【正文】 使來訪者能將他們的情感投射到輔導(dǎo)員身上。、____________技術(shù)和觀察技術(shù)。32．“三十六計(jì)，走為上策”，這屬于控制憤怒的______法。28．現(xiàn)代健康概念包括著生理健康、心理健康和______。21．心理健康的人，具有健全的積極意志品質(zhì)，表現(xiàn)為意志的（）A．自覺性B．果斷性C．堅(jiān)持性D．協(xié)調(diào)性E．自制力 22．下列選項(xiàng)中，屬于個(gè)體采用的主要防御機(jī)制的是（）A．合理化B．升華C．否認(rèn)D．幽默E．投射 23．學(xué)校心理輔導(dǎo)的途徑包括（）A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)C．團(tuán)體輔導(dǎo)D．個(gè)別心理輔導(dǎo) E．小組輔導(dǎo) 24．在心理輔導(dǎo)的過程中，輔導(dǎo)人員要學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)的非言語行為包括（）A．重讀B．目光注視C．面部表情D．身體語言E．空間距離 25．羅杰斯認(rèn)為，心理健康即“機(jī)能完善”的人的特征有（）A．樂于接受一切經(jīng)驗(yàn)B．時(shí)刻保持生活充實(shí)C．不完全信任自己的機(jī)體感受 D．有較強(qiáng)的行動(dòng)自由E．有高度的創(chuàng)造性21．卡瓦納將由來訪者所引發(fā)的沉默分為（）A．創(chuàng)造性沉默B．自發(fā)性沉默C．主動(dòng)性沉默D．沖突性沉默E．茫然性沉默 22．心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是（）A．間接性B．典型性C．靈活性D．系統(tǒng)性E．科學(xué)性 23．常用的價(jià)值觀辨析法包括（）A．小組討論法B．腦力激蕩法C．獎(jiǎng)勵(lì)法D．角色互換法E．兩難問題法 24．美國《哲學(xué)百科全書》所界定的心理輔導(dǎo)的特征包括（）A．主要著重于正常人B．強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量和價(jià)值 C．充分考慮情境和環(huán)境因素D．以臨床和治療為主要模式E．對(duì)人的一生提供有效的幫助 25．心理輔導(dǎo)開始階段需要完成的任務(wù)包括（）A．建立信任、真誠、接納的輔導(dǎo)關(guān)系B．掌握來訪者的資料C．制定輔導(dǎo)目標(biāo) D．確定心理問題的類型及性質(zhì)E．尋找心理問題產(chǎn)生的原因 （） （） （） （） （） 21．學(xué)?？植腊Y發(fā)病的高峰年齡是（）A．57歲B．9歲C．11歲D．12歲E．14歲 22．導(dǎo)致個(gè)體心理應(yīng)激的“緊張性刺激物”有（）A．軀體性的 B．心理性的C．文化性的 D．社會(huì)性的E．綜合性的 23．學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)的步驟一般分為（）A．開始階段B．分析階段C．指導(dǎo)與幫助階段D．鞏固與結(jié)束階段E．綜合階段 24．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的傾聽技術(shù)包括（）A．非言語關(guān)注B．重復(fù)C．重讀D．詢問E．情感反應(yīng)25．中小學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題輔導(dǎo)中要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理狀態(tài)的調(diào)控，包括（）A．正確看待考試成績(jī)B．預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞C．調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒D．調(diào)整應(yīng)試心理E．善于發(fā)掘自己的長(zhǎng)處 16．精神分析學(xué)說的修正者包括（）A．榮格B．阿德勒C．弗洛姆D．霍妮E．沙利文 17．心理學(xué)家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括（）A．有足夠的自我安全感B．態(tài)度積極，勇于承擔(dān)責(zé)任 C．能充分地了解自己，并能對(duì)自己的能力作出適度的評(píng)價(jià) D．能保持良好的人際關(guān)系E．精神飽滿，情緒穩(wěn)定 18．個(gè)人中心法的具體輔導(dǎo)目標(biāo)包括（）A．使來訪者對(duì)經(jīng)驗(yàn)開放B．使來訪者信任自己、相信自己的能力 C．使來訪者形成合理的思維方式D．使來訪者能夠形成自身內(nèi)在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) E．使來訪者能克制自己的沖動(dòng)19．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù)有（）A．指導(dǎo)B．目光注視C．解釋D．沉默E．自我開放 20．下列心理學(xué)家中不是認(rèn)知重建法的代表人物的有（）A．艾里斯B．沃爾帕C．艾森克D．貝克E．麥肯鮑姆 （）、挫折及心理防御機(jī)制 ，建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的最重要的態(tài)度是（） （） （） （）三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。下列不屬于中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）A．矛盾性B．過渡性C．閉鎖性D．社會(huì)性 17．口吃是一種常見的言語功能障礙，其產(chǎn)生原因不包括（）A．遺傳因素B．發(fā)音器官損傷C．模仿D．情緒因素 18．人本主義認(rèn)為人類最基本的動(dòng)機(jī)是（）A．自我實(shí)現(xiàn)B．尋找自我C．尋求尊重D．以人為本19．戒除吸煙的行為可以用橡皮圈的方法。這一階段需要完成的任務(wù)中不包括（）A．建立輔導(dǎo)關(guān)系 B．掌握學(xué)生的材料C．進(jìn)行分析診斷 D．制定輔導(dǎo)目標(biāo) 7．自我開放屬于心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)中的（）A．傾聽的技術(shù) B．影響的技術(shù)C．觀察的技術(shù) D．評(píng)估的技術(shù) 8．根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，人格中奉行現(xiàn)實(shí)原則的是（）A．本我 B．超我 C．自我 D．原我9．在夢(mèng)中將潛意識(shí)的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這是（）A．象征化 B．移置C．投射 D．變形 10．最先提出“行為治療”概念的是（）A．斯金納 B．班杜拉C．拉斯 D．華生11．不適用于水準(zhǔn)較高、渴望高度成長(zhǎng)的來訪者的心理輔導(dǎo)方法是（）A．精神分析法 B．行為轉(zhuǎn)變法C．個(gè)人中心法 D．認(rèn)知重建法12．有的學(xué)生把苦悶和痛苦統(tǒng)統(tǒng)寫在紙上，寫完后不管是不是拿給老師看，總感到內(nèi)心輕松多了。第三篇：心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)歷年真題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。41．簡(jiǎn)述人際交往的原則。34．“人應(yīng)該依賴別人，而且依賴比自己強(qiáng)的人”，這是不良認(rèn)知中______的癥狀及表現(xiàn)。30．標(biāo)準(zhǔn)化談話記錄比較容易，可利用______當(dāng)場(chǎng)記錄。三、填空題(本大題共1O小題，每空1分，共10分)26．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為，人的生物因素、______、社會(huì)因素三方面相互聯(lián)系，相互影響，決定或制約著人的健康和疾病。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）33．三欄目技術(shù)135 34．價(jià)值觀辨析法150 35．心理評(píng)估的動(dòng)態(tài)性原則77 36．心理衛(wèi)生2五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）37．請(qǐng)簡(jiǎn)要描述家庭環(huán)境和早期教育對(duì)學(xué)生心理健康的影響。29．神經(jīng)癥是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應(yīng)能力的___中等程度______________的心理障礙。25．精神分析法的基本輔導(dǎo)目標(biāo)一是使___潛意識(shí)_________________意識(shí)化，二是幫助來訪者克服___________________潛意識(shí)_________沖突。21．羅杰斯指出：“輔導(dǎo)的成功主要并非依賴輔導(dǎo)員技巧的高低，而依賴于輔導(dǎo)員是否具有某種_____態(tài)度___________。1．有些父母堅(jiān)持認(rèn)為“棒下出孝子”、“嚴(yán)父慈母”，對(duì)子女過于嚴(yán)厲甚至失去了愛，導(dǎo)致兒童心理健康出現(xiàn)問題，這主要表明影響學(xué)生心理健康的因素是（A）A．父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式 B．父母親的文化修養(yǎng) C．父母親的個(gè)性特征 D．父母親之間的關(guān)系2．在長(zhǎng)期進(jìn)行心理分析的過程中，來訪者會(huì)把自己對(duì)父母、親人等的感情和情緒依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到輔導(dǎo)員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是（B）A．阻抗B．移情C．闡釋D．自由聯(lián)想 3．影響心理健康的心理社會(huì)因素不包含（A）．．．A．性別與年齡因素B．人格類型特征C．家庭環(huán)境與早期教育D．生活事件與心理應(yīng)激 4．個(gè)人中心法的主要輔導(dǎo)目標(biāo)是（D）A．幫助來訪者克服潛意識(shí)沖突B．消除不良行為，代之以更有效能的行為C．幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知問題的思維方法 D．提供一個(gè)安全和信任的輔導(dǎo)氣氛，使來訪者進(jìn)行自我探索 5．下列心理輔導(dǎo)方法中常用到三欄目技術(shù)的是（B）A．精神分析法B．認(rèn)知重建法C．行為轉(zhuǎn)變法D．個(gè)人中心法 6．自童年或少年時(shí)期發(fā)展起來的人格明顯偏離正常稱之為（C）A．神經(jīng)癥B．精神病C．人格障礙D．心身疾病 7．下列不是心理沖突表現(xiàn)的是（D）．．A．個(gè)人同時(shí)存在著相互對(duì)立或排斥的動(dòng)機(jī)沖突B．實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突 C．行為動(dòng)機(jī)與內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的沖突D．個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)之間的沖突 8．下列關(guān)于認(rèn)知重建法的說法中不正確的是（D）．．．A．重視來訪者的不良認(rèn)知和思維方式B．輔導(dǎo)目標(biāo)是幫助來訪者建立現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)問題的思維方法 C．輔導(dǎo)員更多扮演的是教師與指導(dǎo)者的角色D．它是心理輔導(dǎo)理論的第三勢(shì)力 9．讓學(xué)生對(duì)一個(gè)問題自由地考慮可采用的方法，這是（B）A．兩難問題法B．腦力激蕩法C．行為強(qiáng)化法D．角色扮演法 10．SCL—90測(cè)驗(yàn)屬于（C）A．智力測(cè)驗(yàn)B．人格測(cè)驗(yàn)C．心理健康綜合測(cè)驗(yàn)D．職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)11．由緊張刺激物引起的，伴有軀體機(jī)能和心理活動(dòng)改變的一種身心緊張狀態(tài)是（A）A．心理應(yīng)激B．心理沖突C．心理防御機(jī)制D．挫折 12．“單位中有許多不學(xué)無術(shù)的人在工作，這是我做領(lǐng)導(dǎo)的過錯(cuò)”，這種思想屬于認(rèn)知歪曲的（C）A．任意推斷B．過度引申C．選擇性概括D．夸大或縮小 13．心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是（D）A．間接性、典型性、靈活性、科學(xué)性 B．直接性、典型性、系統(tǒng)性、科學(xué)性 C．直接性、系統(tǒng)性、靈活性、科學(xué)性 D．間接性、典型性、系統(tǒng)性、科學(xué)性 14．下列不屬于常用的榜樣引導(dǎo)法的是（C）．．．A．媒體教學(xué)B．參觀C．社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)D．訪問 15．按照測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用，可以把測(cè)驗(yàn)分為（B）A．智能測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)和情緒測(cè)驗(yàn) B．教育測(cè)驗(yàn)、職業(yè)測(cè)驗(yàn)和臨床測(cè)驗(yàn) C．學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)、行為測(cè)驗(yàn)和心理健康測(cè)驗(yàn) D．能力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)和學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。時(shí)間長(zhǎng)了，周圍人都比較反感小王。85 39．簡(jiǎn)述學(xué)校輔導(dǎo)人員應(yīng)具有的特殊的職業(yè)道德。32．心理輔導(dǎo)在解決問題階段的任務(wù)有三項(xiàng)：__制定輔導(dǎo)目標(biāo)_____________、選擇輔導(dǎo)方案和實(shí)施指導(dǎo)幫助。29．有些人要求事情都按照自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便覺得很糟糕、可怕。%。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。這種人的人格被稱為（A）A．癔癥型人格B．攻擊型人格C．偏執(zhí)型人格D．神經(jīng)質(zhì)人格 15．中學(xué)階段的友誼的特點(diǎn)不包括（D）．．．A．穩(wěn)定性B．親密性C．矛盾性D．適應(yīng)性 16．進(jìn)入青春期，中學(xué)生的心理發(fā)生很大變化。134 42.（本題15分）試論述青春期的青少年在親子交往困難方面的表現(xiàn)有哪些？對(duì)此如何進(jìn)行輔導(dǎo)？294全國2008年4月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分) 五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）。提問的方式有兩種，即質(zhì)疑式和_夸張式_______。錯(cuò)填、不填均無分。，維護(hù)康寧心理的手段是(B) (C) ，來訪者對(duì)自己剛剛說過的話、剛剛發(fā)生的感受進(jìn)行內(nèi)省而引起的沉默，這屬于(A) (D) 、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)，以及被觀察者顯著的或典型的新出現(xiàn)的表現(xiàn)都記錄下來的方法，屬于觀察法中的(C) ，克服阻抗的主要方法是(B) ，這屬于夢(mèng)的工作規(guī)律中的(D) (A)．．． (C) 10.“事情應(yīng)該按自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便是很糟糕、很可怕的”，這種思想屬于認(rèn)知歪曲的(C) ，輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、觀點(diǎn)、意見等信息，經(jīng)整理組織后，以簡(jiǎn)明扼要的方式表達(dá)給來訪者，這是(B)(A) (B)．．．， (B) 、由原始的沖動(dòng)和本能以及出生后的多種欲望所構(gòu)成的精神活動(dòng)是(D) (D)．．． ，不正確的是(C)．．．，代之以更有效能的行為 (A) (D) (C) 二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的。28六、論述題（本大題共2小題，共27分）41.（本題12分）試論述個(gè)人中心法輔導(dǎo)的基本目標(biāo)、輔導(dǎo)關(guān)系及其三種輔導(dǎo)態(tài)度。，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員___隱匿_________的角色，以使來訪者能將他們的情感投射到輔導(dǎo)員身上。，就是通過學(xué)校有意識(shí)地指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都具有良好的_心理品質(zhì)___________和社會(huì)適應(yīng)能力，提高其心理健康水平。錯(cuò)填、不填均無分。1．在心理輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、地點(diǎn)、意見等信息，經(jīng)整理組織后以簡(jiǎn)明扼要的方式表達(dá)給來訪者，這是（B）A．自我開放B．影響性摘要C．情感反應(yīng) D．指導(dǎo) 2．下面屬于心理防御機(jī)制的是（A）A．合理化B．挫折C．沖突D．應(yīng)激3．美國保險(xiǎn)公司職員比爾斯根據(jù)自己的經(jīng)歷寫出一本社會(huì)反響很大的書，精神病學(xué)家阿道夫小王認(rèn)為應(yīng)該對(duì)學(xué)生采用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，而小李主張采用懲罰的方法。7172 40．請(qǐng)簡(jiǎn)要描述適應(yīng)性認(rèn)知衛(wèi)生問題中“走極端”的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。33．從情感的發(fā)展看，青春期最大的變化是從依戀父母的感情轉(zhuǎn)向去依靠同伴關(guān)系______的感情。29．厭惡法中，常用的厭惡刺激包括_物理刺激_____和_化學(xué)刺激_____。錯(cuò)填、不填均無分。這一階段需要完成的任務(wù)中不包括（D）．．．A．建立輔導(dǎo)關(guān)系B．掌握學(xué)生的材料C．進(jìn)行分析診斷D．制定輔導(dǎo)目標(biāo) 7．自我開放屬于心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)中的（B）A．傾聽的技術(shù)B．影響的技術(shù)C．觀察的技術(shù)D．評(píng)估的技術(shù) 8．根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，人格中奉行現(xiàn)實(shí)原則的是（C）A．本我B．超我 C．自我 D．原我9．在夢(mèng)中將潛意識(shí)的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這是（D）A．象征化B．移置C．投射 D．變形 10．最先提出“行為治療”概念的是（A）A．斯金納B．班杜拉C．拉斯D．華生11．不適用于水準(zhǔn)較高、渴望高度成長(zhǎng)的