小學(xué)生個人讀書計劃（集錦14篇）-全文預(yù)覽
【正文】 綜合素質(zhì)，增長知識。具體閱讀時間：1．第一個月：故事類 《神話故事》2．第二個月：散文類《小蜜蜂》3．第三個月：名著欣賞《西游記》4．第四個月：科技類《小學(xué)生科學(xué)知識故事》5．《新人文讀本》、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個月中讀完。三、在學(xué)校，要積極和同學(xué)們交流課外讀書的情況。使我們能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬字?？傊?，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。第三階段：考核、展示階段（一）讀書小報比賽四人小組為單位，收集有關(guān)報刊的小資料、格言，自身撰寫讀書心得等，每學(xué)期組織一次讀書手抄報比賽，進行評比。前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成，后一項可以利用語文的口語交際課完成。寫8—10次讀書筆記。一學(xué)期進行一次書面檢測。閱讀中外經(jīng)典名著必讀【第目篇】：《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》選讀【第目篇】：學(xué)生根據(jù)自身喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護。要求每位學(xué)生選擇自身最喜歡的三本書帶到學(xué)校，貼上標簽及讀書交流卡，放于班級的圖書長廊中。通過開展蓓蕾讀書工程，促進我們班內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高學(xué)生自身素質(zhì)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。，創(chuàng)造家庭讀書氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動與課堂學(xué)習(xí)結(jié)合起來。，豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法，所謂不動筆墨不讀書，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。小學(xué)生個人讀書計劃范本一、讀書目標：，要講求實效，按照學(xué)校讀書活動實施計劃的要求，扎扎實實地投入到這次規(guī)模較大的書香校園讀書活動中去。二、閱讀內(nèi)容以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個方面。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)小組中，通過與同伴的共同努力，提出問題、確定目標、制訂方案、收集信息資料并進行分析處理、尋找問題的答案或結(jié)論，為學(xué)生獲得科學(xué)研究的相關(guān)體驗提供了基礎(chǔ)?？梢砸越涣鳛橹?，也可以以評論為主。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上。一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘。(三)文體類型小學(xué)生，不管是一年級還是六年級，模仿是共性。沒有一個學(xué)生會說喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢?一句話，為了寫作，有時，為了能讓學(xué)生寫好作文，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。低年級學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事、成語故事。知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。歌德有一句名言讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。三、個人閱讀的措施，及時寫好讀書心得。，增長知識。篇1：小學(xué)生個人讀書計劃三年級學(xué)生個人讀書計劃一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個個千姿百態(tài)的大世界。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。二、閱讀內(nèi)容以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個方面。篇2：小學(xué)生個人讀書計劃一、讓學(xué)生與好書交朋友。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個正直的人。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。(二)閱讀興趣閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。如果問學(xué)生：你們最喜歡讀的書是什么?他們會說是安徒生童話、智力大全、科學(xué)家的故事、中國民間神話故事等等。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛讀的書籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。一本好書,會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋。二. 指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書的方法。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。主題式探索性讀書活動一別以往讀書活動以個人閱讀為主的讀書形式，改為將個人閱讀、小組合作的方法開展。在活動過程中，頒發(fā)各類獎?wù)?，定期評選讀書積極分子，同時獎勵小學(xué)生個人讀書計劃范例一、讀書目標：，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。，提高我的表達和寫作能力。四、具體時間安排：故事類 《神話故事》：散文類《小蜜蜂》：名著欣賞《西游記》
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