【正文】 建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；對(duì)涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100％給予法律援助；關(guān)愛留守兒童，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。七、號(hào)召家長志愿者參與到“愛心家長”的行列里，在節(jié)假日邀請留守兒童到家里和“愛心媽媽”生活游戲。四、利用班級(jí)，讓留守兒童的家長在工作地能關(guān)注孩子的成長，和老師對(duì)話。我們將以全體教職員工為主體，在園內(nèi)為每位留守兒童安排“代理家長”、“愛心媽媽”，一對(duì)一的解決他們的教育困惑和成長問題。冷水江市教育局2017年6月9日第三篇：關(guān)愛留守兒童方案高家鎮(zhèn)中心幼兒園關(guān)愛留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案高家鎮(zhèn)中心幼兒園地處渭濱區(qū)西部農(nóng)村，目前我園有留守兒童10人。切實(shí)加大人力、物力、財(cái)力投入，強(qiáng)化留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作能力建設(shè)。市教育局成立留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由市教育局局長任組長，市教育局紀(jì)檢組長任副組長，局普教股、局綜治辦、局計(jì)財(cái)股、人事股、教師工作股為成員等部門負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)局普教股。對(duì)不履行報(bào)告義務(wù)的學(xué)?；騻€(gè)人，要嚴(yán)肅追責(zé)。，提升學(xué)校服務(wù)水平。各學(xué)校要利用周會(huì)課、主題班會(huì)課，專門針對(duì)留守兒童開展法律知識(shí)、道德文明、防火、防溺水、交通安全知識(shí)等講座，每期不少于3堂。市教育局加強(qiáng)心理健康師資隊(duì)伍建設(shè)，要把兒童心理健康教育納入教師的各類培訓(xùn)當(dāng)中。，全面排查。吉木薩爾縣教育和科學(xué)技術(shù)局2012年3月30日吉木薩爾縣關(guān)愛留守兒童工作實(shí)施方案吉木薩爾縣教育和科學(xué)技術(shù)局2012年3月30日第二篇：＊＊市教育局留守兒童關(guān)愛方案冷水江市教育局關(guān)于加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實(shí)施方案各市屬學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心學(xué)校、民辦學(xué)校：為切實(shí)加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，根據(jù)《湖南省人民政府關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實(shí)施意見》（湘政發(fā)[2016]17號(hào)）、《婁底市加強(qiáng)農(nóng)村兒童關(guān)愛保護(hù)工作實(shí)施方案》（婁政發(fā)[2016]7號(hào)）和《冷水江市人民政府關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實(shí)施意見》（冷政發(fā)[2017]7號(hào)）精神，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)制定本實(shí)施方案。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。要開展磨礪教育的研究試點(diǎn)，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。建立健全教師與留守兒童的談心制度。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。第一篇：教育局關(guān)愛留守兒童方案吉木薩爾縣關(guān)愛留守兒童工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。(2)生活上優(yōu)先照顧。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。開展人文關(guān)愛活動(dòng)。班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù)；同時(shí)注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。班級(jí)要向留守兒童的家長公布學(xué)班主任、任課教師的聯(lián)系電話。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。通過廣泛宣傳，抓好生的輔導(dǎo)、就餐等日常工作，讓生能夠安心、舒心，讓家長放心。班級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，