【正文】 廣告 上升 走開 北方 半天 秋天點北 方片皮可 頭 點心 開業(yè)本子四、按課文內容填空書本 住人 自己東西開會不會媽媽（）我，沿著彎彎的（）路，清水什么 一片就能（）（）（）（）。一（）鴨子 一（）蘋果真。一（）森林 一（）西瓜六、填寫量詞。五練習寫句子。河面（）著（）（），小河就像（）舉（）望（）（）（），（）的錦緞了。間（）鳥（）田里的（）（），因為有了（）（），四、按課文內容填空。（）（）的瓦，（）（）的墻，寬寬的（），（）（）的窗。畫（）游。頭上紅冠（）（）裁，小竹排，順（）流，滿身雪白（）將（）．（）（）唱，（）（）游。１ 這首兒歌一共有（）句話？ 遠看（）（）色，２ 房子是什么樣的？用－－－畫出來。沙沙。二（）（）十（）土（）木（）（）六、練習寫句子。措施：以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。進行書寫練習。書寫質量下降。朗讀、背誦指定的課文。讀一讀、說一說、連一連填空。掌握會寫生字中的幾種筆畫。詞語搭配。字要寫的正確、端正、整潔。準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。３、朗讀、背誦指定的課文。讀一讀、說一說、連一連填空。會把詞語排列成句子。（連線）反義詞，找朋友游戲。認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。復習資料的準備：第一部分：漢語拼音掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。重點課文的理解和閱讀練習。讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)看拼音寫詞語或者簡單的句子。以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。復習形式：以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。20篇課文分4個單元。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。7．語文園地六（120~139頁）（1）熟讀課文（2）通過各種方式記住要求會認的字。（4）通過測試檢查復習情況，發(fā)現問題，及時補充。（3）多寫要求會寫的字。3．語文園地二（59~73頁）（1）熟讀課文（2）通過各種方式記住要求會認的字。（3）通過測試檢查復習情況，發(fā)現問題，及時補充。會把詞語排列成句子。三、復習資料的準備第一部分：漢語拼音掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。5）可以做一做看圖寫句子。比如：書上練習4中的：我喜歡吃的水果有，有，有，還有。比如：（）的小河，可以問學生，你看到過什么樣的小河？學生可能會答：我看到過彎彎的小河，看到過清清的小河，長長的小河??要打開學生的思路，幫著總結，我們可以從事物的形狀、顏色、感覺等幾方面來想。（引導學生在運用和積累的過程中，發(fā)現的總結它們的用法）D、多音字：長、分、樂、結、和、好、背、了、種（要理解每種讀音的意思）練習的形式可以有：多音字組詞；根據具體的語言環(huán)境（詞語、句子）選擇正確的讀音。3）生字開花4）比一比，組詞。比如： “魚——漁”這一組，“魚”指的是生活在水里的魚類動物，而“漁”是指捕魚、謀取這種動作，如：漁船、漁村、漁夫??再如“聽—廳”這一組，“聽”表示用耳朵聽到的聲音，而“廳”表示一個什么樣的房間。（腦、您、泥、那）邊音：六、立、了、林。（3）進一步培養(yǎng)學生獨立識字的能力及主動識字的愿望。讓學生比較輕松的度過復習階段。教師也要積極克服復習中易產生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂的。教師要正視學生現有的能力，在復習中盡量安排彈性化的內容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學習的快樂。生字上集中表現在同音字的混淆。例如一年級的學生在問題上呈現出許多共性：拼音上表現在“ui、iu”的標調規(guī)則、“252。例如可以把《識字5》組合起來，讓孩子圍繞“大?！闭f話，訓練學生的句子表達。第一篇：蘇教版一年級語文上冊復習計劃大全復習內容具體題型課時安排漢語拼音、韻母、整體認讀音節(jié)4課時；標調規(guī)則音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)字詞看拼音寫詞語8課時生字擴詞區(qū)別形近字、音近字、同音字多音字組詞句子亂詞成句3課時把句子補充完整；仿寫句子簡單的寫話練習閱讀按課文內容填空4課時課外短文閱讀訓練單元練習結合單元練習中的有關題型進行復習3課時綜合綜合測試、總結、反思、補漏、強化10課時第二篇：一年級上冊語文復習計劃一、復習目標1．關注知識結構的梳理，關注教學重點。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使復習的塊狀結構更加清晰。教師要關注學生的學情，根據各班的實際情況，制定相應的復習計劃。an”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。學生由于學前教育、家庭環(huán)境、個人學習能力的不同，表現出很大的差異性。教師應在認真組織好復習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。（2）復習和掌握一些常用的識字方法。（校、鐘、穿、床、雙、創(chuàng)、試、種、摘、廈、睡、著、聲、這、尚）鼻音：鳥、南、你、牛。B、同音字、音近字：升—生、友—又、漁—魚、子—字、馬—螞、時—十、她—他公—工、和—何、風—豐、聽—廳、點—電、貝—背、月—樂這些同音字是同學們最容易混淆的，關鍵要從意思上幫助他們區(qū)分。如：女＋