學(xué)習(xí)《師德師愛》體會-全文預(yù)覽
【正文】 要默寫的所有古詩文，我每首必是親自批改，雖然很繁瑣且重復(fù)性高，但我批改每一首詩就是在和每一個學(xué)生親自當(dāng)面交流，我能非常直觀和直接地了解學(xué)生對知識的掌握情況，對后繼的指導(dǎo)工作起到了很大的作用。教師自身的不斷學(xué)習(xí)，其實(shí)本身就是給學(xué)生一個示范，能或多或少，潛移默化地影響學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度。在這個知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時代，教師如果不及時學(xué)習(xí)新知識，為自己的頭腦充電，那就很難與時俱進(jìn)。同時守信也很重要，學(xué)生永遠(yuǎn)都佩服說一不二的老師。教師要慎言、慎行、嚴(yán)于律己，應(yīng)誠信、守信?！盀槿藥煴怼?、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，是歷代教育家提出的師德規(guī)范。作為教師要終身學(xué)習(xí)，在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，提高自己的師德修養(yǎng)，以愛心耐心對待學(xué)生，與家長合作交流，以自身較高的專業(yè)素養(yǎng)，做一名人民滿意的合格的人們教師。對于師德師愛問題，我們清楚地意識到，正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。當(dāng)今教師稱之為人類靈魂的工程師，教師要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。我知道她與我分享她的快樂，我知道我給她的生活點(diǎn)了一個愛的圓暈。我有時也分不清自己是師愛還是母愛，從生活上和學(xué)習(xí)上指導(dǎo)她，幫助她，關(guān)愛她。例如XXX,一個可愛的小女孩，從小父母離異，父親暴躁、自私，不與孩子一起生活，孩子只有從爺爺和奶奶那里得到家的溫暖，可對于一個十多歲的孩子來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。第一篇：學(xué)習(xí)《師德師愛》體會學(xué)習(xí)《師德師愛》后，感觸很深。班中有單親的孩子，往往這樣的孩子是最需要關(guān)愛的。聽她這樣說，我心疼極了，我的孩子與她差不多大，本該享受父愛、母愛的時候，她只能從別人那里得到。她現(xiàn)在在班中擔(dān)任班干部（原來她在班中從沒當(dāng)過班干部），她曾很高興的告訴我，我們數(shù)學(xué)老師跟您一樣也是X老師。第二篇：師德與師愛體會學(xué)習(xí)《 師德與師愛》體會學(xué)習(xí)了蘇小平副教授關(guān)于師德與師愛的講座，心中頗有感觸，我對師德師愛有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。我們應(yīng)該明確自己的職責(zé)，從嚴(yán)要求自己，從小事做起，樹立良好的師德觀念，讓師愛在學(xué)生心中閃光。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩時，一個學(xué)生突然問“蓬蒿”是什么意思，在備課時我并沒有準(zhǔn)備這個表示植物的學(xué)名詞語，一時語塞，但馬上對學(xué)生如實(shí)相告，下課后馬上查找，第二天一上課，馬上解決這個問題。學(xué)生們都喜愛知識淵博、才智過人的教師。此外我目前在讀華師大語文教育方面的碩士研究生，通過更近一步的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面和理論修養(yǎng)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在批改學(xué)生古詩文默寫時，有幾次，我讓2班的學(xué)生改4班
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