【正文】 ，缺乏自制自控能力，稍有不順便大打出手，不計后果，這屬于（） （） （） 二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。1．凡移去某種不利的影響并有助于反應概率增加的事件屬于（B）A．正強化 B．負強化C．懲罰 D．強化不相容反應2．有焦慮和恐怖傾向的來訪者適合的治療方法是（A）A．暴露法 B．代幣法C．厭惡法 D．生物反饋法3．發(fā)展出合理情緒想象技術的心理學家是（）A．艾利斯 B．貝克C．莫茲比 D．麥肯鮑姆4．操作性條件反射的創(chuàng)始人是（D）A．華生 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．斯金納 5．“危險或可怕的事情隨時發(fā)生”，這屬于不良認知中的（B）A．選擇性概括 B．過分擔憂 C．無法控制 D．注意推斷6．輔導人員把來訪者所表達的信息，進行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達出來，這是（A）A．摘要 B．重復 C．解釋 D．指導7．在一段時期內(nèi)，連續(xù)地、盡可能詳盡地記錄被觀察對象所有表現(xiàn)或活動的方法，屬于觀察法中的（A）A．實況詳錄法 B．事件取樣法 C．軼事記錄法 D．清單法8．學校心理輔導最直接、最重要的途徑是（C）A．開設心理輔導課 B．在學科教學中滲透心理輔導 C．個別輔導 D．小組輔導9．心理評估中，反映輔導員最基本的道德水準的原則是（B）A．客觀性原則 B．保密性原則 C．整體性原則 D．動態(tài)性原則10．心理測驗的特點不包含（D）A．間接性 B．典型性 C．科學性 D．靈活性11．在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是（C）A．問卷法 B．測驗法 C．談話法 D．觀察法12．各類人格障礙最主要的特征是（B）A．一般始于青春期B．紊亂不定的心理特征和難以相處的人際關系 C．認為自己對人無任何責任 D．否認自己的人格障礙13．不適用于多動癥兒童的輔導方法是（A）A．系統(tǒng)脫敏法 B．精力釋放法 C．自控訓練法 D．行為強化法14．治療中學生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是（C）A．放松法 B．暴露法C．系統(tǒng)脫敏法 D．示范法 15．人格表現(xiàn)出“思想、行為固執(zhí)，敏感多疑，自以為是”等主要特點，這種人格屬于（C）A．強迫性人格 B．攻擊性人格 C．偏執(zhí)型人格 D．癔癥型人格 16．在夢中將潛意識的欲望或意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這屬于夢的工作規(guī)律中的（B）A．凝縮 B．變形 C．投射 D．移置17．心理輔導目標的制定原則不包含（D）A．由輔導雙方共同制定目標 B．中間目標和終極目標相統(tǒng)一 C．輔導目標必須具體可行 D．保證輔導目標的全面性18．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地發(fā)泄出來，這種方法屬于情緒調(diào)節(jié)中的（D）A．呼吸調(diào)節(jié)法 B．表情調(diào)節(jié)法 C．自主訓練法 D．合理宣泄法19．初中生情緒激蕩，容易動感情，也容易激怒，這體現(xiàn)了初中生（A）A．情緒體驗的沖動性 B．情緒活動的豐富性 C．情緒活動的心境化 D．情緒變化的兩極性 20．中學階段的友誼特征不包含（C）A．穩(wěn)定性 B．親密性 C．排他性 D．矛盾性二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)?！薄拔覍W習也很刻苦，但成績總提高不大，可能是我天生比別人差，我現(xiàn)在總覺得別人瞧不起我。39．請列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標準。32．在自我認識中, ______具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標志。28．人應付緊張性刺激，維護康寧心理的手段被稱為______。21．常用的角色扮演法有（）A．相聲表演B．啞劇表演C．角色互換D．小品表演E．歌唱表演22．學校心理輔導常用的傾聽技術包括（）A．自我開放B．重復C．重讀D．情感反應E．詢問23．一個有效的心理輔導人員應學會觀察和表現(xiàn)的非言語行為是（）A．目光注視B．沉默C．空間距離D．面部表情E．身體語言24．保持心理衛(wèi)生的原則包括（）A．自我意識良好B．道德水平良好C．良好的人際關系D．積極勞動實踐E．社會功能良好 25．學校心理輔導中的心理評估應該遵循的原則有（）A．客觀性原則B．整體性原則C．活動性原則D．綜合性原則E．動態(tài)性原則三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共l0分)請在每小題的空格中填上正確答案。第二篇：全國2010年4月高等教育自學考試心理衛(wèi)生與心理輔導試題+答案全國2010年4月高等教育自學考試心理衛(wèi)生與心理輔導試題課程代碼：00465一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。常用輔導方法：(1)認識固執(zhí)的本質(zhì)。對自己充滿自信，作錯了也不承認自己錯。父母過分寵愛孩子，孩子養(yǎng)成了說一不二的個性，認為自己永遠是對的。③請人引導法。如可以進行積極的轉(zhuǎn)移，設法使自己的思緒轉(zhuǎn)移到更有意義的方面去，如幫助他人等。比如發(fā)怒時，不如趕快跑到其他地方，或是用拳頭捶擊墻壁，或是找個體力活做一下。(3)思維方式，對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題。聯(lián)系：進行心理評估離不開心理測量，否則就失去了評估的依據(jù)和基礎。當一個主題討論完結，準備轉(zhuǎn)入下—個主題時，起著鞏固階段性成果的作用；在會談結束時，起概括性總結的作用。最后是個體人格的穩(wěn)定性。這是研究心理必須遵循的基本原則，即客觀性原則。所謂強化就是任何有助于有機體反應概率增加的事件，強化手段一般有正強化、負強化和懲罰。請分析這些同學的心理問題、成因及常用的輔導方法。41．簡述心理測量和心理評估的區(qū)別和聯(lián)系。34．性成熟帶來的性緊張和 是中學生煩躁不安情緒產(chǎn)生和持續(xù)的一個重要原因。30．認知重建法的主要代表人物有、貝克和麥肯鮑姆等人。26．心理衛(wèi)生有兩重含義，其中一重含義是增進入的心理健康，是心理衛(wèi)生的重要功能，對此有時又稱之為“ ”。1．1960年，根據(jù)世界衛(wèi)生組織和世界心理健康聯(lián)合會的協(xié)議，該年被定為（）A．國際心理衛(wèi)生年 B．國際心理年 C．國際心理健康年 D．國際健康衛(wèi)生年2．一個心理健康的人，其在一定的環(huán)境與教育條件下形成的某些獨特的個性心理特征具有（）A．絕對的穩(wěn)定性 B．相對的變異性 C．相對的穩(wěn)定性 D．相對的客觀性 3．影響心理健康的生物學因素不包括（）A．性別因素 B．生活事件因素 C．體質(zhì)因素D．年齡因素4．在輔導過程中，心理輔導非常重視學生的主體性，整個輔導的出發(fā)點是（）A．個性 B．共性 C．教育性D．主體性5．學校心理輔導要指導和幫助學生樂于與人交往，寬以待人，樂于助人，客觀評價別人和自己，形成積極的交往