【正文】 的手，會游戲、會勞動、會說話，還會表演，會做的事情真不少，以后我們要多用自己的小手，使自己變得越來越能干。幼兒集體跟老師練習(xí)一遍，邊說邊用手勢來表現(xiàn)。孩子們邊擺造型邊隨著老師的評價變換著不同的動作。老師一開始就請幼兒舉起小手跟客人老師打招呼，巧妙地與本活動的主題“能干的小手”相呼應(yīng)。2．一幼兒在家、在園的勞動錄像。活動目標(biāo)1．了解小手的功能，認(rèn)識小手的多種作用。編輯：cicy 幼兒園小班社會活動：能干的小手作者：朱愛武 來源： 上傳時間：20120614 20:07:50 關(guān)鍵詞：幼兒園小班社會活動,能干的小手設(shè)計意圖眾所周知，愛模仿是三歲幼兒突出的年齡特征。由于歌曲比較長，考慮到小班幼兒年齡特點，我做了適當(dāng)?shù)募羟?，把原作品重?fù)說唱設(shè)計成簡單說唱的形式，并把歌曲中的說唱部分作為讓孩子欣賞的重點。對小班幼兒來說，選材是至關(guān)重要的——旋律和內(nèi)容一定是幼兒熟悉和易于接受的。為了幫助幼兒能完成從被人關(guān)愛到關(guān)愛別人的情感轉(zhuǎn)變，我在請幼兒抱娃娃前進(jìn)行了一些操作方面的指導(dǎo)，如怎樣正確地抱娃娃，讓孩子們在抱的過程中不再茫然，而是帶著一份責(zé)任與愛，真正體驗爸爸媽媽對自己的關(guān)愛。(教師邊提要求邊示范)多舒服呀!來，讓我們和小寶寶一起聽一聽歌曲里唱了什么？”3．幼兒傾聽唱的部分，感受唱段鮮明的節(jié)奏旋律。問題的提出都能得到孩子們的積極回應(yīng)，孩子們樂于上前與老師有親密的肢體接觸?！?男幼兒圍著老師說，老師就做xx動作。)(2)“其他寶寶也來說說，‘愛我你就XX我’。教師：“這個寶寶說‘愛我你就X X我’，那么我就X你。(教師根據(jù)回答出示相應(yīng)動作圖片并同步清唱歌曲；如幼兒回答不出，教師可直接播放圖片及音樂，引導(dǎo)幼兒說出。隨后繼續(xù)提出問題：“這首歌聽起來是慢慢的，還是快快的?”或許是小班幼兒年齡小的緣故，記憶力還比較有限，孩子們一下子沒有說出來。4．教師設(shè)置情境：現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊想一想，爸爸媽媽是怎樣陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我的？(播放A段，引出下一重點環(huán)節(jié)——說的部分。二、完整欣賞音樂，初步感受歌曲溫馨、甜蜜的意境。1．教師播放PPT中歌曲的前奏(序)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，初步激發(fā)幼兒體驗“愛”的情感。活動目標(biāo)1．初步感受歌曲輕快、跳躍的旋律，嘗試用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲中陪我、親我、夸我、抱我的動作。幼兒邊聽故事邊模仿故事里動物的叫聲、動作。在故事表演的過程中，萌發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。，每組輪流派一人上臺，按照教師給他看的動物圖卡表演該種動物的特征，哪一組最快猜出答案就得一分。：《―起玩》。皮皮自己也很難過，他也希望小朋友喜歡他，皮皮該怎么辦呢?小班語言教案――我該怎么辦?小班語言活動教案――動物學(xué)校作者： 來源：《幼兒園活動整合指導(dǎo)》 上傳時間：20050826 08:00:00 關(guān)鍵詞：小班語言教案,兒歌活動目標(biāo)：。，將幼兒的討論記錄在海報紙上；可能的話，以圖畫輔助說明，放在教室或語言區(qū)，作為情境布置。――我想上廁所時，該怎么辦?――別人都不和我玩，怎么辦?――我想找媽媽，媽媽什么時候才會來?――吃飯時有我不喜歡吃的菜，怎么辦?――褲子尿濕了，怎么辦?――如果把別人的東西弄壞了，怎么辦?――有人打我，怎么辦?，請幼兒自愿為皮皮解答；若幼兒也不知道，可一起討論，共同想想有哪些解決問題的辦法，再告訴皮皮。：《我會上廁所，我會洗手》。小班語言活動設(shè)計――我該怎么辦? 作者： 來源：《幼兒園活動整合指導(dǎo)》 上傳時間：20050829 08:00:00 關(guān)鍵詞：小班語言教案活動目標(biāo)：。2．幼兒制作瓶娃娃，教師巡回指導(dǎo)。(主要是讓幼兒意識到有些廢棄物還能再利用)(二)“變戲法”引起幼兒的興趣1．教師出示空瓶子，問：“這是什么?”接著出示已做好的瓶娃娃。4．錄音磁帶、錄音機(jī)。3．讓幼兒體驗變廢為寶成功后的樂趣。所以我設(shè)計了這節(jié)《會唱歌的瓶娃娃》作為小班幼兒環(huán)保教育的一個活動。引導(dǎo)幼兒說：美麗的小船，美麗的帆。引導(dǎo)幼兒說：綠色的小船，藍(lán)色的帆?；顒舆^程：一、以游戲的形式引出顏色。因此，看第一遍課件時，教師可以把聲音關(guān)掉，讓幼兒看無聲動畫，邊看邊想：小雨點落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。教師可以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”，布置在活動室周圍。欣賞散文《小雨點》前，教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件，用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句。4．完整欣賞散文。設(shè)問：小雨點先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。師：今天有個地方正下著雨呢，我們一起來看看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么?(1)幼兒看課件。活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。種子發(fā)芽了，兩片新新的葉子真讓人喜歡。老師朗誦散文，請幼兒扮演種子，自編情景表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編種子發(fā)芽的動作?！净顒舆^程】老師組織幼兒觀察種植角種子的發(fā)芽情況。第一篇：小班語言優(yōu)質(zhì)課《發(fā)芽兒》教案【活動目標(biāo)】理解散文的內(nèi)容，并鼓勵幼兒進(jìn)行情景表演。在活動室設(shè)口種植角，幼兒可以跟蹤觀察種子發(fā)芽的整個過程。老師有感情地示范朗誦散文《發(fā)芽兒》。附散文：發(fā)芽兒春天到了，春雨落在大地上，有粒種子悄悄地鉆進(jìn)了地面?；?，滑吧，快樂的小雨點?；顒舆^程：(一)談話導(dǎo)入師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?(二)欣賞散文 1．看無聲課件。老師朗誦散文。鼓勵幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動作，一邊講述散文中的排比句。結(jié)合多媒體課件欣賞散文，是其中較好的一種方式，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。(三)無聲動畫，利于想像如果在幼兒看第一遍課件時，就將散文呈現(xiàn)給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢的影響，使散文失去令人無限遐想的一面。第三篇：小班語言優(yōu)質(zhì)課《小船》教案活動目標(biāo)：幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船活動準(zhǔn)備：PPT課件、視頻、手工操作材料沒人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白等顏色。引導(dǎo)幼兒說：黃色的小船，綠色的帆。