【正文】 的直接原因。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。自身學(xué)習(xí)不夠。二、產(chǎn)生問題的原因思想樹立不牢固。特別是當(dāng)自己工作壓力大、任務(wù)重時，常常心浮氣躁。特別是遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問題壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒，導(dǎo)致批評學(xué)生時言辭過重，使學(xué)生產(chǎn)生較大的敬畏心理。平時在教育教學(xué)工作中要求學(xué)生做的多，而對自己要求的少。工作作風(fēng)不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。第三篇：自查報告：庸懶散浮拖自查報告庸懶散浮拖自查報告（3篇）篇一：庸懶散浮拖個人自查材料整治庸懶散浮拖個人自查材料按照學(xué)?！蛾P(guān)于整治庸懶散浮拖活動方案》的要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)的文件精神。沒能完全運用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上的一些偏差。進(jìn)取意識不夠強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡單。學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學(xué)”不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。學(xué)校紀(jì)檢和整治“庸懶散浮拖”工作領(lǐng)導(dǎo)小組要通過經(jīng)常性檢查、重點抽查、明察暗訪及受理舉報等形式，及時發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭性、傾向性問題。各部門（處室、專業(yè)部、校區(qū)）對所有辦公電腦進(jìn)行集中全面清理，將與辦公無關(guān)的各種游戲類，股票、彩票類，網(wǎng)絡(luò)電視播放器類，網(wǎng)上購物、交易類等各類軟件予以立即卸載。學(xué)校將把出勤情況作為單位職工年度考核重要依據(jù)，凡年度病假、事假累計超過考核年度半年的不予考核，其津補(bǔ)貼不予發(fā)放。整治“庸懶散浮拖”工作實行“第一責(zé)任人”負(fù)責(zé)制，校長履行全?！暗谝回?zé)任人”職責(zé)，各分管領(lǐng)導(dǎo)履行本部門“第一責(zé)任人”職責(zé)，一級抓一級，層層抓落實。1．健全考核激勵機(jī)制。問題輕微的，要及時進(jìn)行誡勉談話和批評教育；性質(zhì)較為嚴(yán)重的，要通報批評、責(zé)令書面檢查，限期整改；性質(zhì)嚴(yán)重、影響惡劣的，要從快從嚴(yán)處理。學(xué)校專項治理小組將采取不打招呼、不定時間的方式隨機(jī)暗訪抽查，開展以查勤、查學(xué)、查能、查績?yōu)橹饕獌?nèi)容的“四查”活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、各支部和黨員干部要對照在開展黨的群眾路線教育實踐活動中的班子整改清單和個人整改清單，對照“庸懶散浮拖”治理工作的主要內(nèi)容，廣泛聽取意見和建議，并在民主生活會、組織生活會中開展問題講評，全面查找本部門（處室、專業(yè)部、校區(qū)）和個人“庸懶散浮拖”方面存在的問題及表現(xiàn)。結(jié)合實際，制定工作方案，確保專項整治工作順利推進(jìn)。五、實施步驟專項整治工作從 2014 年 11 月 21 日開始，至 2014 年 12 月底結(jié)束，為期 40 天，分三個階段進(jìn)行。（五）治“拖”。（四）治“浮”。（三）治“散”。整改方向：重點強(qiáng)化黨員干部的黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成，團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)教職工把心思用在學(xué)習(xí)提高、干事創(chuàng)業(yè)上，把工作落在求真務(wù)實、解決師生實際困難和問題上。三、工作目標(biāo)通過以干部為重點、教職工實現(xiàn)全覆蓋，開展“庸懶散浮拖”問題專項治理，著力解決治校不嚴(yán)、作風(fēng)飄浮，為教不精、工作不實等問題，進(jìn)一步增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升教育教學(xué)管理水平和業(yè)務(wù)能力，振奮深化教育改革的精神狀態(tài)，提高學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，全面深化學(xué)校改革，進(jìn)一步改善育人環(huán)境，營造校風(fēng)純正、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁的學(xué)校氛圍，充分增強(qiáng)“國示”學(xué)校的吸引力和和貢獻(xiàn)率。四是上下聯(lián)動、協(xié)同推進(jìn)。二是舉一反三、標(biāo)本兼治。第一篇：庸懶散浮拖方案（xiexiebang推薦）四川省達(dá)縣職業(yè)高級中學(xué)“庸懶散浮拖”問題專項整治工作實施方案為貫徹落實省、市、區(qū)委關(guān)于開展“庸懶散浮拖”問題專項整治行動精神，按照中央在開展群眾路線教育實踐活動中集中解決“四風(fēng)”問題的要求，根據(jù)《中共達(dá)州市達(dá)川區(qū)教育局黨組達(dá)州市達(dá)川區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)〈達(dá)川區(qū)教育系統(tǒng)“庸懶散浮拖”問題專項整治工作實施方案〉的通知》（達(dá)川教黨組〔2014〕28號）要求，結(jié)合學(xué)校工作實際，特制定本實施方案。聚焦制約學(xué)校發(fā)展的突出問題，逐項梳理庸懶散浮拖具體表現(xiàn)，確定整改問題清單。學(xué)校對照“三嚴(yán)三實”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，制定專項整治工作方案，措施到位，責(zé)任到人，限期整改。堅持思想教育與懲處警示并重，對經(jīng)過教育仍不改正的要嚴(yán)肅組織處理。重點治理工作標(biāo)準(zhǔn)不高、創(chuàng)新能力不足，業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)等問題。整改方向：建立問責(zé)機(jī)制健全的責(zé)任制度，認(rèn)真落實崗位責(zé)任；強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工考察考核制度，樹立獎勤罰懶的工作導(dǎo)向；加強(qiáng)黨員干部和教職工的思想教育，提振廣大教職工的精神狀態(tài)，激發(fā)提升教育事業(yè)的熱情，營造崇尚實干的工作氛圍。以問題為導(dǎo)向，進(jìn)一步完善學(xué)校的管理制度和考評機(jī)制，堅持做到用制度引導(dǎo)人、管理人、規(guī)范人。深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，讓廣大干部、教職工撲下身子，靜下心思，勤學(xué)習(xí)，練內(nèi)功，真抓實干，使干部聯(lián)系群眾、教師關(guān)愛學(xué)生成為常態(tài)。明確崗位職責(zé)，優(yōu)化工作流程，倡導(dǎo)“立說立行”“立說立改”工作標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)廣大干部和教職工投身教育事業(yè)雷厲風(fēng)行、有激情、有朝氣。學(xué)校召開專項整治工作動員大會，傳達(dá)上級精神，達(dá)到全校教職工全知曉實現(xiàn)全覆蓋。組織干部和教職工以“治庸提能力、治懶振精神、治散正風(fēng)氣、治浮求務(wù)實、治拖增效率”為主要內(nèi)容，開展作風(fēng)建設(shè)大討論，進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的自覺性和主動性。重點對照“兩張清單”先行先改。（二）集中治理、從嚴(yán)問責(zé)階段（2014 年 12 月 1 日至 20 日）。堅持嚴(yán)字當(dāng)頭，加強(qiáng)督促檢查，一級一級傳導(dǎo)壓力。對專項整治中發(fā)現(xiàn)的問題，視其情節(jié)輕重和影響程度，按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行問責(zé)處理。（三）建章立制、鞏固完善階段（2014 年 12 月 21 日至 12 月底）。建立完善教育懲戒機(jī)制和失職瀆職查處問責(zé)機(jī)制，健全督查督辦機(jī)制，完善工作運行機(jī)制，實行風(fēng)險評估制度，進(jìn)一步健全工作效能機(jī)制，提升工作效率。學(xué)校成立整治“庸懶散浮拖”問題工作領(lǐng)導(dǎo)小組（附后），各分管領(lǐng)導(dǎo)按照分工和“一崗雙責(zé)”要求，抓好各自分管范圍內(nèi)“庸懶散浮拖”專項治理工作。各校區(qū)要在醒目位置設(shè)置“在職在崗人員出勤公示欄”，詳細(xì)公示姓名、職務(wù)、主要負(fù)責(zé)工作、聯(lián)系方式以及上月出勤情況等信息，公開接受干部群眾監(jiān)督。二是繼續(xù)實施“游戲卸載”行動。（三）加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格問責(zé)。第二篇：庸懶散浮拖自查報告庸懶散浮拖自查報