師范生見習(xí)總結(jié)范文合集-全文預(yù)覽
【正文】 所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功,更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù),會(huì)使用還不足以,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,這就要著手于實(shí)踐操作,師生共謀進(jìn)取,轉(zhuǎn)瞬即逝,三人行,我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神,更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心,這都是我所缺少的,最后,還有九歲還在教給我的真情.第五篇：師范生見習(xí)總結(jié)2011—2012學(xué)年下學(xué)期“見習(xí)活動(dòng)”總結(jié)姓名：段燦松“見習(xí)活動(dòng)”總結(jié)從2011—2012學(xué)年下學(xué)期第二周到第十六周，我們教師教育學(xué)院開展了教育見習(xí)活動(dòng)，具體時(shí)間是每周的星期二，跨時(shí)四個(gè)月總共15天。做到教書育人，以德育人。在觀摩老師授課的過程中，我看到了自己的差距和不足，無論是課前的準(zhǔn)備還是課堂中教師應(yīng)該具備的豐富理論知識(shí)和高超的授課技巧，乃至在教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)情況的處理能力，都是我們目前還很薄弱的方面。學(xué)生對(duì)這個(gè)玩意還挺感興趣的，老師正好利用這個(gè)來投其所好。我還記得老師舉的是：“南寧市三十三中將于本周五舉行校運(yùn)會(huì)。在教學(xué)論的學(xué)習(xí)過程中，我們有學(xué)到Classroom 。在十一班，學(xué)生不是那么的活躍，回答老師的問題也沒有那么積極，課堂氣氛有點(diǎn)沉悶，學(xué)生的反應(yīng)沒有那么快，所以老師講得比較慢，以致學(xué)生能跟上。這是最值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。在正式上新課之前，老師都會(huì)和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)上次課所學(xué)的內(nèi)容，雖然有點(diǎn)耗費(fèi)時(shí)間，但是很有用，“溫故而知新”。所以在教學(xué)過程中老師對(duì)教材進(jìn)行了處理，重點(diǎn)放在reading部分和using language部分以及grammar部分。每一次課都獲益匪淺。聽課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。我們班有幸去到南寧市第三十三中學(xué)見習(xí)。當(dāng)我們沒有聽課任務(wù)時(shí)，我們會(huì)在自己小組內(nèi)討論自己的聽課感受和自己的收獲，經(jīng)過交流我們也得到的很多收獲。我覺得要當(dāng)好一名班主任，首先要愛學(xué)生，其次能理解學(xué)生，最后是能組建一支很有力的班干。他們班主任是一名很好說話很負(fù)責(zé)任的班主任，高11班的成績(jī)一直都不是很好，但是她仍然沒有放棄他們。我覺得我們應(yīng)該善于運(yùn)用各種多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，提高化學(xué)課堂的趣味性。我們?cè)谝娏?xí)期間的工作是有三個(gè)任務(wù)：一、化學(xué)課堂教學(xué)觀摩；二、見習(xí)班主任工作；三、參與小組“走進(jìn)見習(xí)”的教學(xué)評(píng)論活動(dòng)。這有利于讓大家都來關(guān)心大集體，關(guān)心班級(jí)的每件小事，發(fā)表自己的看法，充分體現(xiàn)了“班級(jí)是我家，我來管理它”的主人翁意識(shí)。每天總要到11點(diǎn)以后，才發(fā)現(xiàn)不得不匆匆結(jié)束，因?yàn)榈诙煊忠獊砼R了。見習(xí)的第一感覺，累，就一個(gè)字。時(shí)間其實(shí)不長，當(dāng)我才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生，開始覺得教書也是件挺有趣的事情。在這段見習(xí)生活中，我感受到了做為一個(gè)老師的酸甜苦辣。通過見習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。踏上神圣的三尺講臺(tái)，我終于體會(huì)到身為一名教師肩上的重任—我們擔(dān)負(fù)著家長的期望，學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。當(dāng)然我并非否定老師的教學(xué)和自己的
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