【正文】 學統(tǒng)計與概率有效案例的研究》研究并順利結(jié)題。因此，在教學過程中，我對每一節(jié)課都進行了預設，在實際教學過程中又根據(jù)具體情況進行調(diào)整，教完之后及時進行教學反思，并及時寫下教后反思。同時，我還經(jīng)常上網(wǎng)學習，比如閱讀吳正憲、張齊華等名師的教學理論，看他們的課堂實錄，學習他們課的精華，用科學的理論知識和先進的教育思想來指導自己的教學實踐。當然，在灑下汗水的同時，我也逐漸成長了，取得了一些可喜的成績。1993年至1999年在麻城順河職中任教，1999年9月至今一直在麻城師范附屬小學任教。教師個人業(yè)務自傳 3 有人說,教師是蠟燭,燃燒自己照亮別人。九年多來，我特別重視對自己的培養(yǎng)和指導，勇挑重擔，敢為人先，努力使自己成為教育戰(zhàn)線上的優(yōu)秀骨干教師。2005年6月從福建師范大學英語系畢業(yè)，進行為期多年的自考學習，不斷充實自己的專業(yè)知識，并廣泛涉獵與英語有關(guān)的知識，使自己能跟上21世紀教育改革步伐。在實際教學中，注重教書育人。對黨無限忠誠，獻身教育事業(yè)。教師個人業(yè)務自傳 2本人XXX，男，漢族，1977年3月13日出生，2000年8月從XXX專業(yè)畢業(yè)分配到尤溪中仙中學從事教學工作，一直到現(xiàn)在。在本人擔任班主任工作的班級里，學生在思想素質(zhì)和學業(yè)成績上不斷提高，上進心非常強烈，昂揚的精神狀態(tài)得到了充分的發(fā)揮。平時認真學習教育教學理論，了解教育教學內(nèi)在規(guī)律，認真學習新課程標準，加強教育研究，努力提高自身素質(zhì)和教育教學管理水平，做到以現(xiàn)代教育理念指導工作實踐，以科學的管理水平指導學生，以創(chuàng)新的精神促使學生主動、活潑、全面地發(fā)展。個人業(yè)務自傳姓名：劉 虎單位：三門峽市恒源道路工程有限公司 日期：2010年10月28日第三篇：3中小學教師職稱評審個人業(yè)務自傳中小學教師職稱評審個人業(yè)務自傳4篇（紅色字體修改成個人情況）教師個人業(yè)務自傳本人于1996年8月加入教育系統(tǒng)工作，在這個既平凡又崇高的崗位上已默默耕耘了十多個春秋。自參加工作以來，除自學外，還多次參加由省和市舉辦的相關(guān)知識培訓，使我受益無窮，并在業(yè)務考核中多次獲得優(yōu)異成績，將平時學到的東西運用到實踐中去，同時勇于探索新技術(shù)，掌握新方法，把在項目建設中學到的，看到的，聽到的，結(jié)合自己的知識，加以總結(jié)和改進，更為科學的采用新技術(shù)，新工藝，既節(jié)省了原材料，又縮短了工期，提高了經(jīng)濟效益，受到了社會各界的好評。在工作上，本人更是愛崗敬業(yè)，不甘落后，任勞任怨，從參加工作擔任技術(shù)崗位職務以來，已經(jīng)錘煉成一名工作經(jīng)驗豐富，對工程質(zhì)量把關(guān)嚴格，施工控制能力強，具有各方面協(xié)調(diào)能力的助理工程師；強化管理、開拓創(chuàng)新、提升效益。充分發(fā)揮自己的專長，理論聯(lián)系實際，敢于開拓，取得了較佳的成績。四、做好課程建設工作，推動語文教學工作健康發(fā)展自2004年任講師以來，我在完成教學工作的同時，在語文學科如何適應經(jīng)濟社會和高職教育發(fā)展對人才的需求方面進行了一些探索：，按學院的要求，為迎接省教育廳對我院教學工作的評估驗收，配合我系文秘教研室全體教師針對各個不同專業(yè)教學體系中的各種條件和指標，整合出我系各專業(yè)教學評估中語文學科的建設重點和方向，為今后語文學科的教學管理工作規(guī)范化奠定了基礎(chǔ)。其中《高等職業(yè)教育創(chuàng)新內(nèi)容與機制研究》獲河南省社科聯(lián)2003年度二等獎；《中原民俗文化與中原神話論》獲河南省社科聯(lián)2005年度一等獎，本人為第三參與人；《中原圣賢文化價值及影響研究》獲河南省社科聯(lián)2006年度一等獎，本人為第二參與人；論文《遲子建鄉(xiāng)土文學中的非漢族書寫》獲2009年河南省教育科學研究優(yōu)秀成果二等獎，獨立完成。本人一直工作在教學第一線，先后承擔了《中國現(xiàn)當代文學欣賞》、《大學語文》、《文學概論》、《外國文學》、《現(xiàn)代漢語》、《應用寫作》、《應用語文》等專業(yè)課程的教學工作，年平均課時數(shù)均在350學時以上。在具體組織教學活動中，融愛國主義、集體主義、社會主義教育及民主法制教育和大學生的擇業(yè)、從業(yè)及誠信教育于授課內(nèi)容中，教育學生樹立正確的人生觀和價值觀。由于工作努力，任現(xiàn)職以來多次榮獲“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。一、加強政治理論學習和思想道德修養(yǎng)，做一名政治過硬的教師從教十多年來，我從沒有停止過理論學習。2003年12月晉升高校系列講師職稱。本人于1994年9月參加工作，任教于xx職業(yè)技術(shù)學院。積極學習、陶冶情操、鍛煉能力，在教書育人和日常的工作中取得了一些成績。我在工作上能勇挑重擔，服從組織安排，工作勤奮，任勞任怨，工作大膽，富有創(chuàng)新進取精神。特別是備課做到三備：備教材、備教案、備學生。2004年9月被評為河南省電大系統(tǒng)優(yōu)秀教師；2006年被評為xx職業(yè)技術(shù)學院優(yōu)秀教師；2007——2008學年度獲得教學質(zhì)量獎；2007年在全省“中華魂”主題教育中被評為優(yōu)秀輔導老師；2004年度、2006年度和2007年度三次在xx市職業(yè)學校優(yōu)質(zhì)課評選中，被評為一等獎；2009年在全市“中華魂”主題教育中被評為優(yōu)秀輔導老師。幾年來，在做好專業(yè)教學工作的同時，我積極參與教學科研工作，共申請河南省社會科學界聯(lián)合會調(diào)研課題立項、結(jié)項并獲獎3項。在科研論文、著作方面，2006年我完成xx師范大學的文學碩士論文一篇；在《名作欣賞》、《新聞愛好者》、《新鄉(xiāng)學院學報》等期刊上共發(fā)表專業(yè)學術(shù)論文11篇，其中在核心期刊上發(fā)表專業(yè)學術(shù)論文4篇；參加編寫了21世紀高等教育規(guī)劃教材《實用應用寫作》一書（吉林大學出版社，約45000字）。第二篇：職稱個人業(yè)務自傳個人業(yè)務自傳本人自2005年擔任助理工程師以來，在上級領(lǐng)導和業(yè)務部門的關(guān)懷指導下，無論在思想上，還是在工作及業(yè)務學習上，都有了明確的提高。貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策。工程施工期間嚴格按照施工技術(shù)規(guī)范組織施工，嚴把質(zhì)量關(guān)，工程質(zhì)量無小事，時時事事要認真，嚴防任何施工事故的發(fā)生，以自己的辛勤勞動，為我市工程建設添磚增瓦；在業(yè)務技術(shù)上，我十分重視知識的更新和補充，培養(yǎng)各方面的技能，不斷提高自身的素質(zhì)，以更好的業(yè)務技能做好本職工作。不過在取得成績的同時，還存在諸多不足之處，我會在以后的工作學習中更加嚴格的要求自己，積極進取，以便為構(gòu)建和諧社會做好充分準備工作，在以后的業(yè)務技能領(lǐng)域再攀新峰，為我市的城市建設做出更大的貢獻，把三門峽建設的更美。任現(xiàn)職以來，本人始終樹立終身學習的觀念，高度重視自身再學習和再提高。在擔任班主任期間，本人始終樹立民主意識，充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，起著調(diào)控、引導、服務的作用，總是善于發(fā)現(xiàn)每位學生的閃光點，切實加強后進生的轉(zhuǎn)化工作，并通過科學評價、榜樣塑造和自我激勵等方式，