20xx年春九年級化學下學期教學工作計劃-全文預覽
【正文】 ，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發(fā)點。在平日要注意化學實驗。重視基本概念和理論的學習。觀察問題和分析問題的能力。使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見的酸、堿、鹽和有機物的基礎(chǔ)知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。當然也有不少學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。說明化學方程式所表示的意義，這是本單元的中心。第五單元共有3個課題。本單元教材對于學生十分重要。第四單元教材共分原子的構(gòu)成。從知識結(jié)構(gòu)上看，本單元的內(nèi)容分為三塊：一是從社會學角度認識水，包括水在自然界的作用，水資源狀況及其保持等；二是一些化學基本概念；三是幾項化學實驗基本操作。本單元選擇空氣和氧氣的知識作為初中化學中接觸具體物質(zhì)知識的開端，不僅是因為小學自然課中對空氣和氧氣的知識已有過介紹，如空氣占有體積、有質(zhì)量、形成大氣壓、空氣流動形成風箏；更重要的是因為他們在自然界中頒極廣，是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件，是化工工廠的廉價資源；它與人類的關(guān)系最為密切，是人類須臾不可離開的天然物質(zhì)；還因為氧氣是化學性質(zhì)比較活潑的元素，它能與金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。本單元教學難點，引導學生主動參與科學探究的過程與方法等方面的教學。第一單元具有以下特點：①作為起步階段的化學學習，教材注意創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習化學的好奇心和探究欲望，尤其注意從殷實的史實出發(fā)，展示化學與人類進步與社會發(fā)展的關(guān)系，使學生能初步從化學、技術(shù)、社會這三者的密切關(guān)系中領(lǐng)悟化學學習的價值，培養(yǎng)學生學習化學的興趣與責任感。三、教學目標讓學生學到一些科學探究的基本方法使學生學習一些基本概念和基本原理；學習幾種常見元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能；了解在實際中的廣泛應用；使學生能初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。在總復習中要特別注重雙基的到位，選好針對性訓練題，杜絕題海戰(zhàn)。針對新教材選擇好練習，做到精講精練，有針對性，能培養(yǎng)學生 的思維能力，解題技能等。對教材中探究活動的處理要恰當。教材中討論欄目較多，探究活動多，教師要引導和幫助學生參加討論與探究活動，鼓勵學生運用化學知識和用語表達自己的想法，從而形成不甘寂寞、奮發(fā)向上、競爭好勝濃厚的學習風氣。初中生學化學多難在化學用語的識記書寫，教學時可采取分散認識進行教學的方法以突破難點，務必使每個學生都過關(guān)?；瘜W是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。要在備課上很下功夫：雖然我教學新課改教材已有兩年，對教材考點都較為熟悉。培養(yǎng)優(yōu)生率目標：通過本期教學力爭在中考中這兩個班的優(yōu)生率達到30%。通過本期的教學以達到下列目標：知識與技能（1）、學會化學實驗的基本操作要領(lǐng)，觀察分析實驗現(xiàn)象的方法，能進行簡單的化學探究活動。特點是寓化學知識的學習與化學實驗操作技能的訓練與實際應用中。第一篇：2013年春九年級化學下學期教學工作計劃2013年春九年級化學下學期教學工作計劃府河中心學校曹傳先本學期是九年級下學期，學生面臨中考，身感責任重大。第十一單元：《鹽 化肥》 本單元教材是初中化學知識較綜合的一個單元，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對前面所學知識和技能進行了適當歸納、提高或延伸。三、教學任務與目標本期的教學內(nèi)容是完成下冊二個單元的教學，和進行中考總復習。（5）、運用所學化學知識分析解釋生產(chǎn)、生活、社會中的有關(guān)現(xiàn)象，學會提出問題、分析問題、解答問題的方法；（6）、起學生的化學思維，化學素養(yǎng)，化學技能，進而培養(yǎng)學生的理科思維，邏輯思維，發(fā)散思維，抽象思維、形象思維等思維能力和觀察能力、分析能力、合作與交流的能力、實驗儀器的操作技能等能力；情感態(tài)度與價值觀（1）、通過化學知識技能的學習使學生熱愛化學，激發(fā)學生學習化學的興趣，初步形成化學科學的價值觀，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和尊重客觀事實、善于合作的優(yōu)良品質(zhì)；（2）通過活動與探究及化學知識的形成發(fā)展使學生體驗科學家獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑和不易，
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