建新學校優(yōu)秀少先中隊輔導員事跡材料（★）-全文預覽
【正文】 營造良好的班級環(huán)境每天早晨，當金色的陽光灑進校園，當同學們陸陸續(xù)續(xù)地走進校園，五中隊的教室里早就傳出了整齊響亮的讀書聲。積極、上進的主旋律因為年輕，領導給了他這樣的重任；也因為年輕，他毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)。今年的六一活動，從組織策劃到節(jié)目編排，再從表演節(jié)目的選定到演出服裝的準備……他整整忙了三個星期，看著孩子們的笑臉和精彩的演出，他笑了，他說：“累，并快樂著，我喜歡!”一分耕耘一分收獲。至今已十余年的工作生涯中，他從不挑三撿四，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在這個充滿愛與團結的大家庭里，每個人每天都在進步，都在為這個集體增光添彩。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力，我引導學生積極開展快樂活動，放飛理想，為校園的生活增添無盡魅力。為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，我在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計，學生們全員積極參與，營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍。為此，我堅持抓好基層小隊的管理工作。當然贊美一定要適度，不能盲目，要“對癥下藥”，因人而異。通過這些活動，鍛煉了中隊干部們的組織管理能力，也給普通學生創(chuàng)建了一個展示的平臺，很多在平時沉默寡言的學生，在活動中卻表現(xiàn)得十分熱情，積極地展示了自己的才華，也贏得了同學的贊許。促進學生主題意識的確立。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。通過開展學《小學生行為規(guī)范》見成果，為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。鼓勵孩子利用節(jié)假日或課余時間在家當一日小主人，體驗家長的辛苦。我從學生的角度出發(fā)，理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤，走進他們的內心世界，贏得他們的尊重、喜愛，使他們樂于接受教育，自覺提高認識，形成良好的品質。自理、自立能力較差，所以更需要老師的關愛，我從細處做起，不僅關注孩子的生活和學習，還有意識地培養(yǎng)他們的自理能力，通過一學期的努力，孩子們有了較大的進步，同時取得了家長的信任和堅持。第一篇：建新學校優(yōu)秀少先中隊輔導員事跡材料優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡材料推薦單位：建新學校我于２００２年畢業(yè)于沈陽鐵路師范學校，畢業(yè)后一直在學校從事教學工作，２００９年就職于科區(qū)建新學校以來，一直擔任班主任工作及語文教學工作。以下是我工作中的幾點收獲：一、播種愛心與誠實，收獲幸福與信任也許是當了媽媽的原因，在我眼里班級的孩子像自己的孩子一樣可愛，他們喝了餓了都牽動著我的心，當時接管班級時，孩子們才上二年級。擔任輔導員工作之后，我堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。在少先隊大隊領導下，我根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境，設計開展了學校、家庭、社會三結合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。二是在學校體驗規(guī)范和合作?！蔽依冒嚓爼r間，對學生進行指導，或者組織經(jīng)驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生按時到校到崗，各盡其責。通過這種方
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