文明班級評比條例-全文預(yù)覽
【正文】 的代數(shù)思維，理解和掌握運用等式、方程等方法來解決問題，促進問題解決策略與方法的多樣化。建議：在判斷兩個比是否可以組成比例時，可以廣泛征求學(xué)生的想法，如：判斷1:4和2:5是否可以組成比例時可以把他們的比值直接寫成分?jǐn)?shù)形式進行比較更簡單些。黃老師突破難點教學(xué)中，不是通過加重語氣、改變字樣、運用比較或反復(fù)訓(xùn)練等方法，讓學(xué)生引起注意，而是采取放手讓學(xué)生自己去判斷、去比較，通過小組合作，討論、交流等活動，讓學(xué)生明確了比和比例的區(qū)別與聯(lián)系。在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生說出什么是比例。第三篇：《比例的意義》評課材料這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計巧妙，各環(huán)節(jié)清晰，導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)舊知為新知識的學(xué)習(xí)做好了鋪墊，采取合作學(xué)習(xí)的方式使學(xué)生能夠主動探究，習(xí)題設(shè)置有一定實踐性和創(chuàng)新性，教師循循善誘，因勢利導(dǎo)，激情滿懷，學(xué)生興趣盎然，取得了很好的教學(xué)效果效果。練習(xí)設(shè)計很有層次?！霸鯓舆B接就是我們這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容？”學(xué)生初步感受到了比和比例的聯(lián)系和區(qū)別。可見教師駕馭課堂的能力之嫻熟。用字母表示分?jǐn)?shù)形式的比例，還應(yīng)讓學(xué)生加強練習(xí)，鞏固分?jǐn)?shù)形式的比例的書寫格式。另外，教師在教學(xué)比例和比的區(qū)別中，可以從意義、組成和性質(zhì)三方面完整地辨析比和比例。教學(xué)中教師首先通過化簡比和求比值，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，即這三面國旗長與寬的比值相等，化簡比相同，也就是長與寬的比都相等；然后介紹國旗法，讓學(xué)生知曉國旗的長與寬的比就是3：2，從而發(fā)現(xiàn)隱藏在國旗中的秘密。重點與難點，教學(xué)效果較好。本節(jié)課準(zhǔn)備比較充分，多媒體運用熟練，較好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了服務(wù)，教學(xué)中教師能積極主動地引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，去討論，去探究去總結(jié)歸納，反思，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。本節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)明確，過程流暢。課前教師能充分準(zhǔn)備，熟練運用多媒體組織教學(xué)。直接導(dǎo)入課題，簡單明了的明確了學(xué)習(xí)任務(wù)。整節(jié)課師生互動性強。班級學(xué)生有斗毆等嚴(yán)重違紀(jì)者，將取消該生所在班級的評選資格。班內(nèi)開展“五講四美”活動蔚然成風(fēng)（講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德；心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美）。課堂上坐姿端正，專心聽講，勤于思考，課間不喧嘩、跑跳、打鬧，不在教室、走道打球，不在教室吃飯（包括零食）。愛護公物、財產(chǎn)保管好，按時開關(guān)燈，節(jié)約用電。每學(xué)期期中、期末考試成績良好，差生有進步。（二）班集體建設(shè)好學(xué)期初有班集體工作計劃，期末有總結(jié)，平時有工作記錄記載。為了完善和強化對學(xué)生的管理，更好地落實《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》《禮儀常規(guī)》《課堂常規(guī)》等規(guī)章制度，規(guī)范我校的德育管理工作，為此，學(xué)校決定開展文明班級評選，特制訂考核評比方案。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的最重要的集體，建立良好的文明班風(fēng)，是學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工作。班級同學(xué)具有良好行為習(xí)慣，精神面貌良好，具有強烈上進心和較強凝聚力。具有認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真考試的學(xué)風(fēng)，并有嚴(yán)肅考風(fēng)，考試中無舞弊現(xiàn)象。班級同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣好，無隨地吐痰、扔紙屑，具有保持清潔環(huán)境的良好意識。晨讀、早操、課間操、課外活動秩序井然，無違紀(jì)現(xiàn)象。見到老師主動問候或行禮，同學(xué)之間要相互問好。文明班級作為優(yōu)秀班主任評比的重要依據(jù)，獎1分/次。第二篇：《比例意義》評課稿《比例意義》評課稿《比例意義》評課稿1研究課《正反比例的意義》評課在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過分組討論，自主探究的方法學(xué)習(xí)例 1，例 2，成功地得出了正比例和反比例的意義，并進一步體會了正反比例的異同點。教學(xué)學(xué)習(xí)效果均不錯。媒體運用恰當(dāng)，設(shè)計科學(xué)合理，效果不錯。教學(xué)效果較好。整節(jié)課師生互動性強，討論氛圍濃厚，學(xué)習(xí)效果較好。教師能根據(jù)學(xué)生的實際情況，對教材內(nèi)容進行重新組合，把正反比例的意義組合在一起進行教學(xué)，教師能精心設(shè)計問題和練習(xí)，營造平等互動的學(xué)習(xí)氛圍，這樣的教學(xué)學(xué)生能清晰地分辨正反比例意義的異同點，通過強化訓(xùn)練，讓學(xué)生正確理解本節(jié)課的39。亮點：利用不
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