【正文】 定期培訓(xùn)。第四篇：2015—2016學(xué)年第二學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃2015—2016學(xué)年第二學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃福清龍華職專 心理咨詢師一、指導(dǎo)思想我校的心理咨詢工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)中職學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校的心理咨詢工作，努力提高學(xué)校心理咨詢工作的質(zhì)量和水平。此外，本學(xué)期計(jì)劃抽取一兩個(gè)班級開展室外的心理健康教育教學(xué)，讓學(xué)生更真實(shí)地感受到心理活動課的樂趣所在。二是完善心理咨詢室的環(huán)境建設(shè)，添加有關(guān)的設(shè)備設(shè)施，整理收集相關(guān)的書籍和資料，訂閱相關(guān)的報(bào)刊。加強(qiáng)心理健康知識的宣傳力度以網(wǎng)絡(luò)宣傳為主，心理專欄為輔，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)師生的心理健康意識，從而營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。三、組織實(shí)施積極開展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對學(xué)生的團(tuán)體咨詢。完善心理咨詢室的各項(xiàng)建設(shè)，包括環(huán)境建設(shè)和規(guī)章制度建設(shè)，使得學(xué)生可以在溫馨、和諧的環(huán)境中得到更好、更優(yōu)質(zhì)地幫助。四月份：七、八年級學(xué)困生心理輔導(dǎo)印發(fā)三中首期心理健康教育報(bào)紙《心語》進(jìn)行青春期心理健康教育對每班心理健康委員進(jìn)行培訓(xùn) 五月份：合陽縣第三初級中學(xué)心語小屋合陽縣第三初級中學(xué)舉行“與母親的情人節(jié)——母親節(jié)”感恩系列活動 拍攝心理咨詢室首個(gè)宣傳片六月份：九年級學(xué)生考前焦慮心理輔導(dǎo)七月份：對心理咨詢室資料進(jìn)行整理，存檔撰寫本學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)合陽縣第三初級中學(xué)心語小屋第三篇：2010第二學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃2010~2011年第二學(xué)期萬科城實(shí)驗(yàn)學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師生的心理健康教育工作，根據(jù)當(dāng)代中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)教育方法和手段，用愛心傾聽學(xué)生們的心聲，用溫情啟迪學(xué)生們的心靈，用真誠塑造學(xué)生們的人生，從培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展、素質(zhì)全面提高為出發(fā)點(diǎn)的工作思路，運(yùn)用已經(jīng)積累的心理咨詢工作經(jīng)驗(yàn)和方法，把傾聽、溫情、真誠作為工作出發(fā)點(diǎn)，用集體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理矯治作為開展心理咨詢的方式，以構(gòu)建平安和諧校園作為心理咨詢工作的歸宿，積極主動努力做好新學(xué)期的心理咨詢工作，為學(xué)校未來的發(fā)展和精細(xì)化管理勇于探索，再添光彩。、健康的心理健康教育環(huán)境 ：積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。（3）利用家長學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)心理輔導(dǎo)的隱私性，提供了心理輔導(dǎo)室郵箱和專用，方便對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)！心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。2013年9月第二篇：心理咨詢室第二學(xué)期工作計(jì)劃合陽縣第三初級中學(xué)2014—2015學(xué)第二學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。B、與人談心。指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。為學(xué)生提供全面的幫助，準(zhǔn)備開六年級學(xué)生心理教育會議，結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助。三、具體工作內(nèi)容繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。二、主要工作目標(biāo)堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。第一篇：汝城縣第二完全小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃汝城縣第二完全小學(xué)2013年度——2014年度心理咨詢室工作計(jì)劃為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，提高學(xué)生心理素質(zhì)，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實(shí)相關(guān)知識，為做好心理咨詢工作打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、