【正文】 型的專項訓練以及模擬考試。抓好三個環(huán)節(jié)以下，我就對中考如何進行總復習提出一點拙見，希望得到大家的指正和建議?？傊?，我會盡自己最大的努力圓滿地完成本學期的教學工作,爭取讓學生在中考中取得好成績，讓有升學希望的學生都能升入理想的高中。初中涉及到的重點對話有：(1)Making telephones(2)Seeing the doctor(3)Asking the way(4)Shopping（5）going on vacation(6)Giving a gift(7)Talking about the weather(8)Talking about the things等等。（3）符合短文內容，遵循語法規(guī)則。學生只有掌握好閱讀技巧，才能大大提高解題的速度和效率。（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。在做題時可以采用多種方法解題。教師選取適當?shù)哪M試題對學生進行測試，這一階段要通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。(2).從句中有具體時間狀語，即使從句動作發(fā)生在主句動作前，仍用一般過去時。由連接代詞 Who, whom, whose, which, what 和連接where,how,why,when引導的賓從代詞或副詞連接主句和從句，并在從句中擔任句子成分，具有一定的意義，不可省略。語 序。復習現(xiàn)在完成時，要把它同一般過去時作比較，為說明與現(xiàn)在完成時連用的時間狀語，要求學生分清持續(xù)性動詞與非持續(xù)性動詞的區(qū)別。教師傳授解題技巧，提高學生的綜合分析能力，提高學習成績和學習效率。第一周入學Unit1第二周 Unit1Unit2 第三周 Unit2第四周 Unit3 第五周 Unit4 第六周 Unit5 第七周 Unit6 第八周 Unit1Unit6復習階段性檢測 第九周 Unit7 第十周 Unit8, 第十一周unit9 第十二周 Unit10 第十三周 Unit11 第十四周 Unit12 第十五周 Unit13 第十六周 Unit14 第十七周 Unit15 第十八周 Unit715復習階段性檢測Unit 1 How do you study for a test ? 2課時 Unit 2 I used to be afraid of the Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own Unit 4 What would you do ? 2課時 Unit 5 It must belong to Unit 6 I like music that I can dance Unit 7 Where would you like to visit ? 2課時 Unit 8 I’ll help clean up the city Unit 9 When was it invented ? 2課時 Unit 10 By the time I got outside, the bus had already Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are ? 2課時 Unit 12 You’re supposed to shake Unit 13 Rainy days make me Unit 14 Have you packed yet ? 2課時 Unit 15 We’re trying to save the manatess！2課時 七年級上 2課時 七年級下 2課時 八年級上 2課時 八年級下 6課時 第二輪：時間安排：5月3日———6月4日主要內容：詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。多與學生交流，進行口語交際訓練。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。針對這種情況，教學的時候需要注意在備學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。（7）,先帶好幾個積極的同學,。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。（4）教學過程應突出學生的主動性，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高綜合應用能力。（2）根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數(shù)，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。最后做好考前動員。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。教材分析本學年英語教學內容為一冊，共15個單元，從上學期結束已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元計劃在4周內完成教學任務。二、情況分析學生情況分析九年級一班本學期46人，二班本學期56人，上學期英語最高分138，最低分25。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。第一篇：新目標九年級英語復習計劃新目標九年級下英語教學計劃本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗。因此，在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。認真總結教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。他們的學習情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復習功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為；也有個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。了解部分構詞法，掌握英語的基本句子結構：五種簡單句，并列句，復合句（狀語從句及定語從句）。寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結構及時態(tài)。第九周到第十二周講解會考指導，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對?？家族e的再總結復習。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。對英語而言記憶背誦是很重要的，應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，隨意抽查。（5）重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。二、學生情況分析今年我仍擔任九年級9和10班的英語教學工作，經(jīng)過一年的相處，我對學生的情況已了如指掌，學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對學習英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。作業(yè)的布置要有針對性，并檢查到位，并實施適當?shù)难a救措施。多聽英語磁帶，多讀英語短文，多看英語書籍。四、教學內容及教學進度：本學年共有十五個新授單元,九下主要是進行總復習。階段目標：熟練的掌握知識要點，使知識形成系統(tǒng)。對學生已掌握的內容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講，在此基礎上，結合所復習的語法內容，按中考題型精選練習題，使學生每天復習的知識都能夠加以鞏固具體時間安排：具體時間安排：名詞 2課時 代詞 2課時 數(shù)詞 1課時 介詞和介詞短語 2課時 連詞 1課時 形容詞與副詞 2課時 冠詞 1課時 動詞 2課時 六種時態(tài) 3課時 被動語態(tài) 1課時 疑問句 2課時 陳述句、祈使句、感嘆句 1課時 句子成分、There be 句型 1課時 簡單句的五種基本句型 1課時 并列復合句 1課時 賓語從句 1課時 狀語從句 2課時 定語從句 1課時重點語法內容舉例：比如在動詞時態(tài)的復習中，一般現(xiàn)在時重點抓主語為第三人稱單數(shù)的句子變 化，如將She often does her homework at home every ，作肯定、否定回答，分別對主語，賓語，定語，頻度狀語和地點狀語提問等。賓語從句三要素:引導詞（連接詞）。常用在ask, wonder, can(could)you tell me 等后。(1).從句說明的是一般真理、客觀事實、自然現(xiàn)象、名言時，仍用現(xiàn)在時。具體思路：按照中考題型（單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀