【正文】 的使用與管理。五、幾點困惑和建議農(nóng)村教師普遍年齡結構偏大，雖然經(jīng)過培訓大部分教師能運用教學資源、操作電子白板、利用多媒體設施進行教學，但遠達不到培訓的要求。同時我們學習了微課、慕課、與翻轉(zhuǎn)課堂的相關知識。同時，教師們在對信息技術的理論和實踐上都有明顯的提高，研修學習的效果已經(jīng)初露端倪。學校在開教師例會時，將學習情況進行現(xiàn)場通報，讓老師們明白自己和別人的差距，有針對性進行學習。，迎接培訓抽查。，開展優(yōu)秀課例評選活動。，進行課堂教學,開展聽評課活動。(三)技術指導教學，提交教學設計()。同時，要求每位參訓教師加入到本期培訓區(qū)級層面的，有疑問可以及時咨詢，相互交流。組織管理人員、技術人員、學科坊主參加省級集中培訓，提高相關人員區(qū)域統(tǒng)籌規(guī)劃能力，制定方案，啟動提升工程。二、精心準備，方案明確從接到通知，學校就著手準備培訓工作，從培訓內(nèi)容、培訓材料、培訓時間等等，對培訓的每一個細節(jié)都做了詳細的安排，并且將相關材料如《參訓學員操作指南》、XX年上半年浙江省中小學信息技術應用能力提升工程培訓階段任務安排表》、《信息技術應用能力提升工程日程安排及注意事項》、《信息技術技術平臺操作講解》等內(nèi)容傳到學校網(wǎng)站和各年級辦公室的電腦上，供老師了解和學習。因此從方案的制定到實施，領導小組提出了嚴格的要求：認真宣傳、全員參與、高效落實、定期通報。結根據(jù)浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展文化培訓相關要求，我校繼XX年語數(shù)學科“浙江省XX年中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓”之后，又組織其他學科教師參加了“浙江省XX年中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓”，通過三個月的研修學習，所有參訓教師按要求完成了“網(wǎng)培”任務。培訓后的打算：將本次培訓所學到的知識運用于日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。通過培訓，對教師應掌握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展示，教學設計，個人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件等)有了進一步的提升。教師要做到以下幾點： 1)、知識點盡量選擇教學的重點、難點?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。這次培訓使我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。這次研修，使我耳目一新。四是對小學美術教材資源提高教學效益和策略。結合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。三、交流視野的開闊遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。一、觀念新穎此次信息技術應用能力提升培訓者培訓，雖然時間短暫，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。今天的教師應當樹立一種新的理念，那就是：學校不僅是教育學生的場所，也是自我發(fā)展的場所。通過培訓為我打開了一扇窗，對信息技術有了全新的認識，教師應注意有機組合各種技術手段和數(shù)字化學習資源，例如我們利用網(wǎng)絡搜索功能可以很方便的查閱到大量圖片資料、動畫資料等。在與各位教師的研討中，提出了如何運用多媒體技術進行計算機輔助教學，尤其是課堂導入的問題。在學習中反思了以往工作中的不足。第一篇：中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓總結中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓總結教師們要珍惜這次培訓機會，回去之后再認真梳理、學習、提高，把學到的知識用到自已的實際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓作用，培訓、引領我校教師認真學習教育信息技術，并且能盡力用到教學實際中，提高教學質(zhì)量。因為在這輕松的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能，好的教學方法，對我今后的工作有很大的幫助。在學習中我不僅掌握了多媒體軟件的相關技術，如圖片處理，視頻音頻加工等等，更加了解到現(xiàn)在需要的信息技術與學科深度融合，而不再是以前的只是與學科整合，我們要在信息技術與學科深度融合中去創(chuàng)新。這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高，了解到學科理論與技術的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。在教學課堂教學過程中，應用多媒體組合教學方式，能將傳統(tǒng)的教學媒體與現(xiàn)代教學媒體有機地聯(lián)系起，相輔相成、互為補充、充分發(fā)揮各自的教學功能，能增加教學容量，設計實際問題情景，重新組織教材結構網(wǎng)絡，提高學生的素養(yǎng)和應用能力，進一步優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學質(zhì)量。通過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。通過培訓和學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展著，并且改變著我的學習方式。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用。深刻認識到深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，聽了教授老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。四、教學方法更新此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。三是小學美術課堂提問與反思的教學策略。因此，教師應努力為學生的美術活動創(chuàng)造條件。上好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場?？傊?，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。聽了王磊老師的講解后，本次學習我的最大收獲是：讓我對微課又有了進一步的認識、微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。因此，在設計每一節(jié)微課時，教師首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。4)、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。本次培訓讓我對多種軟件都有了新的認識，并能輕松運用到平時的教學工作中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。教科室全面負責培訓工作，各教研組負責對教師研修的督促。經(jīng)過我校老師的共同努力，我鎮(zhèn)的信息技術應用能力提升培訓工作得以順利開展并取得了良好的效果。安排技術支持人員及各參訓學科負責人，保障研修順利進行。做到明明確確學習，認認真真對待，切切實實提高。教師們對照自評信息和能力等次，制定個人研修計劃，有針對性的選課看課，來提升自己的信息技術應用能力。(四)實踐課堂教學，錄制教學視頻()。(五)評價教學成果，改進教學內(nèi)容()。在研修期間，我們做了三次學情通報，對學習進度快、成績突出的進行了表揚，對學習進度慢、成績較低的教師進行了督促。所有人員都積極參加線下研修活動，書寫研修日志、學習心得。我們通過學習，懂得了教學素材收集與加工的方法，學會了多媒體教學環(huán)境及課件制作。我們相信通過這次的培訓，全體老師都會對信息技術能力有新的認識，并且能在今后的教學中更好的應用這些能力為教學服務。通過6天的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了更進一步的理解。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。作為教師的我們，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。政府教育部門應加大財力投入，盡快普及白板教學，作為教師，人人應會用巧用白板進行上課，這樣的教學手段才能創(chuàng)設出高效的課堂。通過學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。知識點的選擇要細，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。制作思維導圖的流程大致為以下幾點：。作為一名初學者，通過此次培訓的學習，我基本上可以利用思維導圖在工作中把握重點、精煉想法，讓自己成為不可或缺的教師能人。在這段時間里，我克服了工作和學習之間的時間沖突，合理安排時間，按時登錄平臺學習，聆聽專業(yè)教師耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動。在培訓微課時，老師講解非常明了、清晰，認識了新的課程——