作風(fēng)建設(shè)剖析材料-全文預(yù)覽
【正文】 求者一樣，竭盡全力，力求達到最高境界。端正工作作風(fēng)，處處為人師表。二是作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，班子成員的表率作用發(fā)揮得不好，有時對自己要求的不夠嚴(yán)格，工作標(biāo)準(zhǔn)不高。二、存在問題的主要原因（一）對理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性認識還不夠深入。主動關(guān)心教職工的生活，解決實際困難的力度不夠。工作上表現(xiàn)為：一是踐行個性化教育模式力度不夠，學(xué)校、教師和學(xué)生的個性特點體現(xiàn)還不充分；二是教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及對個性化研究的水平參差不齊，綜合實踐活動課沒有新發(fā)展；三是教研活動缺乏對教法和學(xué)法的深入探討。堅持發(fā)揚民主，實事求是，廣辟渠道、廣納群言，采取多種行之有效的形式征求社會各界的意見和建議，找準(zhǔn)問題，分析原因，扎實整改，切實維護人民群眾的切身利益。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。許多工作到推不掉時才倉促動手做。通過學(xué)習(xí)縣局有關(guān)行風(fēng)建設(shè)文件及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)，我認真剖析，概括起來，我存在以下一些欠缺的地方：一、愛崗敬業(yè)上做得不夠。同時對于作風(fēng)建設(shè)，切實做到三個方面的結(jié)合：即同年度機部的考核相結(jié)合、同工作完成的好壞相結(jié)合、同服務(wù)對象和全社會對教育工作的滿意度相結(jié)合。工作不停留在表象，要有實效。處理好民主與集中的關(guān)系，各科室內(nèi)部做到分工不分家，相互尊重相互理解，做到多通氣、多商量，更好地發(fā)揮集體的效能。對于工作安排，要堅持每月一次工作安排會議的思路，對上個月的工作完成情況進行檢查，對下個月的工作任務(wù)進行布臵落實，并確定工作責(zé)任人和完成時間。支部要切實發(fā)揮理論中心學(xué)習(xí)組的帶頭作用，帶頭刻苦學(xué)習(xí)理論知識。支部針對過去機關(guān)作風(fēng)中出現(xiàn)的違反四條禁令、上班遲到等不良現(xiàn)象，在近期先后組織全體隊員學(xué)習(xí)了揚州教師“八不準(zhǔn)”等有關(guān)制度及文件，并開展了作風(fēng)建設(shè)讀書的活動，每位教師在會中還做了表態(tài)發(fā)言。放松了對世界觀的改造。而且不少教師認為即使工作再努力，也缺少再向上進位的機會，因此工作中沒有了奮發(fā)向上的闖勁，缺少了甘于拼搏的銳氣，放松了對自己主觀世界的改造，似乎就有了做一天和尚撞一天鐘的思想。由于領(lǐng)導(dǎo)存在著怕得罪人的思想，對出現(xiàn)的問題沒有及時制止，或者及時指出，使得一些問題沒有很好地得到解決，制度的制定形同虛設(shè)。少數(shù)隊員缺乏艱苦奮斗的工作作風(fēng)，有相互攀比的現(xiàn)象。工作各自為政，各科室之間沒有很好的配合氛圍，認為領(lǐng)導(dǎo)分派給別人的工作與我無關(guān)，有事不關(guān)己高高掛起的思想，沒有團結(jié)、進取、向上的精神。有安排部署，無檢查落實。還有的領(lǐng)導(dǎo)干部無所事事，上班就在辦公室看報紙、上網(wǎng)，只限于在表面的工作。教育工作關(guān)系的是民生問題，所以需要工作有持續(xù)性、前瞻性，能很好的處理并解決群眾反映的熱點和難點問題。第一篇：作風(fēng)建設(shè)剖析材料作風(fēng)建設(shè)剖析材料根據(jù)鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，在作風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組的直接指導(dǎo)下，我支部高度重視，積極行動，組織全體干部認真學(xué)習(xí)了相關(guān)的文件，并開展了作風(fēng)建設(shè)讀書活動，全面安排部署了我支部的作風(fēng)整頓工作。部分同志對自身的工作要求不高，只要能把領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)完成了就行，工作不講質(zhì)量，不求速度，無創(chuàng)新精神，缺乏積極性、主動性，更談不上深入地、細致的研究問題、探索問題、解決問題。少數(shù)干部工作作風(fēng)不扎實，只限于學(xué)校安排的工作，領(lǐng)導(dǎo)就像過去的生產(chǎn)隊長，天天靠喊工過日子。本支部重視學(xué)習(xí)不夠，制度在紙上，口號在嘴上，理論在書上。缺乏凝聚力，無爭創(chuàng)一流的思想。思想不純，缺乏甘于奉獻的精神。二、出現(xiàn)上述問題的原因領(lǐng)導(dǎo)沒有過硬的思想。由于教育工作難、煩、雜的特殊性，一定程度上導(dǎo)致教師工作容易出現(xiàn)疲態(tài)。對于好多應(yīng)該寫進制度的東西沒有補充，應(yīng)該去掉的不合理的內(nèi)容也沒有刪除，因此機制制度就出現(xiàn)了真空。三、整改措施嚴(yán)明紀(jì)律。要時刻牢記崇高理想和根本宗旨，時刻牢記歷史使命和重大責(zé)任，以一個合格***員的條件衡量檢查自己，以一個稱職領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進工作方法。要在學(xué)校內(nèi)部有效地貫徹民主集中制原則，大事講原則，小事講風(fēng)格，提高整體的戰(zhàn)斗力、凝聚力。進一步完善各項規(guī)章制度，每月安排一次不同項目的專項教育檢查活動。在建立健全各項機關(guān)管理制度的同時，切實把機關(guān)作風(fēng)建設(shè)同文明創(chuàng)建和黨風(fēng)廉政建設(shè)等工作緊密結(jié)合在一起，通過優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀工作者等先進的評比、開展職工文體活動等工作，切實提高干部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成一種健康向上、爭創(chuàng)一流的思想。人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，我們教師的一
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