支教周記五篇-全文預(yù)覽
【正文】 料去阿克恰恰湖玩，后來(lái)又叫上了李小蘭、侯寧、王勇啟，我們一起騎著車去了那，那里湖水清澈，旁邊是沙灘，我們點(diǎn)著了火，不過肉穿的有點(diǎn)簡(jiǎn)單，用胡柳枝代替，但吃起來(lái)很香，一邊欣賞著風(fēng)景，一邊吃著烤肉、烤馕、烤包子，美味極了，一切充滿了歡聲笑語(yǔ)，是全身得到了放松。在這里，我簡(jiǎn)單快樂的生活著，課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西交給他們，雖然支教的時(shí)間有限，我做的也很有限，然而這次經(jīng)歷在我的人生道路上終身難忘，無(wú)論遇到什么困難，這一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識(shí)，健康成長(zhǎng)，我嚴(yán)格要求自己，教孩子學(xué)漢語(yǔ)、唱歌、畫畫、猜謎語(yǔ)，教孩子用心去感受這個(gè)世界的精彩和美好。到了晚上，我們就要自己做飯，和我一起支教的還有5個(gè)人，兩個(gè)蒙古族，兩個(gè)維族的還有一音樂學(xué)院的，除了維族的他們的風(fēng)俗習(xí)慣和我們不一樣，我們四個(gè)就一起做飯，你洗菜，我炒菜、他做米飯，不一會(huì)兒，一頓美味可口的飯菜就熟了。這些孩子有時(shí)候很調(diào)皮，上課的的時(shí)候不是打就是說話，記得有一次，我用棍子打一個(gè)學(xué)生的時(shí)，突然哭了，可把我嚇壞了，是不是我下手太重了？不過也沒事，這些孩子都是農(nóng)村的嗎，不是那么嬌氣，一聽說要上體育課，那些仇恨頓時(shí)就消失了，高高興興地湊到我跟前：“老師，體育課，老師，體育課。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)— 轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)星期的國(guó)慶節(jié)假期就過去啦，我又回到了講臺(tái)。塔里木河是我國(guó)最大的內(nèi)流河。尋找支教的快樂— 這天，我去了縣上，與縣上的同學(xué)呆了會(huì)兒，唉，縣上和村里的條件就是不一樣啊。后來(lái)，看著這些可愛的孩子，我的一切煩惱消失了，這些孩子多數(shù)家庭貧困，但其父母寧可讓孩子裝扮得漂亮些，自己卻依然樸素。我們來(lái)到了阿克蘇沙雅縣，經(jīng)過幾番周折，我終于到了支教的所在學(xué)?！逞趴h托依堡鎮(zhèn)塔勒克布隆小學(xué)。所以為師者，一要嚴(yán)格要求自己，讓自己作為孩子們的榜樣，二要謹(jǐn)言慎行，讓自己不會(huì)在不經(jīng)意間傷害孩子們。后來(lái)我請(qǐng)教了我的小姨，她是一位深諳學(xué)生心理的優(yōu)秀教師，她對(duì)我說，對(duì)一個(gè)孩子尤其是剛邁入學(xué)校的一年級(jí)孩子來(lái)說，教師對(duì)他的影響是很巨大的，可以讓一個(gè)孩子變得很好，也可以毀掉一個(gè)孩子。以前老師經(jīng)常會(huì)給我們說你們要學(xué)會(huì)換位思考，這一次我想我是真的換位思考了。而今真的涉入到這個(gè)職業(yè)，很多時(shí)候我們身不由己，我看著那些孩子可愛的臉，可卻當(dāng)我問出一個(gè)節(jié)節(jié)課都會(huì)提到的知識(shí)點(diǎn)時(shí)他們卻不會(huì)回答時(shí)，對(duì)他們同時(shí)也對(duì)自己感到惱火，對(duì)他們感到心疼的同時(shí)，可我又不得不維持上課的紀(jì)律，所以我會(huì)批評(píng)他們會(huì)吼他們兇他們，每當(dāng)這時(shí)候我就會(huì)體會(huì)到一句古話——哀其不幸怒其不爭(zhēng)……這讓我忽然就想笑，就不自覺的回想起當(dāng)年我小時(shí)候我老師的心情和當(dāng)我的心情有多么相似，誰(shuí)都心疼孩子，都不舍得罵他們，可是當(dāng)孩子犯錯(cuò)了就要及時(shí)指出，及時(shí)的讓他們改正錯(cuò)誤，以免一錯(cuò)再錯(cuò)。**正文***院系專業(yè)+本人姓名支教學(xué)校名稱第二篇：支教周記第一周周記這是我支教以來(lái)的第二周了，但如果準(zhǔn)確的算起來(lái)，是我真正開始教學(xué)的第一周。第一篇：支教周記標(biāo)題（可無(wú)）第幾周20143在想象中一年級(jí)的教師應(yīng)該是輕松的，每天陪著小孩子，和孩子們做朋友，教他們讀故事，上課的時(shí)候當(dāng)我講到哪他們就會(huì)聽到哪。此時(shí)此刻，我忽然理解了我的父母我的老師對(duì)我們寄予期望卻又失望的心情。他們不厭其煩的教導(dǎo)我，一遍遍對(duì)我進(jìn)行著教育和管理，一次次的教導(dǎo)我，讓我對(duì)自己做的錯(cuò)進(jìn)行反省。也許我的一句不經(jīng)意的話語(yǔ)，不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作就會(huì)讓一個(gè)孩子走錯(cuò)路，就會(huì)給一個(gè)孩子的心靈造成
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