普遍性的東西；組織協(xié)調時，能夠顧全大局、團結協(xié)作，注意多溝通，多配合，把各方面積極性充分調動起來；辦事服務能夠超前、主動、規(guī)范、高效，謀事在前，成事在后，做到腦勤、手勤、腿勤、嘴勤，聞風而動、擲地有聲，干凈利落，不拖泥帶水，盡善盡美的完成各項工作任務。通過各種形式的學習、培訓、座談、討論和實踐，進一步增強科學發(fā)展的信心、真正把學習成果轉化為解決實際問題的能力、謀劃工作的思路和改進工作作風的措施。不具備相應的理論素養(yǎng)，吃不透政策精神，為人民服務肯定無法落到實處。履職盡責，是新的歷史階段的中心工作，也是落實科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。不斷履職盡責，是改善黨的領導、增強黨的執(zhí)政能力的重要保障，也是保持共產(chǎn)黨員先進性的必然要求。第三，要遵紀守法，廉潔自律，恪盡職守，率先垂范，及時整改工作和生活中存在的問題，轉變工作作風，端正服務態(tài)度，杜絕走過場，提高工作效率；爭做履職盡責、為人民服務的表率?！?013年10月份，我街道召開了機關干部履職盡責“回頭看”活動學習動員會。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應循序漸進地引導，而不能扼殺學生個性發(fā)揮。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。葉圣陶先生說：教師的全部工作就是為人師表。39。教師是人類靈魂的工程師，39。第二，要主動關心，善于觀察和了解學生。不侮辱學生人格，不諷刺挖苦學生，熱愛每一個具有不同性格的學生，使他們發(fā)展各自正當?shù)呐d趣、愛好和特長。,意在表達教師這一職業(yè)的無私和偉大。、39。人們常把教師比喻為39。履職盡責心得體會（二）教師是一個神圣的職業(yè)，在這個職業(yè)范圍內必須盡職盡責。嚴格問責是領導干部盡心盡力履責的重要保障。要建立和完善工作責任督查機制，堅持做到法律監(jiān)督與民主監(jiān)督相結合、外部監(jiān)督與內部監(jiān)督相結合、新聞輿論監(jiān)督與人民群眾監(jiān)督相結合，嚴格按照法律法規(guī)和有關程序進行行政監(jiān)督，拓寬監(jiān)督道路，擴大監(jiān)督領域。要建立健全科學規(guī)范的履責考核指標體系，突出不同類別、不同崗位、不同職務領導干部的特點，加強考核指標的針對性，規(guī)范領導干部履責行為。要細化崗位職責，實現(xiàn)明責具體化。三、領導干部履職盡責，也需制度嚴格保證領導干部做到履職盡責，僅靠自我意識、自我教育是不夠的，還需建立健全相關的機制來保證。.要時刻牢記立黨為公、執(zhí)政為民的履職理念，正視權利地位，遵紀守法，廉潔奉公，秉公履職。,精誠合作，和衷共濟，努力形成領導發(fā)展、服務發(fā)展的工作合力。干部隊伍的團結，特別是領導班子的團結，是事業(yè)發(fā)展、社會穩(wěn)定的重要基石。一要大興求真務實之風。抓落實是領導干部履職盡責的關鍵所在。39。要在大局中把握重點，抓住主要抵觸，把主要精神花在中心工作的落實上，同時又要學會39。一是要善謀全局，統(tǒng)籌統(tǒng)籌。堅持理論聯(lián)系實際，把研究和解決現(xiàn)實問題作為學習的根本出發(fā)點，做到學以致用，努力通過堅持不懈地的實踐鍛煉和學習總結，不斷提高履職盡責的能力。要向書本學，堅持與時俱進，不斷提高自個兒的理論素養(yǎng)；要向同行和能者學，對照崗位職責要求，找出自個兒的不足和差距，改善業(yè)務知識體系，加強服務群眾的能力和本事，提高服務群眾的程度和效率。領導干部履職盡責，必須在提高能力素養(yǎng)高低工夫。三是要樹立憂患意識。39。履職盡責是以正確的政績觀為前提的，關于領導干部來說，只有不斷加強黨性修養(yǎng)，樹立正確的政績觀，才能在其位、謀其政，司其職、負其責。打鐵先得自身硬39。從這個角度說，我們每個人是否在各自的崗位上盡到應盡的責任、發(fā)揮了應有的作用，直接阻礙著全部系統(tǒng)的運行質量，決定著經(jīng)濟社會是否實現(xiàn)著科學發(fā)展。科學發(fā)展觀作為指導我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略思想，系統(tǒng)地貫徹到各項實踐活動中，轉化成生產(chǎn)力，最后來還離不開我們39。究其深因，是認識疏忽、責任缺失的后果，是我們的一些干部遇到問題踢皮球、碰到抵觸繞道走、沒有履職盡責的結果?？茖W發(fā)展觀的第一要義，要求領導干部必須履職盡責。以人為本是科學發(fā)展觀的本質核心，強調的是一切以人為中心，一切依靠人，一切為了人，更加突出人的全面發(fā)展，把人作為手段與目標的統(tǒng)一。而我們作為擔負某個崗位職務的領導干部，履好職、盡好責，既是政治使命所付，也是職業(yè)操守所系，更是踐行科學發(fā)展觀的重要環(huán)節(jié)。也只有有效調動了每個個體的責任心，才能提高整體的戰(zhàn)斗力。真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，不斷把學習的成果轉變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧?。虛心接受他人意見，在各方面的監(jiān)督中尋找差距，發(fā)現(xiàn)問題，改正錯誤，彌補不足。責任感來源于對工作的熱愛，愛崗才會敬業(yè)，只有熱愛自己的工作，熱愛自己所從事的事業(yè)，才會激發(fā)出強烈的責任感；只有認識到自己工作的價值，才會獲得工作的干勁和動力。一個人的成就大小，最根本的決定因素就是他對待工作的態(tài)度，而責任感的強弱就是對待工作的根本態(tài)度問題。責任珍貴無比，只有懷著強烈的責任感，求真務實地工作，祖國才會繁榮昌盛，人民才能安居樂業(yè)，單位才能完成既定目標，人的價值才得以實現(xiàn)。平時的工作中要不斷的積累工作中的經(jīng)驗，形成理論性的東西，用這些經(jīng)驗和理論指導以后的工作，使以后的工作更有實效。通過加強理論學習，夯實自身的思想政治基礎，時刻把學校的利益放在第一位，為了學校的發(fā)展、為了學生的發(fā)展，盡自己最大的努力做好自己的本職工作。重表面，輕實質。但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量自己的工作。認為自己身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。二是作為學校的中層領導，有時在工作中有時也滲入了自己的主觀情感，只顧個人的感受，沒有從學校的大局出發(fā)。放松了對自己的要求，由于工作量大、繁瑣事多、問題學生多，不免就會有些負面情緒、發(fā)發(fā)牢騷，降低了對工作的積極性和主動性。二、存在問題的原因：上述在思想、工作、作風上暴露的一些問題，有其客觀因素，但也存在主觀認識的原因，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：重事務，輕學習。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發(fā)展。過程沒有被重視，沒有形成理論性的東西，對后面的工作缺乏指導意義。富川二中：彭元標履職盡責“回頭看”整改計劃根據(jù)履職盡責“回頭看”自查報告中所存在的問題，對照教師的職責，本人做以下整改計劃：進一步加強黨性修養(yǎng)，牢固樹立宗旨意識。工作中不但要重結果，更要重視過程。富川二中：彭元標第二篇：履職盡責材料履職盡責心得體會時間：20160409來源：海達范文網(wǎng)篇一：“履職盡責”主題教育心得體會“履職盡責”主題教育心得體會通過這次“履職盡責”主題教育，在思想上進一步提高了認識，也為更好的做好本職工作打下堅實基礎。責任感是做好本職工作的前提條件。強烈的責任感是做好一切工作的前提條件，是實現(xiàn)人生價值的決定性因素。牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，正確對待個人的名利和地位，解決好做人與做事的問題，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動。把專業(yè)學習與本職工作有效的結合起來，提高工作執(zhí)行能力；與自己的思想實際結合起來，提高判斷、分析能力；與工作中遇到的難點問題結合起來，提高解決實際問題的能力。三、強化大局觀念，增強服從意識每個人都為全局著想，工作才能更好的開展；個人與整體息息相關，個人與單位是一個密不可分的利益共同體。因此，我們的一切實踐活動和各項工作，都要