樹師德強(qiáng)師能動(dòng)員大會(huì)表態(tài)發(fā)言稿-全文預(yù)覽
【正文】 齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師每學(xué)一篇材料至少寫一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”。（2）堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。因?yàn)樾W(xué)教育的整體目標(biāo)不僅僅要關(guān)注小學(xué)生知識(shí)有所提高，能力有所提高，更重要的是要使小學(xué)生能認(rèn)識(shí)自我，建立自信，擁有學(xué)習(xí)的興趣。三、師能，立業(yè)之基李文峰老師知識(shí)面廣，他不僅熟悉所教教材的基本內(nèi)容，還善于捕捉新視野，了解掌握新信息，尤其是他帶領(lǐng)五年二班這五年中，在實(shí)施素質(zhì)教育中，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而更傾心培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。要想培育出品德高尚的人才，教師首先要學(xué)為人師，要具有行為示范、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。師愛、為師之根，受益的是他教的學(xué)生。教師熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，學(xué)生也熱愛老師、尊重老師，尤其是小學(xué)生，還經(jīng)常把他們對(duì)老師的熱受和尊重轉(zhuǎn)移動(dòng)對(duì)教師所教的這門功課上去，喜歡這位老師所交的這門學(xué)科，并想盡辦法學(xué)好。希望能借評(píng)估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。教師就是要傳道、解惑，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對(duì)于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對(duì)性的改進(jìn)。師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本?？梢哉f，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。第四，硬技能彌補(bǔ)短板教育和教學(xué)的基本技能是教師的內(nèi)務(wù)能力，是國(guó)家的行為。閱讀和合作，使工作更加理性和有意識(shí)。我們必須把它們作為一個(gè)例子，看書，讀書，努力學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，深入思考，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，形成強(qiáng)烈的閱讀氛圍，用電纜爬上干井的書，登上峰值。我想繼續(xù)一個(gè)老師強(qiáng)壯的男孩強(qiáng)。為此，我決心做所有的老師：首先，加強(qiáng)思想統(tǒng)一的研究認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局的兩份文件和學(xué)校的有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)文件的精神，高度自覺地主動(dòng)參與兩項(xiàng)活動(dòng)，確保健康有序發(fā)展活動(dòng)，取得了切實(shí)的成果。小到一個(gè)家庭，偉大的國(guó)家的偉大復(fù)興，歷史給我們光榮和艱巨的教師的使命，因?yàn)槲覀兟男械氖姑娴陌l(fā)揮。強(qiáng)大的老師可以是活動(dòng)的前奏。我們將依據(jù)縣局文件精神，逐條對(duì)照檢查自己在“兩字一話”、課堂教學(xué)技能、校本研修、信息資源應(yīng)用、學(xué)生教育管理諸方面存在的問題與不足，制定改進(jìn)和提升方案，采取切實(shí)可行的措施，分步實(shí)施，逐條落實(shí)，確?？h局制定的目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。把閱讀和思考結(jié)合起來，讓思想日益清晰和深刻；把閱讀和工作結(jié)合起來，讓工作日益理性和自覺；把閱讀和人格結(jié)合起來，讓人格日益完善和高尚起來。教師的境界決定學(xué)生的境界，教師的方向決定學(xué)生的方向，教師的習(xí)慣決定學(xué)生的習(xí)慣。二、強(qiáng)化師德? 塑造師表 我們每位教師，都要對(duì)照文件，全面反思自己師德師能方面的不足和問題，切實(shí)改進(jìn)和提高。多年來，在上上下下的一致努力下，我校取得驕人的成績(jī)，也受到各方面的肯定。今天，我校又在這里舉行動(dòng)員大會(huì)，使我強(qiáng)烈地感受到一股強(qiáng)勁的東風(fēng)迎面吹來，一聲嘹亮的號(hào)角已經(jīng)吹響，xx中學(xué)這所百年老校即將開啟新的一頁，開創(chuàng)新的輝煌。本學(xué)期開學(xué)伊始，縣局就決定在全縣教育系統(tǒng)開展《“轉(zhuǎn)師風(fēng)、樹師表、揚(yáng)正氣”》和《教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)》主題活動(dòng)，由此拉開了新一輪塑師德強(qiáng)師能活動(dòng)的序幕。小到一個(gè)家庭，大到民族偉大復(fù)興，歷史賦予了我們?yōu)槿藥熣吖鈽s而艱巨的使命，而作為我們，不辱使命才是真擔(dān)當(dāng)。為此，我代表全體教師決心做到：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)? 統(tǒng)一思想 認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局兩個(gè)文件和學(xué)校的相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，以高度的自覺性和主動(dòng)性參與兩項(xiàng)活動(dòng)，確保活動(dòng)健康有序開展，取得實(shí)實(shí)在在的成效。我要續(xù)上一句，教師強(qiáng)則少年強(qiáng)。我們要以他們?yōu)榘駱樱┯[群書
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