【正文】 華小學(xué)的學(xué)生與教官李伊的模擬實(shí)驗(yàn)?；鹕窬拖褚黄デЮ?，只要我們好好地駕駑它，才能更好地為我們?yōu)轭惙?wù)。我們雖然不是消防人員，但是我們學(xué)校生也能在緊急時(shí)刻關(guān)心人們，幫他們撲滅大火，讓他們從險(xiǎn)境中脫離。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)觀察火災(zāi)發(fā)生，它燒毀了人們的房屋，使人們無家可歸；它燒毀了莊稼，使人們的操勞與辛苦都化為烏有。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們要冷靜鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)，要準(zhǔn)時(shí)有效的利用各種條件進(jìn)行自救和逃命，確保生命平安。來到這兒，大家都不約而同地拿出相機(jī)“咔嚓！咔嚓！”地拍照，進(jìn)入逃命體驗(yàn)區(qū)，我們捂住口鼻，彎腰貼緊墻壁快速前進(jìn)，那感覺就像真的在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)一樣。在前言區(qū)活動(dòng)結(jié)束后，消防員帶領(lǐng)我們來到火災(zāi)警示檔案區(qū)，讓我們觀看了一個(gè)火災(zāi)事故的視頻，看完這個(gè)視頻，我深受感受，一場(chǎng)斷送12條鮮活生命的火災(zāi)竟源于一把微不足道的打火機(jī)。經(jīng)過生動(dòng)趣味的“消防開學(xué)第一課”，同學(xué)們不僅僅能夠?qū)W到豐富的消防知識(shí)，掌握消防逃生技能，還能增強(qiáng)在緊急情景下的應(yīng)變能力和自己防護(hù)能力。下頭我們就一齊來回顧一下節(jié)目中列舉的火災(zāi)案例。這固然與火勢(shì)的大小、起火時(shí)間、樓層高度、建筑物內(nèi)有無消防設(shè)施等因素有關(guān)，但這也取決于受困者的自救、互救能力和是否學(xué)會(huì)逃生知識(shí)。而我們又能做些什么呢？我們緬懷英雄，怎能只是嘴上說說，我們要加強(qiáng)防范意識(shí)，讓英雄救過的每一場(chǎng)火點(diǎn)燃我們心中的安全意識(shí)，讓英雄流過的每一滴汗擦亮我們識(shí)別隱患的！以你的生命換我的，這樣的代價(jià)未免太大?！惫?jié)目的初心在此。小時(shí)候埋下的啟蒙種子，總會(huì)在孩子心中生根發(fā)芽。單親媽媽的孩子為何砸壞家中物，將其所知門外欲“輕生”？這個(gè)事故中我們可以知道的是，情感溝通是人與人之間最起碼且最有效的解決問題的方式，節(jié)目中消防員田雨欣講到，父母在與孩子溝通時(shí)，要傾聽，要觀察，要理解，應(yīng)該用心、用眼去傾聽，而不是用音調(diào)、用武力去訓(xùn)導(dǎo)。因?qū)で竺烙^而只裝單面鎖的家庭，不小心將孩子困于臥室長(zhǎng)達(dá)40分鐘?！}記古人鉆木取火，文明的火種得以數(shù)千年延續(xù)；今人科技入戶，華夏五千年的輝煌得以燦爛輝映。發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能乘坐電梯，要拿起毛巾、衣物，從安全出口逃生走；下樓梯時(shí)要注意不要踩踏。也無濟(jì)于事。火，人類離不開的東西，它無私的給人們帶來必不可少的光明和力量，可以說是人類的好朋友。他們不怕受傷，不畏死亡，只希望能盡快把火撲滅，救出被困的人。我曾經(jīng)在電視上看見過火災(zāi)，當(dāng)時(shí)場(chǎng)面十分混亂，熊熊烈火好像要吞噬一切，火光沖天，就連天空頓時(shí)也被燒起來似的，無情的大火正在蔓延，好像要把一切都燒成灰燼才甘心。視頻里的演練開始時(shí)，同學(xué)們都在教室里，忽然一陣刺耳的`火警鈴聲響起，同學(xué)們立刻慌亂起來。視頻里，有一個(gè)畫面讓我印象深刻，那就是幾個(gè)同學(xué)在玩一個(gè)游戲，那個(gè)游戲是在水瓶里放了幾個(gè)綁著繩子的球，讓同學(xué)們把球拿出來。我覺得《勇往直前的我們》作為新學(xué)期安全教育課，它意義除了普及消防安全知識(shí)之外，還有一個(gè)更重要的作用，就是給學(xué)生們進(jìn)行一次有側(cè)重點(diǎn)的生命教育?？上绬T的答案讓我感到無比意外：“……大家看我這套衣服像個(gè)棉襖一樣，實(shí)際上我們?nèi)缁鹗墙?jīng)過長(zhǎng)期訓(xùn)練的(模擬火場(chǎng)訓(xùn)練)，這就是鍛煉我們的這個(gè)能力……”，坦然到讓我恍惚都覺得夏天的高溫是可以輕易忍受的。混沌中只有一些橙色和藍(lán)色異常清晰，它們仿佛時(shí)刻閃耀的光點(diǎn)，穿梭于白天與黑夜之中，不會(huì)因晝夜的交替而掩去光芒。火災(zāi)的威脅從未褪去，習(xí)得火海逃生的技能何其必要!有時(shí)候也在想，如果給那些葬身火海的人們一次機(jī)會(huì)，他們一定會(huì)好好學(xué)一下消防逃生的技能，甚至于，人們還會(huì)一遍遍去演練，直到可以確保自己能活下來。也因此，每次接受完學(xué)校例牌的消防演習(xí)等相關(guān)訓(xùn)練，我總在心中默想，或幻想落身處險(xiǎn)境我該作何反應(yīng)?？墒侵挥形抑溃瑸槭裁次乙@樣做!只因?yàn)槲也幌氲暨M(jìn)“年少無知”的深坑?！睘榱俗屛覀兏钊氲亓私庀腊踩R(shí)，使每一位同學(xué)都樹立起消防意識(shí)，掌握好消防知識(shí)，并具備自救的能力，讓“火災(zāi)”這一個(gè)人害怕的詞語盡量遠(yuǎn)離我們的身邊。要提高對(duì)消防安全的警惕性，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)事故，要快速反應(yīng)作出正確處置或疏散逃生，珍惜自己生命，養(yǎng)成良好消防安全行為習(xí)慣，落實(shí)防火減災(zāi)措施，人人都應(yīng)具有潛意識(shí)和自覺性。當(dāng)然我們?cè)趯W(xué)會(huì)自救的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)注意并防范火災(zāi)的發(fā)生，這是至關(guān)重要的。如果以沒有出路就躲進(jìn)帶有水管的房間把門關(guān)住，用被子塞緊門縫并及時(shí)往門上澆涼水，使煙、火不能進(jìn)入房間。所以，我們?nèi)绾卧诨馂?zāi)中自救，怎樣才能及時(shí)逃生并減少火災(zāi)的損失是尤為重要的。它無所不催，任何事物都能在火中化為灰燼。火，在我們看來是無所不能的，是強(qiáng)大的。后果。如果火很大，應(yīng)該低著身子匍匐前進(jìn)，防止被大火燙傷。雖然火是可怕的，但是遇到火災(zāi)時(shí)我們保持鎮(zhèn)定自若，就可利用所學(xué)的知識(shí)保護(hù)我們的生命。培養(yǎng)消防安全意識(shí)是很具體的，要在時(shí)時(shí)、處處、事事關(guān)系消防安全的問題上引起注意，比如家具用火、用電、用氣要十分注意消防安全?！盎鹕朴弥畡t為福，不善用之則為禍。也由于我本膽氣不足，越發(fā)地重視安全類的活動(dòng)，還記得市安全教育平臺(tái)上的作業(yè)，我從不愿意讓媽媽代勞，必須親自完成，視頻這種很多人不愿意花時(shí)間的資源，我也是從頭看到尾，也曾因此被妹妹嘲諷。甚至也略有羨慕那些志愿者，能親身體驗(yàn)近乎真實(shí)的場(chǎng)景。又或踩滅了地上的煙頭，我依然會(huì)嘴角上揚(yáng)，給自己一個(gè)大大的鼓勵(lì)，感覺自己總也在阻止一場(chǎng)未發(fā)生的火災(zāi)。我們中學(xué)生還是最嬌嫩的花苞，這世間還未好好走過，生命的畫卷還未絢爛地鋪展，千萬不可做無知的少年!所以，讓我們?cè)诿恳粋€(gè)太陽升起的日子，感謝每個(gè)防患于未然的警示，拒做無知的少年，將自己的人生活得有寬度，有厚度，但前提是，生命鮮活依舊!消防開學(xué)第一課觀看的心得2將近80分鐘的《勇往直前的我們》看完，躺在床上閉目回想，腦海里的浮現(xiàn)的影像忽明忽暗，黑夜、白天、黑夜、白天……如此循環(huán)。節(jié)目中有個(gè)提問環(huán)節(jié)，一個(gè)小男孩提出了他樸素的擔(dān)憂：“長(zhǎng)沙的夏季時(shí)間長(zhǎng)，溫度也很高，執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候應(yīng)該很熱吧，有什么隔熱措施呢?”這也是我挺好奇的事情，看著節(jié)目上整裝齊發(fā)被捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的消防員，我暗自猜想著隔熱的小技巧。”這也許是千千萬萬消防員內(nèi)