師訊網(wǎng)幼兒園大班語(yǔ)言教案：小白船-全文預(yù)覽
【正文】 想，剛才聽(tīng)到這一段優(yōu)美寧?kù)o的音樂(lè)，老師的腦海里也浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿(mǎn)大地。感受二部合唱的藝術(shù)魅力。第四篇：小白船教案《小白船》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小白船》 教學(xué)年級(jí)：五年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《小白船》，讓學(xué)生在歌唱中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂(lè)形象。根據(jù)需要教師可設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：（1）小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹(shù)？（2）他們是怎么幫助小桃仁的？（3）小桃仁的心情是怎樣的？小桃仁為什么要喝了一大口水，使勁挺直身子？，鼓勵(lì)幼兒嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)角色對(duì)話(huà)。《小桃仁》。三、欣賞師生共同欣賞寫(xiě)生畫(huà)《我的老師》第三篇：師訊網(wǎng)幼兒園大班語(yǔ)言教案：生根與發(fā)芽師訊網(wǎng)幼兒園大班語(yǔ)言教案：生根與發(fā)芽活動(dòng)目標(biāo)，知道誰(shuí)幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程?？凑l(shuí)觀察的最仔細(xì)，畫(huà)出的畫(huà)最像。師：小朋友們喜歡劉老師嗎？用什么辦法能把劉老師今天漂亮的樣子留下來(lái)呢？幼1：畫(huà)下來(lái)。準(zhǔn)備：老師的寫(xiě)生范畫(huà)一張。二、作畫(huà)教師出示范畫(huà)，幼兒欣賞，注意畫(huà)出人物的不同角度，畫(huà)出被遮擋的人群。師：觀察的真仔細(xì)，小朋友們想一想，我們剛才照出的照片，小朋友們被擋住的地方能夠看見(jiàn)嗎？今天，我們要給這么多小朋友一起畫(huà)個(gè)像話(huà)的名字叫做人群，什么叫做人群？幼：好多的人在一起叫人群。（游戲中幼兒靜止時(shí)）師：誰(shuí)能給游戲中的小朋友拍張照片？并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)，你都拍到了什么？幼1：我看到**和**在一起。二、制作幼兒剪出人物相連的圖案，教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒剪出動(dòng)、植物的相連圖案。2． 教師選取游戲中幼兒的動(dòng)作并制成剪紙圖案，激發(fā)幼兒制作興趣。三、欣賞師生共同欣賞第五篇：剪紙游戲：手拉手目標(biāo)：通過(guò)剪紙游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索、研究性的學(xué)習(xí)。3． 對(duì)照畫(huà)冊(cè)中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動(dòng)作，看誰(shuí)學(xué)的像，感受一下，關(guān)節(jié)的彎曲方向與所做動(dòng)作之間的聯(lián)系和變化。請(qǐng)幼兒講述或表演自己的畫(huà)。二、作畫(huà)1．幼兒展開(kāi)想象開(kāi)始繪畫(huà)，教師對(duì)個(gè)別需要幫助的幼兒給予指導(dǎo)。范畫(huà)兩張。1． 師生共同欣賞。1． 幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。1． 欣賞畫(huà)冊(cè)中的臉譜制作，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。2． 猜猜你畫(huà)的是誰(shuí)。2． 出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞并說(shuō)出范畫(huà)中人物的典型特征。3． 幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉，再與畫(huà)冊(cè)中的人物相比較，看與哪一張臉相同。過(guò)程：一、導(dǎo)入。經(jīng)常從事帆船運(yùn)動(dòng)，能增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。帆船比賽是運(yùn)動(dòng)員駕駛帆船在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)比賽速度的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。帆船運(yùn)動(dòng)起源于荷蘭。相關(guān)鏈接欣賞動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子小頭爸爸之——海盜帆船》附錄： 帆船運(yùn)動(dòng)帆船起源于歐洲，其歷史可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代。環(huán)境創(chuàng)設(shè)用幼兒折的紙帆船裝飾主題墻。區(qū)角活動(dòng)美工區(qū):學(xué)習(xí)折紙帆船、用廢舊物制作帆船。——除了可以把海比作家，把浪比作伙伴，我們還可以把什么地方想象成我們的家，把什么東西想象成我們的伙伴？——教師啟發(fā)幼兒大膽想象和仿編童謠的第二句?！處熡懈星槔首x童謠，和幼兒一起感受美妙的情景。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完這首歌的感覺(jué)。嘗試用比喻的手法仿編童謠的第二句。理解“帆船當(dāng)搖籃” “海是家” “浪作伴”的意思，初步感知童謠中優(yōu)美的語(yǔ)言和比喻的寫(xiě)法。教師播放音樂(lè)《小白船》，請(qǐng)幼兒欣賞，體驗(yàn)歌曲的美妙意境?！處煻嗝襟w呈現(xiàn)童謠《帆船》。三、仿編童謠?；顒?dòng)延伸科學(xué)探索：帆船小實(shí)驗(yàn)詳見(jiàn)幼兒課本P26。然后根據(jù)花園等圖片仿編兒歌。隨機(jī)教育外出游玩時(shí)，可以啟發(fā)孩子用比喻的手法說(shuō)出自己的想象，仿編兒歌。到了13世紀(jì)，威尼斯開(kāi)始定期舉行帆船比賽，當(dāng)時(shí)比賽船只沒(méi)有
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