環(huán)境保護(hù)監(jiān)管網(wǎng)格化劃分實(shí)施方案-全文預(yù)覽
【正文】 巡查不到位，填報(bào)巡查表不規(guī)范等現(xiàn)象。對不屬本級本部門管轄的，要及時(shí)移送或上報(bào)，并配合相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查。（二）網(wǎng)格化管理工作職責(zé)鎮(zhèn)級網(wǎng)格具體職責(zé)：負(fù)責(zé)指導(dǎo)村的四級網(wǎng)格建立、運(yùn)行和責(zé)任人履職，依法全面履行本級網(wǎng)格監(jiān)管職責(zé)，及時(shí)填報(bào)網(wǎng)格化監(jiān)管的相關(guān)信息，承擔(dān)本轄區(qū)日常環(huán)境監(jiān)管任務(wù)，妥善處理環(huán)境信訪投訴、環(huán)境糾紛案件，加強(qiáng)網(wǎng)格巡查、抽查、督查，全面排查問題，督促整改隱患，加強(qiáng)執(zhí)法聯(lián)動(dòng)。二、工作開展情況（一）網(wǎng)格化劃分鎮(zhèn)黨委政府高度重視，成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，聯(lián)村領(lǐng)導(dǎo)任副組長，各村支部書記為成員的網(wǎng)格化環(huán)境監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（三）嚴(yán)格問責(zé)要積極推進(jìn)網(wǎng)格化環(huán)境監(jiān)管體系建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)各村（居）委會對轄區(qū)內(nèi)環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)的要求，強(qiáng)化相關(guān)部門的環(huán)境監(jiān)管責(zé)任。上級網(wǎng)格對下級網(wǎng)格的運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)督，不斷完善和優(yōu)化網(wǎng)格化監(jiān)管體系的運(yùn)行。（三）網(wǎng)格化管理工作內(nèi)容為切實(shí)保障環(huán)境監(jiān)管網(wǎng)格的正常運(yùn)行，鎮(zhèn)三級網(wǎng)格在縣二級網(wǎng)格的直接指導(dǎo)下開展工作。指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)環(huán)境保護(hù)監(jiān)管網(wǎng)格化工作運(yùn)行、開展，組織開展飲用水水源地保護(hù)、畜禽養(yǎng)殖污染防治、秸稈禁燒、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、電子垃圾、塑料制品焚燒；對礦山企業(yè)、河道違法開采進(jìn)行嚴(yán)格管控；對轄區(qū)內(nèi)的污染源進(jìn)行監(jiān)管；對違法建設(shè)項(xiàng)目做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)上報(bào)；負(fù)責(zé)突發(fā)環(huán)境事件的報(bào)告工作，協(xié)助上級部門進(jìn)行應(yīng)急調(diào)查處置工作；宣傳環(huán)保法律法規(guī)，提高轄區(qū)內(nèi)企業(yè)、群眾的環(huán)境保護(hù)意識。（村、居委會數(shù)），以村（居）委會轄區(qū)為網(wǎng)格單元。一、指導(dǎo)思想深入貫徹黨的“十九大”會議精神，以生態(tài)文明建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，創(chuàng)新環(huán)境監(jiān)管模式，落實(shí)環(huán)境監(jiān)管責(zé)任，提升環(huán)境監(jiān)管水平，實(shí)現(xiàn)環(huán)境監(jiān)管全覆蓋、責(zé)任到人的網(wǎng)格監(jiān)管模式，構(gòu)建一個(gè)覆蓋式我鎮(zhèn)轄區(qū)、專人負(fù)責(zé)、監(jiān)管到位的環(huán)境監(jiān)管網(wǎng)格，使我鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)工作邁上一個(gè)大臺階。，不斷提高。將網(wǎng)格化管理的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、職責(zé)分解到每一位教師，加強(qiáng)督查指導(dǎo)，層層抓落實(shí)。環(huán)境污染隱患的整治。四、工作要求，務(wù)求實(shí)效。（二）學(xué)校對容易造成環(huán)境污染隱患的檢查和整改情況 。學(xué)校師生開展教育教學(xué)活動(dòng)是否樹立“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”的意識。實(shí)現(xiàn)全員全過程環(huán)境保護(hù)管理，全員是指全體師生都要參與學(xué)校的環(huán)境保護(hù)管理工作，進(jìn)一步明確各網(wǎng)格長、網(wǎng)格員的環(huán)境保護(hù)職責(zé)、操作規(guī)范以及各類突發(fā)事件的應(yīng)急處置辦法，全過程要求完善全局總體和各崗位環(huán)境保護(hù)工作流程化管理辦法，使環(huán)境保護(hù)工作實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。改變過去環(huán)境保護(hù)整治工作主要由校長、總務(wù)、負(fù)責(zé)，環(huán)境保護(hù)分工負(fù)責(zé)人疲于奔命，且效果欠佳的狀況，明確和細(xì)化全員責(zé)任，全面落實(shí)“網(wǎng)格管理，一崗雙責(zé)”，各司其職，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)工作齊抓共管。通過開展“網(wǎng)格化”管理工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的環(huán)境保護(hù)管理主體責(zé)任和環(huán)境保護(hù)監(jiān)管責(zé)任，建立學(xué)校環(huán)境保護(hù)排查治理機(jī)制，促使學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”：1．由少數(shù)人抓向合力抓環(huán)境保護(hù)轉(zhuǎn)變。3．從粗放式管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變。三、管理內(nèi)容（一）學(xué)校環(huán)境保護(hù)管理和教育機(jī)制的建設(shè)情況 。校長為 2學(xué)?？偩W(wǎng)格長，班主任為班級網(wǎng)格長，數(shù)學(xué)老師為班級網(wǎng)格員。環(huán)境保護(hù)教育進(jìn)課程、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦落實(shí)情況；學(xué)生環(huán)境保護(hù)專題教育安排情況和開學(xué)初、放假前進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的情況；學(xué)校與家長齊抓共管環(huán)境保護(hù)教育情況。建立環(huán)境保護(hù)管理網(wǎng)格化管理制約機(jī)制，“網(wǎng)格化”管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期組織網(wǎng)格化 3管理督查活動(dòng)，形成以督查為手段的環(huán)境保護(hù)管理工作評估考核機(jī)制，推動(dòng)環(huán)境保護(hù)管理網(wǎng)格化管理的規(guī)范運(yùn)行。，明確獎(jiǎng)懲。圍繞提高處置效率這一環(huán)節(jié)，明確責(zé)任分工，增強(qiáng)責(zé)任意識，強(qiáng)化效能監(jiān)管，切實(shí)解決推諉扯皮、敷衍塞責(zé)、效率低下等狀況。永昌鎮(zhèn)馬珣教學(xué)點(diǎn) 二〇一八年四月十七日第二篇：XX鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)監(jiān)管網(wǎng)格化管理實(shí)施方案XX鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)監(jiān)管網(wǎng)格化管理實(shí)施方案為創(chuàng)新環(huán)境監(jiān)管方式和手段，完善環(huán)境監(jiān)管機(jī)制和框架，提升環(huán)境監(jiān)管水平，進(jìn)一步強(qiáng)化環(huán)境監(jiān)管工作的條理性、高效性、全面性，及時(shí)查處環(huán)境違法行為，切實(shí)保障生態(tài)環(huán)境安全和維護(hù)公眾環(huán)境權(quán)益，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。具體劃分為：，從屬于縣二級網(wǎng)格。（二）網(wǎng)格化管理工作職責(zé)。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳力度，切實(shí)做好環(huán)境保護(hù)有關(guān)工作。網(wǎng)格責(zé)任人員、專職環(huán)保員要按照職責(zé)，對轄區(qū)內(nèi)亂焚亂燒秸稈現(xiàn)象、排污企業(yè)、環(huán)保信訪案件、污染糾紛、環(huán)境安全隱患、違法建設(shè)項(xiàng)目、飲用水源地、農(nóng)村環(huán)境
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