【正文】 勃勃長短不一無憂無慮粗細各異屏息凝視變化多端?我喜歡還來不及，不會跟它生氣。飛得快美麗3.①從“不過它飛得很快”到“一閃就不見了”。n層層漣漪沙沙作響無憂無慮引人注目從從容容大吃一驚?美麗?美妙?沉靜?平靜?安靜?擺姿勢的白公鵝不慌不忙的把腳掌放在泥濘的地上。擬人句： 6好像在說：“哎喲！哎喲！好疼啊！”、吃蟲和受傷的描寫中可以看出小雞的可愛。第三次，小白鵝說，這么大的雨，一定會淋濕我的羽毛，還是等天晴了再說吧。因為生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活，面對生活。 fzh238。?木匠做個木偶。nm239。，并且得到了回報。：“。一望無際的大海高聳入云的山峰①驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲②扣人心弦的陣陣松濤 開心表達幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。10*幸福是什么輕松起步b iāoch224。（略）快樂閱讀血xiē出血xu226。j236。第二組綜合練習(xí)一、蛟龍 隱藏寧靜偶然假說慎重 無聊考證二、zhǎn piāo zh224。?這個念頭被我們打消了。8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)輕松起步m zh ǎng224。?蟋蟀被我養(yǎng)在籠子里。松弛~5自然段。?一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。shū均勻痕跡葉柄占領(lǐng)觸角平鋪ch225。ng重要?C?A 快樂閱讀淳樸、好客敘事當(dāng)陷入困境，似已無望，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機，增強克服困難的信心。第二組5古詩二首輕松起步?宋蘇軾橫側(cè)遠近高低廬不識廬山真面目，只緣身在此山中?宋陸游?題：書寫，題寫壁：影壁，墻?緣：因為?疑：似，好像，以為h227。，就看到彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮。2老師受到大家的尊敬，是因為他很關(guān)心同學(xué)。2 4 3 1 快樂閱讀煩悶號召號召??但是??3?√4即使刮風(fēng)下雨，我們也要按時到校上學(xué)。o sh iōng 239。4*火燒云輕松起步225。1√√ 快樂閱讀k224。s236。zh224。孩子們被熊貓有趣的動作逗得哈哈大笑。ih ǎn m ǎā236。nzhǎngbōf249。積累喜歡的句子。在《煙愁》中她這樣寫道：每回我寫到我的父母家人與師友，我都禁不住熱淚盈眶，我忘不了他們對我的關(guān)愛，我也珍惜自己對他們的一分情，像花草樹木似的，誰能沒有根呢？我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢?師：這就是琦君筆下的世界，和樂、溫暖，仿佛母親親手編織的毛衣，永遠讓人覺得暖心。（指名讀）引讀最后一段：于是，每到這時，我就會想起——童年時代的“搖花樂”和那陣陣的桂花雨。過渡：就這樣，在家鄉(xiāng)，在濃濃的花香中，琦君度過了幸福、快樂、并讓她終生難忘的童年生活。（配樂）①師：搖花時的快樂歷歷在目。這樣搖不下來的，再使點兒勁！我們搖啊搖，桂花飄啊飄，輕輕仰起頭，你看到了什么？（4生說）（在你的眼里，那紛紛落下來的桂花化身成了一只只翩翩起舞的蝴蝶，多美?。。┻@些可愛的、帶著香味的小花紛紛落下來，有的落到了你的鼻尖上，感覺怎樣？有的落到了—— 什么感覺？有的落到了—— 感覺—— 還有的落到了—— 感覺——小結(jié)：多么快樂的情景！在想象中，我們更加真切地感受到了搖桂花的快樂！師：當(dāng)你沉浸在搖花的快樂之中時，父親母親在做什么呢？ ①母親敬花。為什么要“使勁地搖”？（使勁地搖，桂花才會怎么樣？）是啊，桂花落得越多，她也就越發(fā)高興了！然后指導(dǎo)朗讀：你能讀出這種心情嗎？句子2：桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“?。≌嫦裣掠?！好香的雨呀！”（出示句子）你是怎么體會的？（從哪里體會到的？）a、“喊”一個“喊”字怎么能體會到她的快樂？追問：是什么讓她這么興奮地喊起來了？（桂花紛紛落下來，落得她滿頭滿身。下面來默讀第三自然段，你從哪些詞句中能感受到這種快樂的心情？用直線畫出來。）師：一邊讀一邊想象，我們的眼前就浮現(xiàn)出了一幅幅鮮活的生活畫面。過渡：在作者的印象中，搖桂花又是怎樣的情景呢？請你自由朗讀第4自然段，透過課文的描述你仿佛看到了一幅幅怎樣的畫面？（有補充嗎？）（纏著母親搖花圖。）（5）外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。我們都來看看這句話。師：找到哪一句，就有感情地朗讀哪一句。二、品讀感悟。有感情地朗讀課文。作者都回想起了什么？（5生說）相機板書：桂花香 搖 小結(jié)：是啊，提起桂花，琦君想到了很多。師：看來，聯(lián)系上下文理解詞語是個好辦法?！皰ァ眮砜础皰ァ钡摹皰?，你有什么好辦法記住它？ “撮一點”A、“撮一點”，“撮”是什么意思？請你們做個動作表示一下。師：課前已經(jīng)做過預(yù)習(xí)，生字詞都會讀了嗎？同位互相檢查一下。通過查閱資料，我們對琦君有了更多地了解。剛才我們聊了自然界中的雨，今天我們再來欣賞一場特別的雨——桂花雨。演變到今天，觀察這個字的字形，仍然會覺得有意思。教學(xué)時間： 兩課時。通過創(chuàng)境想象、讀寫結(jié)合等方法，感知并體驗搖桂花的情景和桂花飄香的意境，體會桂花帶給作者的樂趣。第四篇：四年級語文上1《桂花雨》教學(xué)設(shè)計匯總1桂花雨教材分析：《桂花雨》是一篇回憶童年生活的文章，描寫了作者在家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景，表現(xiàn)了兒時生活的樂趣，字里行間充滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念。 xi225。第三篇：四年級語文下配套練習(xí)冊答案 12番茄太陽四年級語文下配套練習(xí)冊答案 12番茄太陽一、忙碌 綠色 桅桿 干脆 手絹 捐獻 教育 盲人 疏忽 蔬菜 威風(fēng) 親戚二、日月如梭 淚如雨下 車水馬龍三、灰暗 溫暖 喜歡 快樂 感動等我好了，等我長大了，我把我的腿給你好不好。逐漸④嚴寒季節(jié)空氣中過于飽和的水汽。⑵①大②這霧氣便隨風(fēng)飄蕩，涌向兩岸，籠罩十里長堤，樹木被霧氣淹沒了。不說你拿個獎狀回來吧，至少你得好好學(xué)習(xí)??！二1 梅花 突出桂花的樸實無華2 纏 鋪抱搖 撮桂花 口占一絕 充滿溫情 對故鄉(xiāng)的懷念 對美好生活的眷戀四月是故鄉(xiāng)明，因此，在母親的心中，家鄉(xiāng)舊宅院子里的桂花永遠是最香濃的。第一篇：四年級語文上配套練習(xí)冊答案 12桂花雨（本站推薦）四年級語文上配套練習(xí)冊答案 12桂花雨一 小明成績很好,不說每次都是第一名,至少在前五名。禮堂的節(jié)目真好看，不說是人山人海，至少也是坐無虛席。景觀⑴課文用了哪些詞句來描繪霧凇的景色之奇？潔白晶瑩、銀光閃爍、美麗動人、千姿百態(tài)、瓊枝玉樹、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。最初，逐漸，最后，全都是。雨雪的形成過程。四、劃去m任何人都有追求美好生活的權(quán)力，殘疾人也不例外，我們要多給他們一些關(guān)愛，讓他們的內(nèi)心充滿陽光。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者所表達的留戀童年生活和懷念家鄉(xiāng)的思想感情?！?教學(xué)準備： 教學(xué)課件。猜對的舉手！真棒，祝賀你們！怎么猜出來的？能跟大家說說嗎？他說這些小點像一個個小雨點，像嗎？你真是太聰明了！其實，我們學(xué)習(xí)的漢字就是這樣造出來的。（老師邊說邊板書“雨”）談到雨？說說你喜歡什么樣的雨？（為什么？）二、導(dǎo)入新課。結(jié)合課前查閱的資料，誰來簡單說說你對琦君的了解？（你介紹了琦君讀書的經(jīng)歷，她從小就很有才氣呢！她是一位著名的散文作家！真了不起，寫了這么多書！而且我們還了解到成年后的琦君離開了家鄉(xiāng)，到了臺灣。三、初讀感知。出示：笨笨拙拙 揀去 撮一點 師：請你來讀一讀。現(xiàn)在明白了吧。師：看來這些同學(xué)課前預(yù)習(xí)非常認真，讀得又準確又流利。會寫本文生字、詞語。齊讀課題：桂花雨。生找句子。很多同學(xué)有同感。（一年四季，桂花的芳香都縈繞在身邊。（指板書）（二）體驗搖花之樂。曬花、收花圖。板書：花樂）作者搖桂花時的心情非常快樂。誰也找到了這句話，你是從哪里感受到“我”的快樂的？b、“幫著……幫著……”從這里怎么能感受到她的快樂？（干得這么起勁，是因為自己喜歡干、樂意干）了不起，體會得好！此時的“我”忙碌著，也快樂著！這句話，誰還有自己的體會？ c、“使勁地搖”你關(guān)注