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晉升中學(xué)高級教師師徒合同書-全文預(yù)覽

2025-10-15 17:19 上一頁面

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【正文】 證(編號:0012619)。XX年年再次參加綿陽市教師培訓(xùn)中心舉辦的英特爾研修班培訓(xùn),成績合格。三、工作業(yè)績論文撰寫、發(fā)表與獲獎情況我在搞好本職工作的同時,努力進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)探討,積極撰寫論文,常有論文在刊物上發(fā)表、在學(xué)會上交流、在評選中獲獎。因此,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績,德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我熱愛、尊重學(xué)生的人格,不歧視差生,采取“結(jié)對子”“一幫一”“自我激勵”“小級互助”等方式,注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作;在幫助貧困學(xué)生方面,我積極奉獻(xiàn)愛心,近年來資助貧困生2名,每月捐助學(xué)生20元的生活費(fèi),同時捐助衣物等生活用品,深受學(xué)生愛戴?!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”。參加《教育新理念》教師培訓(xùn)課程考試,成績合格;在三臺縣舉行的教學(xué)管理人員專業(yè)知識考核中,成績優(yōu)異,被確定為優(yōu)秀,參加全縣教學(xué)管理人員專業(yè)理論考試成績優(yōu)異,被確定為優(yōu)秀。任現(xiàn)職以來,主持召開班主任工作培訓(xùn)會、新教師上崗培訓(xùn)會5次以上,培訓(xùn)指導(dǎo)新教師10多人,其中的大多數(shù)教師,已經(jīng)成長為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。XX年撰寫的論文《讀南京金陵中學(xué)高考之痛有感》獲國家級論文一等獎,發(fā)表在《中國教育創(chuàng)新》核心期刊上(期刊號:issn 18154778,XX年第18期68頁);XX年年撰寫的論文《激發(fā)政治課學(xué)習(xí)興趣的途徑、方法和手段》獲國家級論文一等獎,發(fā)表在《中國教育創(chuàng)新》核心期刊上(期刊號issn 18154778,XX年年第3期44頁);XX年撰寫的《如何在政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識》榮獲三臺縣第三屆教研杯論文二等獎;XX年撰寫的《我校集體教研工作初探》榮獲三臺縣第五屆“教研杯”論文二等獎。在積極組織好課堂教學(xué)的同時,我還積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動,近五年來,我主要負(fù)責(zé)文綜組和藝體組的課外活動。任現(xiàn)職5年來主要研究課堂教學(xué),研究的專題有:《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣十三法》《課堂教學(xué)中的“五主”原則》。深入鉆研,講求實(shí)效,大膽創(chuàng)新。開展形式多樣的“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”模式,如“網(wǎng)絡(luò)資料收集”“名言警句賞析”“時事熱點(diǎn)評述”等,極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力、綜合概括能力,起到很好的導(dǎo)向作用。盡管農(nóng)村初中學(xué)生基礎(chǔ)差,但我相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長。二、業(yè)務(wù)能力(一)教學(xué)能力勤勉教學(xué),更新理念,成績突出。工作上積極主動,勇挑重?fù)?dān),顧全大局,常常超負(fù)荷地工作。任教中學(xué)政治(思想品德)學(xué)科,XX年6月取得中學(xué)一級教師資格。其中2006年被評為三臺縣優(yōu)秀教育工作者,受到縣委、縣府的隆重表彰。無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準(zhǔn)則,就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛后進(jìn)生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會。擔(dān)任班主任期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,言傳身教。(二)教育能力作為教師,我深深意識到教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:捧著一顆心來,不帶半根草去。該博客在綿陽教育信息網(wǎng)上頗具影響力,開辦博客短短一年時間,其點(diǎn)擊率已經(jīng)突破16萬次。任現(xiàn)職期間,為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,我主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù),在教學(xué)結(jié)對子一幫一活動中,積極扶持青年教師成長。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,我及時總結(jié)自己的得失,堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文,從未間斷。在全縣組織的課堂教學(xué)評價(jià)考核中成績優(yōu)異,被確定為優(yōu)秀。積極參加教研組的集體備課活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,共同開發(fā)教學(xué)研究專題。在任職期間,我所教的政治(思想品德)學(xué)科成績均排在年級第一名,連續(xù)五年在全縣市級示范初中教師教學(xué)業(yè)績考核中被評為優(yōu)秀。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生。教學(xué)中,我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的個性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上,讓學(xué)生生動活潑地發(fā)展。2002年――2007年,連續(xù)五年均被評為學(xué)校先進(jìn)教師或優(yōu)秀教育工作者,2006年被評為三臺縣優(yōu)秀教育工作者,受到縣委、縣府的隆重表彰。任現(xiàn)職以來,一直堅(jiān)持出全勤,從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠工現(xiàn)象。從 2002年起擔(dān)任XX中校教導(dǎo)主任,負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)、教研教改工作、主持教導(dǎo)處全面工作,先后分管2006級、2008級年級工作。xxx老師在2007年12月就被評為“縣教學(xué)能手”,她獨(dú)創(chuàng)的“三維作文教學(xué)法”在我的幫助下全鎮(zhèn)推廣。而對她們的學(xué)歷提高我更是身體力行,以2000年自己帶病函授本科的親身經(jīng)歷勉勵她們也一邊工作,一邊自考。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。講課時,讓她們實(shí)現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”,即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變,聽他們的課時我也從這三個方面來評價(jià)他們的課堂教學(xué)水平。他們年輕,所以思想先進(jìn),對新事物接受快,特別是新課程改革更是給她們提供了施展才華的廣闊天地。它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋得住誘惑。剛參加工作的老師,對自己職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗??赡苁且?yàn)槲夷挲g與他們相差不大的緣故吧,她們對于我的“好為人師”非但不反感,反而更樂于接受。此協(xié)議一式三份,師、徒、教導(dǎo)處各執(zhí)一份,學(xué)年末教導(dǎo)處考核協(xié)議執(zhí)行情況,對優(yōu)秀師徒予以表彰。聽課記錄要實(shí)聽實(shí)記,嚴(yán)厲禁止抄補(bǔ)行為。徒弟每月要在師傅指導(dǎo)下向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思一份。3.師傅要指導(dǎo)徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”,幫助徒弟分析教材,使他們盡快對整個初中教學(xué)工作有初步的把握。2.徒弟要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,虛心接受師傅的指導(dǎo),經(jīng)常主動地向師傅請教,定準(zhǔn)目標(biāo),努力實(shí)踐,快速提高。2.師傅要指導(dǎo)徒弟進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,徒弟每月學(xué)習(xí)筆記不少于3000字,師傅要對其進(jìn)行檢查。4.加強(qiáng)聽課活動,徒弟每兩周聽師傅課不得少于一節(jié),學(xué)期內(nèi)不得少于10節(jié),師傅每兩周聽徒弟課不得少于一節(jié),學(xué)期內(nèi)不得少于10節(jié),師徒應(yīng)積極討論課堂得失,及時總結(jié)成功和不足之處,共同進(jìn)步。7.每月徒弟要在師傅指導(dǎo)下上好一堂教研組內(nèi)的公開課,每學(xué)期要在全校上好一節(jié)公開課,并積極參加各級各類優(yōu)質(zhì)課競賽。畢竟也工作了十幾年,自以為在初中語文教學(xué)方面還略有那么一點(diǎn)兒“建樹”,因此,被學(xué)校剛踏上工作崗位的三位年青女教師拜為“師傅”,讓我在教育教學(xué)上理直氣壯地對 她們“指手劃腳”。一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識。讓她們認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師也有自己的無奈。提高教學(xué)水平無疑是剛參加工作的青年教師最想做的。備課時,讓他們達(dá)到四個“精心”,即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書,合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,直觀形象。面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),教師不能墨守陳規(guī),固步自封。對于繼續(xù)教育,她們往往不理解,認(rèn)為自己剛剛在師范院校受過教育,怎
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