【正文】 老師扮做一個(gè)有著非典癥狀的人）。同時(shí)，在活動(dòng)中對(duì)家長(zhǎng)的困惑教師也要及時(shí)給予回應(yīng)，要使家長(zhǎng)真正了解活動(dòng)的宗旨，活動(dòng)的目的，活動(dòng)真 正 的意義，使家長(zhǎng)了解教育的新理念，新方法，使其真正參與到我們的活動(dòng)中來(lái)）。用這樣一種擬人化的形式和孩子們講起來(lái)，孩子們似乎輕松了很多，同時(shí)也對(duì)自己身體的內(nèi)部構(gòu)造產(chǎn)生了興趣。[活動(dòng)四] 小插曲它們并不可怕將孩子們事先畫(huà)好的大小病毒藏在教室的任一角落，有孩子能看見(jiàn)地方，也有看不見(jiàn)的地方（如柜子下，床下），通過(guò)這兩次的活動(dòng)，使孩子更加清楚了SARS病毒的特性，知道它是無(wú)處不在的，也是我們眼所不能及的。于是我立刻提議：讓咱們把所想象的SARS病毒畫(huà)下來(lái)。[活動(dòng)二] SRAS病征（一）通過(guò)孩子之間的觀察交流，加之人體模型及正常人肺部X光片的輔助教學(xué)，使孩子們初步了解SARS病毒的病征。游戲：非非醫(yī)院（三）（穿上自制的小醫(yī)生小護(hù)士制服游戲）嘗試游戲：非非醫(yī)院（一）談話活動(dòng)：病區(qū)所需要的醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)療用品讓孩子們?cè)诮巧缪莸倪^(guò)程中，親身體驗(yàn)和感知醫(yī)護(hù)人員的辛苦和偉大，培養(yǎng)孩子們對(duì)醫(yī)護(hù)人員的崇敬之情經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)階段 創(chuàng)建非非醫(yī)院 共同收集有關(guān)活動(dòng)區(qū)材料，使活動(dòng)順利進(jìn)行得到保障環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有一定生文檔僅供參考病和看病的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備：觀看一線醫(yī)護(hù)人員救治非典病人工作情況的錄像帶 情景短?。簱尵纫伤品堑洳∪讼蛐“嗟艿苊妹眯麄饔嘘P(guān)防SARS的 信息生活活動(dòng)：做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子初步了解、認(rèn)識(shí)SARS的主要病征及其防治方法探究活動(dòng)：我們身體里的秘密通過(guò)情景表演的方式，進(jìn)一步鞏固孩子們對(duì)SARS的了解經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)階段 我與非非 創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的環(huán)境，拓展幼兒的知識(shí)面，使幼兒更準(zhǔn)確了解SARS社會(huì)媒體資源利用：通過(guò)媒體對(duì)SARS進(jìn)行 廣泛大力的宣傳，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)人體模型及正常人肺部X光片觀看有關(guān)SARS的影像資料 注重創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的游戲環(huán)境，提倡幼兒在游戲性的體驗(yàn)中建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，真正達(dá)到在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育目的?！边@時(shí)的我突然意識(shí)到，這正是孩子們自己所想，所要了解和知道的，而且和孩子們對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)行深入的探討也是很有價(jià)值的。4．剛才我們聽(tīng)了多種心情預(yù)報(bào)，你最喜歡哪種？為什么？5．我們都喜歡晴天這種天氣，可有時(shí)我們的心情不一定是晴天。輔助提問(wèn)：①當(dāng)你生病時(shí)，身體會(huì)有哪些不舒服的反應(yīng)？②當(dāng)你生病時(shí)，外面天氣很好，小朋友都在玩你卻只能躺在床上，你有什么感覺(jué)？③當(dāng)你生病時(shí)，最希望什么？教師小結(jié)：6．如果你是森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預(yù)報(bào)會(huì)怎么做？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述）7．（出示小動(dòng)物圖片，放在背景圖上）我們一起來(lái)看看小動(dòng)物是怎么做的。二．組織討論1．小動(dòng)物的心情和獅子的心情有什么不同？2．“雨天”是指獅子的心情怎么樣？為什么用“雨天”來(lái)表示？教師歸納：當(dāng)人們傷心流淚時(shí)，眼睛里就會(huì)流出淚水：當(dāng)天氣不好下雨時(shí)，雨水就會(huì)落下來(lái)，就好像天在哭。（播兩遍）請(qǐng)一名幼兒扮演兔：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺(tái)的主持人小白，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。準(zhǔn)備：幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1．請(qǐng)幼兒看天氣預(yù)報(bào)，并學(xué)習(xí)播報(bào)。2．剛才我們聽(tīng)了這么多種心情預(yù)報(bào)，你們最喜歡哪一種？為什么？四．畫(huà)心情，說(shuō)心情請(qǐng)幼兒畫(huà)出此時(shí)的心情，并描述自己的心情及原因。5．我們一起來(lái)看看小動(dòng)物是怎么做的？（出示小動(dòng)物圖片，放在背景圖上）。二．組織討論1．心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣？(雨天)為什么獅子的心情是雨天？可能因?yàn)槭裁词?？（幼兒自由講述，教師最后小結(jié)）。活動(dòng)準(zhǔn)備： 用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，木偶一個(gè)，獅子生病的背景圖一幅。師：“心情預(yù)報(bào)真是太好了，老師這兒還有幾位小動(dòng)物，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來(lái)表示？”五、畫(huà)心情，說(shuō)心情。教師出示小動(dòng)物來(lái)看望獅子的圖片。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)！” 提問(wèn)：剛才的心情預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的？主持人先說(shuō)了什么，又說(shuō)了什么，最后說(shuō)了什么？小結(jié)：對(duì)了，主持人先問(wèn)大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動(dòng)物的心情，最后有禮貌地和大家說(shuō)再見(jiàn)。師：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們?cè)鯓硬拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀看天氣預(yù)報(bào)）今天老師也要為小朋友們播送一段天氣預(yù)報(bào)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)仔細(xì)了。第二篇：大班綜合：心情預(yù)報(bào)大班綜合：心情預(yù)報(bào)一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感。小兔小青蛙給獅子唱歌，小鳥(niǎo)小豬給獅子跳舞，小猴小鴨給獅子送來(lái)了禮物。心情預(yù)報(bào)“各位觀眾，大家好，我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈猴，歡迎收看心情預(yù)報(bào)，今天森林里大部分動(dòng)物心情晴天，只是獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣，心情預(yù)報(bào)播報(bào)完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)。(3)師：剛才我們聽(tīng)了小動(dòng)物的心情預(yù)報(bào)，你喜歡那一種，為什么? 我們的心情有時(shí)會(huì)不好，有時(shí)會(huì)好，如果一直心情不好，我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?延伸活動(dòng)。(教師走到電視機(jī)框后面，帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào)，)分析推理故事。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：大電視一臺(tái)，猴子玩具一只、獅子生病的背景圖一幅：小鳥(niǎo)、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動(dòng)物圖片各一個(gè)，猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。第一篇：大班社會(huì)活動(dòng)：心情預(yù)報(bào)大班社會(huì)活動(dòng)：心情預(yù)報(bào)一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)看一看、想一想、議一議、編一編心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感。難點(diǎn)：理解他人的情緒情感，培養(yǎng)互愛(ài)的情感。講述故事第一段。(2)教師出示各種不同的心情圖，講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)幼兒手拿話筒，站在電視機(jī)框后播報(bào)。結(jié)束：老師希望每個(gè)小朋友都能天天開(kāi)心，有個(gè)好心情，能笑口常開(kāi)。原來(lái)今天獅子生病了，一個(gè)人孤孤單單的躺在床上，真難受。心情預(yù)報(bào)太好了，小動(dòng)物門(mén)都喜歡它。三、活動(dòng)過(guò)程（一）、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題。師：“森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)呢！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”請(qǐng)配班教師播報(bào)心情預(yù)報(bào)：“各位觀眾，大家好！我是森林電