弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德大講壇策劃-全文預(yù)覽
【正文】 中央電視臺(tái)攝制組一行14人來(lái)到學(xué)校，進(jìn)行了為期5天的拍攝工作。社團(tuán)是熔爐，鍛煉孩子身心；社團(tuán)是練兵場(chǎng)，錘煉孩子們言行。社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生們踐行的最好方式，學(xué)校一方面通過(guò)具有傳統(tǒng)文化特色的社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)良好習(xí)慣，一方面讓良好習(xí)慣在社團(tuán)活動(dòng)中得到鞏固與發(fā)展。文化的力量是神奇的，中國(guó)傳統(tǒng)文化的力量在學(xué)生身上轉(zhuǎn)化為實(shí)在的行動(dòng)，我們對(duì)孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的期待如約而至。召開(kāi)主題班會(huì)，暢談老人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，表達(dá)自己感謝之情，交流了敬老想法。傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)。開(kāi)展“悅讀童年 立德立志”親子閱讀活動(dòng)，以“家的故事”為主題，邀請(qǐng)東港市朗讀協(xié)會(huì)走進(jìn)校園，與孩子們一起朗讀，對(duì)孩子們進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。毋庸置疑，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化盡在冊(cè)冊(cè)圖書(shū)中得到傳承與宣揚(yáng)，學(xué)校開(kāi)展 “讓人生因閱讀而精彩”的經(jīng)典閱讀活動(dòng)，讓孩子在閱讀中領(lǐng)略祖國(guó)文化的博大精深，感受傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力，在閱讀中感染孩子們的品德修養(yǎng)，繼而影響他們的言行。學(xué)期末，綜合考評(píng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況，每月均獲得“好習(xí)慣獎(jiǎng)狀”可獲“習(xí)慣好少年”的稱(chēng)號(hào)，并在門(mén)廳的展示板上公布。對(duì)學(xué)生的傳美養(yǎng)成進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生清楚地看到自己的成長(zhǎng)軌跡，為自已成功的付出感到驕傲和自豪。其次在課堂教學(xué)中、課外活動(dòng)中、日常生活中隨時(shí)關(guān)注和考核學(xué)生的習(xí)慣達(dá)成情況。將美德教育內(nèi)容細(xì)化規(guī)范為一個(gè)個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，本著“小、實(shí)、活”的原則，出臺(tái)了包含禮儀常規(guī)要求、勞動(dòng)教育要求、公德要求、誠(chéng)信要求、學(xué)習(xí)要求等內(nèi)容的《合隆小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成要求》，把美德教育內(nèi)容細(xì)化分解為階段性的習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和文明禮儀要求。在《習(xí)慣培養(yǎng)方案》中規(guī)定了習(xí)慣培養(yǎng)的具體內(nèi)容，分為低、中、高三個(gè)學(xué)段的內(nèi)容和要求，既有所區(qū)別，又有提升，讓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成呈階梯上升狀態(tài)。每次講座家長(zhǎng)都全數(shù)參與，家長(zhǎng)還與專(zhuān)家進(jìn)行了互動(dòng)，他們不僅深刻地認(rèn)識(shí)到了傳媒教育在孩子成長(zhǎng)中的重要意義，還明確了家庭和諧對(duì)于祖國(guó)發(fā)展和民族振興的重要作用。另外還編制了國(guó)學(xué)經(jīng)典校本教材《弟子規(guī)》、《唐詩(shī)宋詞》、《書(shū)法》和《同步主題閱讀》。2014年編寫(xiě)了“滿(mǎn)族文化讀本”，2015年編寫(xiě)了“好習(xí)慣我養(yǎng)成”傳統(tǒng)美德一至六年級(jí)12冊(cè)讀本，“讀本”緊緊圍繞傳美內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過(guò)案例、圖片等闡釋傳美要義。將學(xué)校南面外墻布置成滿(mǎn)族文化墻，把墻頂鑲上了琉璃瓦，墻面雕刻了滿(mǎn)族文化浮雕，包括服飾、飲食、節(jié)日、信仰、文字、藝術(shù)等。習(xí)總書(shū)記的中國(guó)夢(mèng)與孩子的讀書(shū)夢(mèng)相結(jié)合，既簡(jiǎn)單又清晰易懂，默默回味道理無(wú)窮，讓孩子清楚上學(xué)就是要把書(shū)讀好，為實(shí)現(xiàn)人生之夢(mèng)積蓄力量。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦等。文字宣傳。課題研究多次被總課題組評(píng)為中華民族傳統(tǒng)美德教育先進(jìn)集體。而傳統(tǒng)美德大多存在于良好的習(xí)慣中，因此我們將五個(gè)方面的傳統(tǒng)美德融入36個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)中，分為四個(gè)方面：做人的習(xí)慣、做事的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、交往的習(xí)慣。讓我們從細(xì)微之處做起，讓美德之花開(kāi)遍身邊的每一個(gè)角落，讓美德之花的芬芳沁入每個(gè)人的心脾。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，美德不改舊日容貌，仍以不同的方式繼續(xù)傳遞?！昂竦螺d物”、“以德服人”、“德藝雙馨”，一個(gè)個(gè)鮮活的詞語(yǔ)靜靜的述說(shuō)著我們中華民族是一個(gè)崇尚美德的民族。作為新一代的少年，是祖國(guó)和人民養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。孫中山趕緊扶起老人說(shuō)：“總統(tǒng)在職一天，就是國(guó)民公仆，是為全國(guó)人民服務(wù)的。如果現(xiàn)在我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，一點(diǎn)關(guān)心，那整個(gè)世界就是充滿(mǎn)愛(ài)的海洋，中華美德的精神就會(huì)弘揚(yáng)光大。圖書(shū)館與信息系聯(lián)合開(kāi)展“孝親尊師和諧人生”德行教育系列講座。希望以此為契機(jī)，進(jìn)一布普及中華傳統(tǒng)美德的教育和宣傳，形成良好的校園風(fēng)氣與行為習(xí)慣，推動(dòng)文明校園的構(gòu)建和校園的和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)院為社會(huì)培育出“厚德強(qiáng)技，學(xué)以致用”的適用型人才。同學(xué)們，你們看過(guò)這樣一個(gè)公益廣告嗎？一位老奶奶在公交車(chē)上沒(méi)有座位，有一名男子和一名女子，都讓對(duì)方去讓座，自己坐在座位上，都不肯讓座，后來(lái)，有一名男子毫不猶豫的把座位讓給老奶奶，這令我感觸很深，難道讓座就那么難嗎？難道大家不知道尊老愛(ài)幼的中華美德嗎？在生活中，有些人仍然自私自利，有些人卻無(wú)私地為
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