【正文】 （ABCDE）A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課 B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo) C．團(tuán)體輔導(dǎo) D．個(gè)別心理輔導(dǎo) E．小組輔導(dǎo)24．在心理輔導(dǎo)的過程中，輔導(dǎo)人員要學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)的非言語行為包括（）A．重讀 B．目光注視 C．面部表情 D．身體語言 E．空間距離25．羅杰斯認(rèn)為，心理健康即“機(jī)能完善”的人的特征有（）A．樂于接受一切經(jīng)驗(yàn) B．時(shí)刻保持生活充實(shí)C．不完全信任自己的機(jī)體感受 D．有較強(qiáng)的行動(dòng)自由 E．有高度的創(chuàng)造性三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動(dòng)，自我中心”等人格特征的人容易得（D）A．強(qiáng)迫癥 B．精神分裂癥 C．躁狂抑郁癥 D．癔病4．心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生也可以進(jìn)行心理輔導(dǎo)，這些學(xué)生適用的心理輔導(dǎo)是（A）A．適應(yīng)性輔導(dǎo) B．教育性輔導(dǎo) C．發(fā)展性輔導(dǎo) D．學(xué)習(xí)性輔導(dǎo)5．心理輔導(dǎo)的核心問題是（A）A．成長問題 B．人生觀問題 C．價(jià)值觀問題 D．態(tài)度問題6．開始階段是心理輔導(dǎo)的第一步。六、論述題（本大題共2小題，共27分）41.（本題12分）試論述認(rèn)知重建法的輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)關(guān)系與輔導(dǎo)的基本過程。：________、掌握學(xué)生的資料和________。（） （） （） （） （） 三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)選、多選或未選均無分。42．簡(jiǎn)述如何對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行注意力的訓(xùn)練。35．學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生獲取知識(shí)的最主要環(huán)節(jié)是__________。31．來訪者對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生愛慕之情并希望從其身上得到愛戀的情感上的滿足，這被稱為__________?！?7．現(xiàn)實(shí)生活中人的基本心理沖突可以分為趨趨沖突、避避沖突和__________沖突三大類。21．在心理輔導(dǎo)的開始階段需要完成的任務(wù)包括（）A．建立輔導(dǎo)關(guān)系 C．掌握學(xué)生的材料 E．進(jìn)行分析診斷22．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的傾聽技術(shù)有（）A．非言語關(guān)注 C．重讀 E．情感反應(yīng)23．初中生情緒變化的兩極性的表現(xiàn)是（）A．復(fù)雜與簡(jiǎn)單共存 C．波動(dòng)與穩(wěn)定共存 E．微妙的隱蔽性24．中學(xué)生的心理發(fā)展具有的特點(diǎn)是（）A．過渡性 C．沖動(dòng)性 E．多樣性25．神經(jīng)癥包括（）A．焦慮癥 C．精神分裂癥 E．神經(jīng)衰弱三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════本套試題共分4頁，當(dāng)前頁是第3頁B．心身疾病 D．精神病B．疑病癥 D．廣泛性焦慮癥B．制定輔導(dǎo)目標(biāo) D．選擇輔導(dǎo)方案B．重復(fù) D．詢問B．強(qiáng)與弱共存 D．深刻與膚淺共存B．閉鎖性 D．社會(huì)性B．恐懼癥 D．癔癥請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。1．美國保險(xiǎn)公司職員比爾斯(C．M．Beers)因精神失常住進(jìn)精神病院，在院中他身受粗暴殘酷的虐待，目擊了病人過的非人生活。(3)學(xué)會(huì)角色互換。(5)對(duì)抗。父母固執(zhí)，給孩子造成不良影響。44．（本題15分）這些同學(xué)屬于適應(yīng)性個(gè)性心理衛(wèi)生問題的固執(zhí)心理。①自我鼓勵(lì)法。首先承認(rèn)不良情緒的存在，然后分析這一情緒的原因，之后，就可以尋求合適的方法和途徑來解決它。六、論述題（本大題共2小題，共27分）43．（本題12分）情緒不穩(wěn)定的表現(xiàn)：不善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，常受不良情緒所左右，大喜大怒、大悲、急躁，做事不分青紅皂白，不顧及后果，自卑、孤獨(dú)、灰心，學(xué)習(xí)、工作效率下降。42．(1)過分關(guān)注自身健康與癥狀。心理測(cè)量的目的在于運(yùn)用心理學(xué)的原理，使用一定的操作程序和方法對(duì)抽象的心理現(xiàn)象提供定量化的數(shù)值和描述，并不關(guān)注對(duì)測(cè)量對(duì)象價(jià)值的評(píng)定判斷，因而難以全面說明與透徹了解學(xué)生的心理現(xiàn)象。(2)利用影響性摘要可以為輔導(dǎo)人員增加新的意見和建議提供機(jī)會(huì)。(3)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是一種理想尺度。廣義地說，絕大多數(shù)疾病都與心理因素有關(guān)，只是受影響的程度不同。具體方法有門診輔導(dǎo)、設(shè)立熱線電話、個(gè)別會(huì)談、咨詢等。六、論述題（本大題共2小題，共27分）43．（本題12分）試論述情結(jié)不穩(wěn)定的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）36．個(gè)別心理輔導(dǎo) 37．行為強(qiáng)化法 38．心身疾病五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）39．簡(jiǎn)述判斷個(gè)體心理是否健康慶堅(jiān)持的四條基本原則。32．“逃避困難、挑戰(zhàn)與責(zé)任，要比面對(duì)它們?nèi)菀椎枚唷?，這是不良認(rèn)知中 的癥狀及表現(xiàn)。28．學(xué)校心理輔導(dǎo)人員與輔導(dǎo)對(duì)象之間的交往中，必須注意輔導(dǎo)人員與輔導(dǎo)對(duì)象之間保持適當(dāng)?shù)目臻g距離和。21．十分重視個(gè)體的人格完整及個(gè)體與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)，并提出心理健康十條標(biāo)準(zhǔn)的著名心理學(xué)家有（）A．坎布斯 B．密特爾曼 C．華生 D．羅杰斯 E．馬斯絡(luò) 22．學(xué)校心理輔導(dǎo)一般采用的方法有（）A．心理健康教育課 B．行為矯正 C．心理測(cè)量 D．會(huì)談 E．溝通分析 23．不完全參與觀察避免了被研究者的緊張和疑惑，缺點(diǎn)則是被觀察者容易出現(xiàn)（）A．主觀成分 B．不合作行為 C．隱瞞行為 D．掩飾行為 E．夸大行為24．貝克將人們?cè)谡J(rèn)知過程中的認(rèn)知歪曲形式歸納為（）A．注意推斷 B．選擇性概括 C．過度引申 D．夸大或縮小 E．走極端的思維25．小學(xué)生自我評(píng)價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)表現(xiàn)為（）A．從順從他人評(píng)價(jià)發(fā)展到有獨(dú)立見解的自我評(píng)價(jià) B．自我評(píng)價(jià)的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)C．自我評(píng)價(jià)以抽象性為主 D．從比較籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)自己個(gè)別方面或多方面行為的優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)價(jià) E．開始出現(xiàn)對(duì)內(nèi)心品質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)的初步傾向三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。第二篇：全國2011年4月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題及答案(試卷+答案)全國2011年4月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題（課程代碼：00465）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。⑤建立心理防御機(jī)制。(2)調(diào)適抑郁的方法：①主動(dòng)尋求他人的幫助。一點(diǎn)細(xì)小的過失都會(huì)帶來無盡的煩惱和懊悔，總是過分自責(zé)。向了解來訪者學(xué)習(xí)、生活等情況的人了解情況。追蹤調(diào)查應(yīng)在輔導(dǎo)基本結(jié)束后的數(shù)月至一年間進(jìn)行。②輔導(dǎo)人員需與來訪者一同就其心理問題和輔導(dǎo)過程作一個(gè)回顧總結(jié)。消極的自我暗示會(huì)陷入到惡性循環(huán)中，這時(shí)應(yīng)用“我能行”代替“我不行”來激勵(lì)自己，重新建立起學(xué)習(xí)的自信心。成績(jī)不好時(shí)，關(guān)鍵在于能否迎接這一挑戰(zhàn)，保持必勝的信念，發(fā)奮努力去改變現(xiàn)狀。41．角色互換就是讓學(xué)生先后分別扮演不同的角色，分別體驗(yàn)不同角色的感受，促使彼此了解，學(xué)會(huì)不同角色應(yīng)有不同的社會(huì)言行，每個(gè)人的言行應(yīng)符合他所承擔(dān)的角色。40．(1)本我是人格的基本結(jié)構(gòu)，是人格中的一個(gè)永存成分，在人一生的精神生活中起重要作用。(2)著重處理的問題是學(xué)生的正常需要和其現(xiàn)