【正文】 度化軌道。嚴格貫徹落實《教育法》等法律、法規(guī)，依法維護學生受教育權(quán)，尊重學生人格及其他人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利。根據(jù)《教師法》、《教師資格條例》的規(guī)定認定教師資格，依法聘任具有相應資格的教師，并簽訂聘任合同，明確權(quán)利義務關系。及時解決了涉及學生、人事、福利、服務、管理等方面的問題，并通過解決其中具有普遍性的問題，形成新的工作制度或政策。就干部競聘、人事任免、工程建設、招生收費、財務采購以及涉及教職工權(quán)益的其他事項，及時通過會議、文件、公告、網(wǎng)絡等方式定期向教職工公開，充分保障教職工的知情權(quán)，接受他們的監(jiān)督，有效規(guī)范權(quán)力運行機制。三、民主管理機制完善，推動民主建設。我校黨政領導非常重視依法治校工作，設立了以校黨委書記為組長的太原科技大學依法治校工作領導小組，撥付資金、制定規(guī)劃全面落實依法治校工作。每年根據(jù)法制教育規(guī)劃和季度安排，通過校、院兩級“中心組”及師生集中學習的方式，開展以《憲法》為核心，與師生生活密切相關的《高等教育法》、《教師法》、《保密法》等相關法律。先后獲得了“山西省模范單位”、“山西省平安校園”等榮譽。學校被評為“泉州市文明學校”、“泉州市交通安全校”、“泉州市優(yōu)秀家長學校”、“南安市創(chuàng)安先進集體”。此外，學校充分發(fā)揮教職工的主人翁作用，使其積極參與學校工作，發(fā)揮自己的聰明才智，為學校的發(fā)展建言獻策。支部要求每位黨員每學年至少要結(jié)對幫教2名學困生，通過談心、家訪、個別輔導等形式對學困生進行幫教。通過這些活動的開展，促進了良好校風的形成，樹立學校的良好形象，受到了學生家長及社會各界的普遍贊譽。加強家校聯(lián)系，形成三結(jié)合教育網(wǎng)絡。通過開展交通安全教育，增強了學生的交通安全意識，幾年來，無發(fā)生重大交通事故，學校因此被評為泉州市首批“交通安全校”。開展交通安全教育活動。學校聘請金街居委會領導擔任校外輔導員和學校關工委成員；派出所干警積極配合學校處理有關的治安案件并定期進行治安巡邏。四、聚力齊抓共管，實施綜合治理配備綜治副校長。一是校長與各處室及有關部門簽訂安全責任狀；二是校長與各班主任簽訂安全責任狀；三是各班主任與每位學生及家長簽訂安全責任狀；四是各班主任與每位學生及家長簽訂告別“三廳二室”責任狀，層層落實安全責任制。如舉辦法律知識競賽、講故事比賽、征文比賽、文藝表演等活動，邀請公、檢、法領導來校為全校師生作法制教育報告；觀看遼寧省少年犯文藝演出；組織學生參觀市“預防青少年犯罪圖片展”；組織學生參加市法院舉行的“違法犯罪分子公判大會”；組織學生聽取泉州市“遠離毒品、關愛未來”禁毒教育演講團的演講。二、推進“四五”普法進程，增強師生法制意識增強廣大師生的法律意識與法制觀念，是抓好依法治校重要條件和群眾基礎。學校被評為泉州市“文明學?！?、泉州市“交通安全?！薄⑷菔小皟?yōu)秀家長學校”、南安市“創(chuàng)安先進單位”、南安市“十佳職業(yè)道德先進單位”。今后，我校將持之以恒，堅持自己的特色，有的放矢地開展各項教育教學工作，為我校的法制工作再上新臺階而不斷努力。我們通過“快樂儲蓄所”，“快樂秘訣”專題廣播，“快樂信箱”，“模擬法庭”，“心理操練課”等活潑有趣的教育活動，結(jié)合社區(qū)實踐，家庭教育活動，加強對學生愉悅心理的訓練及體驗，幫助學生克服心理困擾，保持良好的心理狀態(tài)，促進其心理素質(zhì)全面提高。肖天智老師家境比較困難，一家五口人僅靠她的一點微薄工資維持一家人的生活，學校領導根據(jù)他的實際情況將學校的一個門面無償給他兒子經(jīng)營，解決了他的實際困難。面對全校大部分為女教師，且多數(shù)女教師孩子幼小，學校盡量為每位女教師著想，體恤她們的困難，在工作、學習上創(chuàng)設較好的環(huán)境，使她們能夠更加安心工作。通過這些活動的開展，極大地提高了教師為人師表的自覺性，涌現(xiàn)出了一批愛生敬業(yè),樂于奉獻的先進集體和教師。依據(jù)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，制訂《結(jié)構(gòu)工資制度》《教師評價體系》、《教職工職務評聘工作方案》、《教師評先評優(yōu)制度》、《教師繼續(xù)教育方案》、《學生一日常規(guī)管理制度》等制度，確保師生的權(quán)利得到落實和保障。輔導員老師針對他口才好，普通話標準，并且表現(xiàn)欲很強的特點，讓他組織了班里的“預防未成年人犯罪法知識競賽”。同時，在面對挫折與新挑戰(zhàn)時，孩子們學會了積極地調(diào)整自我，挖掘自我，從而產(chǎn)生了極大的能量來戰(zhàn)勝學習、生活中的困難。學?！胺稍行摹苯拥搅舜祟愅瑢W的信件后，在輔導員的指導下，“模擬法庭”針對此類現(xiàn)象開庭了，在詢問了當事人詳細的情況后，小律師們迅速研究了對策并求助于派出所，事情圓滿地解決了。同學們可以把在學校內(nèi)外發(fā)生的一些意外事件，而自己又無法解決的求助于“中心”，在輔導員老師和小法官的幫助下解決問題?！澳M法庭”在迅速調(diào)查了事情真相后開庭了，經(jīng)過法庭調(diào)查、當事人陳述、互相辯論幾個程序后，做出了“甲向乙道歉，乙負擔甲的醫(yī)藥費”的判決。通過學習，他們的專業(yè)知識豐富了，辦案能力也提高了。首先在訓練活動的設計上強調(diào)自主操作、趣味性強。我們要求各班根據(jù)不同層次的學生因材施教，有所側(cè)重，使他們有效地掌握與自己生活關系密切的法律常識。結(jié)合行為規(guī)范養(yǎng)成教育，實行學校、班級、個人三級“達標”制度，每月評出行為規(guī)范達標示范學生和示范班級。C、輔導老師到位——我校法制教育課的授課教師就是校本課程教師，即各班班主任老師。課程滲透“兩到位、三結(jié)合”（1）“三到位” a、學習資料到位——我校正在開發(fā)法制教育校本教材，重點講解《小學生日常行為規(guī)范》、《未成年人保護法》和《治安管理處罰條例》、《交通安全法》等法律中有關條款，教育學生明白：什么可以做，什么不可以做，做了有什么后果？應該怎樣做？從而增強青少年自我保護意識和能力，運用法律手段來保護自己的合法權(quán)益。法律知識的學習使教師懂法、知法、遵紀守法、為人師表，為學校法制教育打下了堅實的基礎，并形成了校級領導親自抓，少先隊大、中隊輔導員具體抓，全體教師都是法制教育工作者的新格局。良好的校園文化環(huán)境可以陶冶學生良好的道德情操。同時，認真監(jiān)督檢查校務公開后群眾反映的問題是否及時得到有效地解決，以防止這項工作流于形式。屬于日常事務的按半年、季度或月份公開；屬于階段性的及時公開；對于熱點問題，如收費、招生、工程建設等提前公開。學校把財務管理、收費、工程建設項目、教職工獎懲、職稱評審、招生事務、學校重大決策等幾個方面作為公開的主要內(nèi)容，特別注意選準那些群眾最關心、社會最敏感、最容易產(chǎn)生不正之風的問題，作為公開的重點向群眾公開。加強校園治安整頓，確保校園安全，真正落實“誰主管，誰負責”的原則，使各部門、各崗位職責明確，責任到人，并把校園治安工作與年度考核，評先評優(yōu)等獎懲相掛鉤，實行一票否決，使之形成各負其責，齊抓共管的宏觀常抓、微觀抓細的新局面。加強安全管理，整頓校園環(huán)境學校成立了綜治安全工作領導小組，由校長任組長。落實常規(guī)管理，狠抓教學實效我們制定了教學常規(guī)管理制度，從“實、新、全、優(yōu)、嚴”分別對備課、上課、輔導、作業(yè)、考查提出了具體要求：備課求“實”,即根據(jù)學生的實際情況而備，由“帶著教材走向?qū)W生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙?學生走向教材”；上課求“新”，要深入挖掘教材，學習新標準，領會新精神，運用新方法，培養(yǎng)新思維：輔導求“全”，優(yōu)生以拓展和提高為主，中等生以補充和轉(zhuǎn)化為主，對于待發(fā)展生則多關心、多接觸、多面批面改；作業(yè)求“優(yōu)”，認真落實區(qū)教研室“作業(yè)設置與批改要求”，制定“優(yōu)秀作業(yè)標準”、“作業(yè)評優(yōu)辦法”,對符合條件的期末予以嘉獎；考查求“嚴”，嚴格執(zhí)行等級制，不打分數(shù)，不排名次。無亂收費、亂辦班、亂補課等違規(guī)問題發(fā)生。學校能認真貫徹執(zhí)行上級關于中小學收費的文件精神、政策規(guī)定和治理亂收費的指示要求，嚴格按照省、市有關文件精神，進一步規(guī)范學校的收費行為，切實落實“八不準”，嚴格執(zhí)行財經(jīng)制度，實行“收支兩條線”，無“小錢柜”、“坐收坐支”行為，學校收費都經(jīng)物價部門批準，所有收入一律納入學校預算外資金統(tǒng)一管理。我們堅持民主評議干部，學校重大事情的決策都必須報職代會通過。期初各部門都有工作計劃，期末都有工作總結(jié)。在此基礎上形成了一整套學校管理制度，我們還邀請法律顧問管小平同志對我們的制度按照法律條文進行審查。全體班子成員彼此信任，緊密協(xié)作，為學校精神文明建設和良好校風的形成，起到了積極的作用。全體行政以身作則，嚴守學校紀律，并自覺維護團結(jié)統(tǒng)一，班子內(nèi)部關系融洽、團結(jié)互助，出現(xiàn)問題商量解決，對于集體的決策統(tǒng)一執(zhí)行，從未產(chǎn)生過內(nèi)部矛盾。在學校領導班子建設中，首先，能做到“講政治、講學習、講正氣”，做教職工的表率，每個成員都能做到學校、為教師、為學生樂于奉獻。第一篇：依法治校工作匯報拓新求實依法治校與時俱進創(chuàng)寫新篇依 法 治 校 工 作 匯 報黃土嶺小學2006年12月 拓新求實依法治校 與時俱進創(chuàng)寫新篇――黃土嶺小學依法治校工作匯報一年來，我校以市教育局《關于進一步推進依法治校工作的實施意見》及有關的教育法律法規(guī)為依據(jù)，在區(qū)教育局的統(tǒng)一部署和直接領導下，堅持“依法治校、改革活校、科研興校、特色立校”的辦學理念，深入開展法制宣傳教育，提高全體師生員工的法律素質(zhì)，提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，努力實現(xiàn)由提高全體師生的法律意識向提高法律素質(zhì)轉(zhuǎn)變，由注重依靠行政管理向注重依法行政的轉(zhuǎn)變，從而全面提高依法治教、依法治校的水平，提高學生遵紀守法的自覺性。全校師生對照《教育法》、《教師法》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等法律法規(guī)，從嚴自律、注重實踐、評估反饋、獎優(yōu)罰劣，使我校的依法治校、法制教育逐步走上了規(guī)范化、制度化、序列化的道路。行政堅持每周商 議工作，重大問題集體研究決定，堅持財務公開、政務公開、校務公開，增強了學校管理的透明度，做到了科學決策、民主決策。學校行政發(fā)揚實事求是的優(yōu)良作風，扎扎實實地開展學校各項工作，“思發(fā)展、思人心、思人才、思已過”，努力搞好自身建設，抓好教師隊伍建設，全面提高學生素質(zhì)，辦出學校教育特色。為此，我校根據(jù)《義務教育法》按程序制訂了學校章程及各崗位、部門職責，遵照章程實施辦學活動，章程成為學校工作的指導文件。校長全面負責、黨支部保證監(jiān)督、校代會民主管理，在校長的領導下，學校下設教導處、教科室、總務處、少先隊、辦公室、團支部、教研組等，進行分級管理。依法民主管理，嚴格執(zhí)行標準為了保障依法加強民主監(jiān)督和管理，我們依法成立了以教師為主體的教職工代表大會，職代會定期召開會議，行使自己的權(quán)利。學校嚴格財務管理紀律，實行“重大收支情況、集體研究決定、一只筆”審批的制度。對學籍的管理做到認真清查，仔細對照，確保學籍管理無差錯，受到了上級主管部門的表揚。學校還制定了轉(zhuǎn)化潛能生和幫助有困難的學生的計劃，開展對孤兒、殘疾學生等的幫扶活動，使全體學生都得到關愛和教育。此次改革，極大的增強了教師的危機感、緊迫感，激發(fā)了教師工作的積極性，給學校工作帶來了生機。加大整頓校園周邊環(huán)境、定期邀請法制輔導員及戶籍民警共同檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題及整改。學校積極推行校務公開制度，做到“六個一”：制定了一個切合實際、統(tǒng)一規(guī)范和便于群眾監(jiān)督的《校務公開制度》；設置教師、家長、學生公開欄；規(guī)定學校沈校長為校務公開第一責任人；設置一個意見箱；成立一個校務公開監(jiān)督小組；設置一個舉報電話。公開的時間，視不同情況而確定。學校設立校務公開監(jiān)督小組，負責審議校務公開的內(nèi)容，檢查公開的內(nèi)容是否客觀公正，公開的程序是否規(guī)范。環(huán)境熏陶“一話二化五個面向”。學生學法必須教師先行，在教師學法方面我們堅持以自學為主，集中輔導為輔的原則，組織全體教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等十余部有關法律法規(guī)，并組織教師參加了區(qū)干部學法考試。同時也讓《新義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年犯罪犯罪法》這些法律法規(guī)更好的深入人心。本學期我們利用班隊活動或校本課程時間進行法制教育，每周一課時。b、內(nèi)外結(jié)合，遵守法紀法規(guī)。學校法制宣傳教育的主渠道在課堂。在審理案件過程中，使孩子們身臨其境地體驗是非美丑，通過角色體驗，正視自身的缺點，學會了換位思考，學會了寬容，學會了與他人的自然和諧相