【正文】 專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。能夠模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止禮貌禮貌，以身作則，作風(fēng)正派。這一條是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。在如何激發(fā)愛心、永葆一顆愛學(xué)生之心，我在以后的工作中尚待繼續(xù)努力。盡管在平時的實際工作中，我做到了關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格。 貫徹了國家教育方針，自覺遵守了教育法律法規(guī)。在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。走上三尺講臺，教書育人。教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。聽后，覺得作為一名人民教師要深刻理解師德內(nèi)涵，體會如下：一、加強學(xué)習(xí)，充實與完善自我。四名師德標(biāo)兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，七十年代的大學(xué)生—劉老師畢業(yè)后放棄優(yōu)越的工作環(huán)境，來到大山中堅守34年的教育工作，在艱苦的環(huán)境中與學(xué)生在一起堅守，托起了孩子上學(xué)的希望……幾十年來行走不便李老師，堅定信念，推動他前進(jìn)的方向獻(xiàn)身教育。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其小學(xué)教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德?；仡欁约旱慕逃?，對師德的39。要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做。熱愛本職工作，以滿腔熱度投入小學(xué)教育。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵。也不知道那句話原本是怎樣說的`````總之，有很的很多“卡殼”的時候。“活到老，學(xué)到老”是眾所皆知的經(jīng)典勸學(xué)句，因為知識在更新?lián)Q代，要使自己跟得上時代發(fā)展的步伐，所以要學(xué)習(xí)；因為知識在不斷“折舊”，已知的知識經(jīng)過時間的洗禮，逐漸模糊甚至了無痕跡，所以要學(xué)習(xí)。作為學(xué)校老師的我們，肩負(fù)著培育教育下一代，為祖國的將來夯實基礎(chǔ)的重任。肯定是以身作則、領(lǐng)先垂范的人。老師要與同學(xué)公平相處，敬重同學(xué)、信任同學(xué)、愛惜同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)。常言道：“嚴(yán)師出高徒。老師只有喜愛同學(xué)，才能教育好同學(xué)，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。以才育人，親切關(guān)懷。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提示自己。今后的努力方向。提高自己的教誨教學(xué)能力，隨著課改的不斷深切，我親昵關(guān)注課改的`相關(guān)信息。正確處理好師生關(guān)系，教師與學(xué)生家長關(guān)系，形成教育合力。一、在思想方面我認(rèn)真研究了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴(yán)格要求自己。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)生研究的榜樣。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。教師還要研究教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。首先，研究是勝任教學(xué)的需要，XXX先生早就說過：“教師必須天天研究，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。堅決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。相會理解，來配合把孩子們教誨好。以是我們在關(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長這一方面，對待學(xué)生要想自己的親人一樣，平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生品德，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦?！蔽覀冏鼋處煹?，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任?！币獙崿F(xiàn)教誨的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教誨學(xué)生，這種教誨就顯得蒼白、虛偽，無疑會成為無源之水、無本之木。我知道，教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人通過二十年的教學(xué)工作和此次師德師風(fēng)規(guī)范研究，我明白了：要成為一名好老師，有效教師，應(yīng)做到如下幾點：一、熱愛自己的教師崗位，樂于奉獻(xiàn)教師只有愛崗敬業(yè)，才會自覺地忠誠教育事業(yè)?！把员匦校斜毓?，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。我從教育中體會到：尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于溝通，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和朋友。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過非凡變故的學(xué)生，輕易形成非凡性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。假如說聰慧要靠聰慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。怎樣才能做一名好老師呢？我們認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是老師最基本的道德素養(yǎng)。小學(xué)教師師風(fēng)師德心得體會2新樂小學(xué)全體老師通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本。教師面對教育改革的不斷深入，教學(xué)方法與技術(shù)不斷更新的新時代，一方面深感自己知識技能的不足。第四：積極組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。要求每個任課教師一方面要深刻理解師德，另一方面要將師德轉(zhuǎn)化為良好的師德表現(xiàn)。要求每個教師要“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，教好每一個學(xué)生”。第一：嚴(yán)格要求教師身體力行，言傳身教，做學(xué)生的楷模。一個幼兒園老師最基本的就是要去愛孩子，當(dāng)我們像媽媽一樣去愛每一位孩子時，那么你的責(zé)任心、愛心、耐心都會不由得增加。我覺得是“愛，像媽媽一樣去愛孩子。因為我心中有一份執(zhí)念：愛孩子，愛教育事業(yè)。正文：小學(xué)教師師風(fēng)師德心得體會小學(xué)教師師風(fēng)師德心得體會1幼教行業(yè)的負(fù)面新聞現(xiàn)在有時還是會出現(xiàn)，但是也有許多陽光美好。不經(jīng)意間，我已從事幼兒教育5年了，5年的時光在平凡中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有做出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。說到職業(yè)道德，大家都會想到：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。愛，都是相互的，互相感染的。每個孩子都是母親的寶貝、心頭肉，自從當(dāng)了母親后，這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱枕地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身上所散發(fā)的魅力。第二：加強法紀(jì)教育和職業(yè)道德教育，嚴(yán)格要求職工遵紀(jì)守法，不計報酬，無私奉獻(xiàn)，積極從教。要求教職工為人師表，教書育人，管理育人，服務(wù)育人。同時把這些作為考核教師的主要依據(jù)，這樣就能提高教師教書育人的主動性和積極性。如果教師沒有過硬的業(yè)務(wù)能力，那么為人師表就沒有基礎(chǔ)，教書育人也將成為空話。提高教師( 特別是中青教師) 的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅?！崩蠋熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。前蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培育成一名成功的農(nóng)莊主席。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。青少年學(xué)生非凡渴求和珍惜老師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重老師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵?！蔽蚁?，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。小學(xué)教師師風(fēng)師德心得體會3我是一名從教二十年的小學(xué)教師，在平凡的三尺講臺上，培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生，教育觀念經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法也在不斷地改變。教師說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。其身不正，雖令不從。每個孩子都是家長的心肝寶貝，他們都希望自己的孩子得到好的教誨，遇到好的老師，我們的生理和家長們的生理是一樣的，都希望孩子在好的環(huán)境下成長，都希望他們成為社會有用的人才。我覺得有時家長和老師之間能夠相互體會。做學(xué)生的良師益友、附下身去聽他們說話，相識每位學(xué)生的個性、心里、特點，有針對性地給予教誨、激勵、幫助，使班級的每一位學(xué)生都享遭到老師的關(guān)注，班集體的溫暖?，F(xiàn)代社會是需要終身研究的社會，教師的職業(yè)又是特別需要研究的職業(yè)，持續(xù)不斷的`研究是教師工作與生活中重要的組成部分。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉，澆灌出一路花