【正文】 會(huì)在不知不覺中提升上去。這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。在我們班的同學(xué)里面也有著許許多多的人力求完美，追求卓越，以下雖不能代表全部但也一定都是我親眼看到的：首先，我要說的是李振華同學(xué)，李振華同學(xué)每天十分刻苦，李振華同學(xué)并不是太過于喜歡張揚(yáng)，但是他的成績(jī)與勤奮卻令我自嘆不如。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個(gè)職員只是找到賣西瓜的人，而另一個(gè)卻問出了價(jià)錢，質(zhì)量等多種信息。作為一個(gè)優(yōu)秀的人，對(duì)于自己需要完成的任務(wù)，不僅要考慮應(yīng)該怎樣完成，還應(yīng)該考慮怎樣效率最高的完成。不遵守公共秩序，這不是優(yōu)秀；出口成“臟”，這也不是優(yōu)秀；不關(guān)心他人，不關(guān)心社會(huì)，這更不是優(yōu)秀；甚至，作為一個(gè)中國人，不了解自己國家的歷史，不熟悉自己國家的文化，不清楚自己國家的現(xiàn)狀，這能叫做優(yōu)秀嗎？“涵養(yǎng)”，就是“內(nèi)涵”與“修養(yǎng)”。首先，“優(yōu)秀”是一種道德品質(zhì)上的自我約束習(xí)慣。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定是將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。還有所有課的科代表們也都是犧牲了很多時(shí)間為了我們同學(xué)的作業(yè)。優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，它可以有一個(gè)明確的起點(diǎn)，但肯定沒有固定的終點(diǎn)。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。還記得那個(gè)“為什么我不能升職”的故事嗎？一個(gè)人的能力大小，在一次去找一個(gè)賣西瓜的人的測(cè)試中暴露無疑?！皟?yōu)秀”還是一種“有能力”的體現(xiàn)。不僅如此，“優(yōu)秀”也是一種關(guān)乎個(gè)人涵養(yǎng)的習(xí)慣。優(yōu)秀的習(xí)慣就像春天的雨露，潤物細(xì)無聲。人與人，企業(yè)與企業(yè)，乃至國與國都在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，唯優(yōu)秀者得以勝出，成為“引領(lǐng)風(fēng)騷”的人。此外，我們還養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，養(yǎng)成了愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣，養(yǎng)成了文明守紀(jì)的好習(xí)慣。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這就是，在學(xué)校里給困難學(xué)生一份友愛的幫助，放學(xué)路上給老師一個(gè)熱情的招呼，回到家里給父母親一聲暖洋洋的問候，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們小學(xué)生要繼承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，做一個(gè)心靈美的好學(xué)生。這時(shí)大家才明白：糧食多了，雜草就無立身之地，這才是最好的除草辦法啊。第三篇：《讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣》演講稿我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：一位禪師帶著一幫弟子來到長(zhǎng)滿雜草的草地上，他問弟子們有什么好辦法可以除掉雜草。計(jì)算機(jī)的操縱已取得初步進(jìn)展，并且會(huì)日臻完善，在不久的將來，電大文憑拿得手，我將絕不猶豫地向高中數(shù)學(xué)教學(xué)挑戰(zhàn)，和高中教師一樣，不但能贏得數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，而且還能有郊地充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)資源，輔助我們的教學(xué)，完善我們的教學(xué)，進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)的效益。另外，長(zhǎng)時(shí)間駐守初中數(shù)學(xué)教學(xué)陣地而創(chuàng)新天地有限，標(biāo)新創(chuàng)新遭到限制和束縛。但在教育工作中，我還有很多遺憾和不足。反之，則會(huì)帶來學(xué)習(xí)情緒上的緊張，造成內(nèi)心的煩躁恐懼，在這類情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。能夠有力地激起學(xué)生的想象，活躍學(xué)生的思惟，使學(xué)生能夠全身心腸投入學(xué)習(xí)。充分熟悉和尊重學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，學(xué)生的愛好、愛好、動(dòng)機(jī)、需要、表揚(yáng)都成為學(xué)生的主體動(dòng)力。尊重關(guān)愛學(xué)生是做好教育工作的基礎(chǔ)。三是酷愛學(xué)生，把教育和培養(yǎng)學(xué)生作為人生的理想，與人的生命意義及價(jià)值實(shí)現(xiàn)融為一體。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教師是培養(yǎng)人的專門勞動(dòng)者，培養(yǎng)的對(duì)象是學(xué)生。我所理解的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，既包括課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)。這類方法很有效，在留意力集中的情況下做得這些題目，對(duì)知識(shí)鞏固很有效果。學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)是客觀的信息反饋表，對(duì)概念理解的正確性，概念利用的延伸性都能從作業(yè)中得到反映，習(xí)題解答的規(guī)范性，數(shù)學(xué)素養(yǎng)也能從作業(yè)中得到體現(xiàn)。幾年來，我就憑著這股執(zhí)著勁兒施教。熟習(xí)教材，梳理每節(jié)課的知識(shí)要求和能力要求。在平常工作中對(duì)待教學(xué)業(yè)務(wù)要好學(xué)上進(jìn)，積極進(jìn)取，精益求精，不斷豐富自己的知識(shí)體系，增長(zhǎng)才華，不斷發(fā)掘自己的文化資源和潛能，在照亮他人的同時(shí)，也不斷照亮自己。教師是實(shí)施公民道德素質(zhì)修養(yǎng)的模范軍和急先鋒，是聰明的結(jié)晶和知識(shí)的化身，是美的意味和善的榜樣，在學(xué)生中是領(lǐng)頭雁和牧羊人。有堅(jiān)定的信念和正確的政治方向，對(duì)教育事業(yè)要有獻(xiàn)身精神，更要嚴(yán)格要求自己，做到“學(xué)高人之師，身君子之范。不論是工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作方法、還是工作對(duì)象，都能展現(xiàn)出新意和愛好來。我就從教幾年來的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的體會(huì)做以總結(jié)。規(guī)范教師行為使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，教育教學(xué)質(zhì)量的提高才有保證。規(guī)范教師行為是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教師不僅要通過教學(xué)，教會(huì)學(xué)生使用規(guī)范字，還應(yīng)該通過傳授知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。坐班時(shí)間就要好好備課，認(rèn)真批改作業(yè)，積極參與組內(nèi)研討，努力提高自己業(yè)務(wù)水平。規(guī)范做人，大到自身的儀表儀容，言談舉止，生活起居，與人交往等。如何讓規(guī)范成為一種習(xí)慣。詹姆斯說過：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生”?！毕嘈盼覀兇蠹矣袝阒械慕欁甜B(yǎng)，我們每個(gè)人的天空會(huì)更高遠(yuǎn)，我們的靈魂也會(huì)更加地安散！第二篇：讓規(guī)范成為一種習(xí)慣演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家晚上好！今天我演講的題目是《讓規(guī)范成為一種習(xí)慣》。多涉獵各類書籍，既可以是名人傳記，散文隨筆；亦或是戲劇小說，詩歌雜文。梁?jiǎn)⒊畾q以前就能把《史記》整本背出，郭沫若更是任由人隨便抽《紅樓夢(mèng)》中一章節(jié)就能脫口而出。要做到這樣，其實(shí)不難：首先，不動(dòng)筆墨不讀書。但數(shù)字化閱讀詬病較多，由于電子閱讀方便快捷、易保存，閱讀時(shí)我們過分講究“快”，常常走馬觀花，不能深入地挖掘，不能汲取其中的精華。5個(gè)百分點(diǎn)。可當(dāng)我們?cè)跓岫冗^后冷靜下來思考時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我國國民的閱讀現(xiàn)狀確實(shí)堪憂。第一篇：讓閱讀成為一種習(xí)慣演講稿老師們，同學(xué)們：大家好！近來，莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)一事，一石激起千層浪，引來了各種媒體的廣泛關(guān)注，我們中國霎時(shí)間興起了一場(chǎng)轟轟烈烈的“莫言熱”。如果這時(shí)有人問你，你是否讀過莫言的書，若你的答案是沒有，那你可就落伍了。1%增加了0另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，數(shù)字化閱讀已成為符合我們中學(xué)生口味的一種閱讀方式。所以，我們要讓閱讀成為一種習(xí)慣，成為與吃飯睡覺一樣的必做事，而且要養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，就很有必要了。其次，要讓自己的肚子里有墨水。第三，閱讀要有廣度和深度。同學(xué)們，最后送你一句詩：“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。哲學(xué)家威廉我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的教師除了要做到規(guī)范書寫，更要做到規(guī)范做人，規(guī)范做事。規(guī)范做人更體現(xiàn)在我們平凡人中，作為一線教師，我們不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，以身立教，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》都是我們規(guī)范做人的體現(xiàn)。要明確什么時(shí)間做什么事，什么時(shí)候適合干什么事。使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。學(xué)生在耳濡目染中，在接受知識(shí)的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，因?yàn)椤鞍駱拥牧α渴菬o窮的”。教師行為規(guī)范要適應(yīng)這一要求，促使教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，既向書本學(xué)習(xí)，又向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，也向身邊的教師乃至學(xué)生學(xué)習(xí)。謝謝大家！規(guī)范伴我從教路從教幾年，對(duì)教育教學(xué)及教師這個(gè)職業(yè)有很多體驗(yàn)和感慨。伴隨這幾年的教學(xué)，越來越發(fā)現(xiàn)，教師工作的優(yōu)越性和積極性，我越來越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。做一位合格的人民教師應(yīng)具有高尚的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。教師的素質(zhì)要求深深地感染著我。并且能從復(fù)雜的育人工作中能體驗(yàn)到工作的歡樂和情感體驗(yàn)。每學(xué)期開校，