【正文】 千島湖，時間來不及，還要趕回廣州，誤了飛機，就虧大本了，沒法改簽的啊。體會借景抒情的用法，作者要表達的思想感情。三、布置作業(yè)。第三處在第五段，引用黃洪的詩句，目的在于說明皇上節(jié)儉，國家過上許多年安靜的日子。目的在于說明游湖的順序。六、提問：最后一段作者記敘其后幾代皇帝節(jié)儉，沒有游西湖主要說明說明？討論并歸納：表明游西湖時盛大的場面已經不復存在了，繁華過后事快速的衰敗。他們在岸邊聚集，游玩。他們所乘坐的船是“妥旗疊鼓，交午曼衍”。接著概敘杭人游西湖的熱鬧景象。第四部分（5自然段）：講敘后代皇帝的節(jié)儉，游西湖盛大場面的不復存在。第一部分（1自然段）：概述杭人游湖的情況。第二課時一、檢查預習：背誦二、研討全文。六、布置作業(yè)熟讀課文，記憶生字詞。第三部分（34自然段）：繼續(xù)有序的順序，描繪游內湖的景象補序湖岸邊的活動，交代游湖結束時的情況。船的樣子簡單素樸，有的人傳這艘船每次航行都會遇上風雨天氣，我曾經多次乘船，并沒有這種異常。全城縱覽，都城的人都為觀看罷市了。也極盡華麗完美。參考翻譯：宋寧宗在位的時候，出巡時的住所、行宮沒有再增修了。用香楠木搶金為之：搶又作“戧”，謂于物體做金文?！弊钍悄苊枥L這樣的情景。人開始慢慢的散去，大紅的紗燈，乘馬爭相回城。這雖然是小的技藝。年輕貌美的女子排列著，最是繁盛。紗籠燭：大紅紗燈。千舫駢聚：舫，船。等到中午西冷橋的里湖里都是船只，此外就幾乎沒有什么大船了。其外幾無一舟可矣：舟可（ke）大船。歡樂的歌聲，蕭聲鼓聲，震動遠處和近處。京城中的百姓?？v橫相交，連綿不斷。水面畫揖，櫛比如魚鱗，畫揖，指畫舫；櫛比，像梳齒那樣密密地排列著。內有曾經宣喚者：曾經喧喚者，已被皇宮雇用的。這話是一點兒也不為過的。大商人豪民，用千金買妓女的歡笑，用數(shù)目極大的錢賭博。連年太平的時候，大船像“大綠”、“間綠”、“十樣錦”、“百花”“寶勝”明玉”這一類的何止一百來艘。以至癡兒呆子：癡兒，庸夫俗子；呆子，日糜金錢，靡有紀極：糜，浪費；靡，無。買笑千金，呼盧百萬：買笑，指花錢買樂。仕宦恩賞之經營：經營，籌劃，辦理。四序總宜：序，季節(jié)。提問：“內珰貴客，賞犒無算 都人士女，兩堤駢集幾于無置足地。朗讀時應該注意節(jié)奏，本文為駢散結合，讀駢句要，節(jié)奏必須整齊劃一，四句則兩字一頓，如：貴珰／要地，大賈／豪民，買笑／千金，呼盧／百萬；既而／小泊／斷橋，千舫／駢聚，歌管／喧奏，粉黛／羅列，最為／繁盛。西湖憑借著上千年的歷史積淀所蘊育出的特有江南風韻和大量杰出的文化景觀而入選世界文化遺產，出現(xiàn)于人民幣壹圓紙幣背面的三潭印月景觀，體現(xiàn)著西湖在中國風景名勝中特殊的地位。書中所載錄的醫(yī)事制度、醫(yī)家史料、典籍訓釋、養(yǎng)生知識、各科醫(yī)案特別是治病療疾的驗方效劑，多為作者搜集、使用后的驗證，大都真實可信。雜著游《齊東野語》《武林舊事》等十幾部著作、詞集名有：《草窗集》《頻臨漁笛譜》。咸淳間擔任兩浙運司椽。要求：（1）畫出疑難句；（2）疏通文意，理清文章結構共分為五個部分。ng）珰（dāng）賈（gǔ）糜（mǐ）靡（mǐ）衍（yǎn）鳶（yuān）棹（zh224。根據新課標要求和本文的寫作特色，字詞掌握難易，我建議將《西湖游賞》編入語文社義務教育新課標標準實驗教材教科書高中語文必修二第三單元。教材分析：《西湖游賞》尚未被選入中學教材，《西湖游賞》是一篇記游類的散文。學習文章中運用的鋪排、引用、比喻、白描等修辭手法。學習和積累文言詞匯。學習文章將抒情、議論巧妙結合在一起的手法學習文中鋪排、引用、比喻，白描等修辭手法。教學重點：疏通文意，理解作者通過所要表達的悲嘆繁盛不在，盛衰無常的感情。教學難點：學習文章借景抒情的手法，把握作者所要表達的思想感情。語言凝練形象而又富有音樂美。）靚（通“靜”j236。分作合作學習。小的時候跟隨父親宦游浙閩一帶，景定二年入臨安府幕僚，監(jiān)和劑局。他的詞風格清雅秀潤，語吳文英合稱“二窗”。是研究宋代文化史的珍貴索引。西湖：杭州西湖，中國最著名的風景游覽勝地，中國浙江省杭州市區(qū)西面，中國十大風景區(qū)之一。整體感知課文：（1）、有感情的朗讀課文。如：橋上／少年郎，競縱／紙鳶； 以相／勾引，相牽／剪截，以／線絕者／為負。朝昏晴雨：朝昏，早晚。皆華麗雅靚：靚通“靜”素凈。貴珰要地：珰（dāng）,太監(jiān)。百萬，虛詞，言數(shù)量極多。杭州人也沒有一刻不去游玩的，并且春游的時候（場面）特別的盛大。于是京城的人所有的聯(lián)姻、賽社，會親、送葬、經會、獻神、官員辦理事情接受朝廷賞賜，宮廷、官署互相說人情，居顯要地位的人。所以杭州有諺語“銷金鍋爾”的稱號。妥旗疊鼓，交午曼衍，粲如織錦：妥旗，飾有飄帶的旗子；疊鼓，大鼓；交午，縱橫交錯；曼衍，連綿不斷；粲，鮮艷，燦爛。兩堤駢集幾于無置足地：駢集，聚集。鼓聲陣陣。在宮廷中顯貴的人，獎賞無數(shù)。也沒有行船的航道。若，轉接連詞，相當于“至于”。則先南邊然后北邊。請同學翻譯第四段，注意以下詞語的解釋。以相勾引：勾引，吸引。歌聲、絲管聲奏響。相牽剪截，以線斷了的為失敗。等到花影暗下，月色出來。都城半掩人爭路，猶有胡琴落后船。在御，在位。以賜楊郡王之故：楊郡王，寧宗樣后兄次山封永陽郡王?！?理宗時也曾經制作過一艘船，全部在香楠木上鑲金做裝飾。猶如太平盛年一樣。這艘船的船底游船槳。）第二部分（2自然段）：具體描繪了春游西湖時的盛大景象。能夠準確疏通文意。背誦課文一二三四段。下面請同學們回顧一下課文的分段情況。第三部分（34自然段）：繼續(xù)有序的順序，描繪游內湖的景象補序湖岸邊的活動，交代游湖結束時的情況。埋下了時時宜游的伏筆，由此引出杭人“無時而不游，而春游特盛”德特點。提問：細讀第二段，在這一副西湖游樂圖中作者記敘了哪幾類人？討論并歸納：有兩類人第一類是貴游巨室，大賈豪民。第二類人是京城的百姓，青年男女。第四段續(xù)寫游湖的順序，先描繪湖中的場景，在記敘呼岸邊其他的游樂項目，最后交代游湖結束時的情景。引用作者自己的詩句。目的在于總結游湖結束后人們回城時的場景。作者通過記敘過去西湖的繁盛想要表達奢糜思想感情？請說明理由。第三課時教學要點