小學(xué)生經(jīng)典誦讀興趣小組活動(dòng)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 一、活動(dòng)目的，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。積極組織多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，如每組每月評(píng)選“校園之星”，每次活動(dòng)評(píng)選優(yōu)秀作品，出作品專(zhuān)欄等，提高小組成員的學(xué)習(xí)興趣及鞏固活動(dòng)成果。三、活動(dòng)措施：定好興趣小組輔導(dǎo)教師，制定活動(dòng)計(jì)劃。二、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)組織多種活動(dòng)，使學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，自主地選擇地參加科學(xué)、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動(dòng)，、通過(guò)組織學(xué)生課外閱讀和參加多種的實(shí)踐活動(dòng)，使他們課內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)得到鞏固和加深，同時(shí)，獲得更多課外知識(shí)，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)提供廣闊的智力背景。各小組活動(dòng)確保五落實(shí)：組織落實(shí)、人員落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、輔導(dǎo)落實(shí)。教師要精選訓(xùn)練內(nèi)容可結(jié)合奧數(shù)及書(shū)后思考題的安排活動(dòng)語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)：在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣上?？萍蓟顒?dòng)：通過(guò)發(fā)明創(chuàng)造、動(dòng)作制作、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，使學(xué)生了解現(xiàn)代的科技水平及科技發(fā)展對(duì)學(xué)生生活和社會(huì)發(fā)展的影響，激發(fā)他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的使命感和責(zé)任感。，興趣得到發(fā)展。七、活動(dòng)目標(biāo)、動(dòng)手操作能力進(jìn)一步提高，學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)到實(shí)踐操作的樂(lè)趣。提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。棋類(lèi)興趣小組在活動(dòng)過(guò)程中向?qū)W生傳授棋類(lèi)的基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)則。文學(xué)類(lèi)興趣小組在活動(dòng)的過(guò)程中使興趣小組的同學(xué)們充分體會(huì)文學(xué)內(nèi)涵的重要性。同時(shí)學(xué)校要定期或不定期地開(kāi)展對(duì)興趣小組的活動(dòng)檢查，督促各興趣小組正常規(guī)范地開(kāi)展活動(dòng)。傳授講究趣味性、知識(shí)性、人文性和實(shí)際操作應(yīng)用相結(jié)合。：學(xué)生自由選擇自己感興趣的活動(dòng)小組。三、活動(dòng)安排：周三下午。我校根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，特舉辦形式多樣、課題豐富的興趣小組活動(dòng)。講授示范 輔導(dǎo)練習(xí)第1718周練習(xí)誦讀，感受低沉感情的誦讀作品。講授示范 輔導(dǎo)練習(xí)第1314周練習(xí)誦讀，感受激揚(yáng)感情的誦讀作品。講授示范 輔導(dǎo)練習(xí)第910周練習(xí)誦讀，掌握誦讀技巧“語(yǔ)速的控制”。講授示范 輔導(dǎo)練習(xí)第56周練習(xí)誦讀，掌握誦讀技巧“停頓”。講授2（1）學(xué)生名單的確定。2．以培養(yǎng)興趣為宗旨，開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。一、活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造濃郁的誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，提高誦讀的水平和能力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的誦讀人才。五、教學(xué)評(píng)價(jià)采取“學(xué)期末評(píng)價(jià)”方式。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo) 通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。三、誦讀內(nèi)容及進(jìn)程四、誦讀原則和方法模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。（2）“小朋友，跟我念”——領(lǐng)讀，全班齊讀；分組讀、個(gè)別讀、接龍讀、默讀……，想方法多聽(tīng)多讀。（4）學(xué)生回家后，每天再誦讀10分鐘。為了著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校積極開(kāi)展誦讀活動(dòng)，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展；讓學(xué)生在書(shū)中積極意義的熏陶下茁壯成長(zhǎng)；努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿(mǎn)智慧和生機(jī)。四、活動(dòng)地點(diǎn)：五、具體措施：1．遵循由扶到放的原則，由原先的領(lǐng)讀過(guò)渡到學(xué)生自由誦讀。（以一年級(jí)《烏鴉喝水》為例：可一天讓學(xué)生閱讀一個(gè)喜歡的小故事，并學(xué)會(huì)用自己的話(huà)說(shuō)出故事）4．每周評(píng)選誦讀之星教學(xué)活動(dòng) 1做好開(kāi)班的宣傳、發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備。（4）優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類(lèi)型和基本要素。優(yōu)秀朗誦作品欣賞，試著練讀。優(yōu)秀誦讀作品欣賞，練讀。優(yōu)秀朗誦作品欣賞，練讀。針對(duì)目前小學(xué)教育普遍存在課堂過(guò)于嚴(yán)肅，授課方式單一，師生交流互動(dòng)受到限制，學(xué)生未能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高等問(wèn)題，特別是學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)結(jié)合作能力、科學(xué)學(xué)習(xí)方法、邏輯思維能力等方面都有待進(jìn)一步提高。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展興趣小組活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)層次，
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