孝親敬老活動實施方案[5篇材料]-全文預覽
【正文】 長大，長大了的我們卻離大樹越來越遠。大樹跟他說，孩子啊，你看我現(xiàn)在沒有果子了，也沒有樹干給你爬了，真對不起。這個世界上的海洋這么浩瀚，可我連只船都沒有，我能去哪兒？大樹說，孩子，你把我的樹干砍了你就可以做船了。再過一些年，這孩子長成了一個青年，他來到樹下，大樹說，你愿意在這兒玩會兒嗎？孩子說，我現(xiàn)在連安家的房子還沒有呢，我哪有心思玩??？大樹說，你把我所有的樹枝都砍了，就夠你蓋房子了。有一段時間他就不來了。它說的是有一個小男孩，從小在一棵大樹旁邊玩兒。在坐的大多已為人父母，俗話說：不養(yǎng)兒不知父母恩。可是我們卻忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。在這個世界上，也只有母親會牽掛你的冷暖，默默關注著你的一舉一動。他一路走，母親一路用樹枝做標記。經(jīng)常鼓勵他勤奮刻苦學習，同時，還要養(yǎng)成團結(jié)同學、禮貌待人的好習慣。二、重視教育，悉心培養(yǎng)孩子成才為了培養(yǎng)孩子成才，她重視對孩子人生觀、價值觀的思想教育，教育孩子學會做人、學會做事，做對社會有所作為、有所貢獻的人。她總說：“我們最怕的就是服侍不好老人，怕老人沒有一個幸福的晚年。她總笑著說：“誰家沒有老人？誰沒有老的時候？我只不過是在盡自己的義務，為孩子做榜樣。碰上不順心的事，不當場理論，等他們心平氣和后，再問明原因，和他們談心、解他們心中的疙瘩。為老人提供了一個舒適安逸的生活環(huán)境，為子女們營造了一個寬松、和諧的生活氛圍。這是一種可恥的行為，那個人孝親敬老的良好傳統(tǒng)哪里去了？難道富貴了不肯低一下頭么？他們難道沒有拍膝蓋掐指想過，他們這么做對不起父母對他們的養(yǎng)育之恩，對不起人們因為窮里出才對他們高抬貴手嗎？孝親敬老是我國的傳統(tǒng)禮儀之一。追根究底是什么使得“空巢老人”這么多？成功人士的事業(yè)發(fā)展與成功，一定要賠上老人們的幸福嗎？有的人有這種依附、依賴的陋習，并將他傳承給了純潔的后代的靈魂。最后老人終于找到錢，對于之前懷疑XX老人感到非常的過意不去，XX沒有怪老人。老人首先就懷疑是誰偷走的，作為白天唯一進入老人家中與老人有接觸的XX就被老人列入懷疑中，于是XX老人找到XX街道社會組織服務中心的工作人員，希望工作人員幫助自己把錢再找回來。冬天考慮到天氣寒冷，XX忘記自己也是老人的身體，不懼寒冷仍主動為唐茂秋老人清洗衣物、被套等，真誠待老。但獨居老人一般頑固、認死理，XX就先接觸周圍鄰居，與周圍鄰居一起經(jīng)常去老人家中坐坐，與老人們話家常，XX質(zhì)樸、熱情的農(nóng)民本色終于讓老人放下戒備心理。XX居住在XX老人樓上，在了解到老人已經(jīng)九十多高齡、無子女照料。（12月份，班級將反饋表上交教務處）在全校范圍內(nèi)組織評選“孝親敬老校級模范教師和校級十佳小孝星”。（6月份）班級召開“我的爸爸（媽媽）最愛我”主題班會和“算算親情帳，感受父母恩”主題班會。二、“孝親敬老模范教師和十佳小孝星”評選活動領導小組組 長：葛天勝 副組長：李巧珍 組 員： 各班班主任三、活動內(nèi)容與步驟(一）宣傳發(fā)動階段(2014年2月19日－3月30日）學校利用國旗下講話進行活動動員，部署全校開展“感恩父母，孝親敬老”教育活動的有關事宜。知恩：讓學生了解父母的養(yǎng)育之恩，老師的培養(yǎng)教導之恩和親人，同學好友的幫助之恩。做好“感恩父母，孝親敬老”教育工作，有利于增強師生“感恩父母，孝親敬老”意識，培養(yǎng)師生“感恩父母，孝親敬老”的能力；有利于創(chuàng)建和諧校園，和諧家庭，培養(yǎng)師生高尚品德，促進學生健康成長。從而，使學生做一個知恩圖報的人。?每周利用班會給學生講一個“孝親敬老”小故事；?要求學生讀一篇“孝親敬老”故事；?為父母或老人做一件孝順事；④送父母一句溫馨的祝福；⑤做一件力所能及的家務活。（11月份）學校在師生家長中進行問卷調(diào)查，了解師生“感恩父母，孝親敬老”的表現(xiàn)。第二篇：孝親敬老（范文模版）“全國孝親敬老之星”評選登記表主要事跡XX現(xiàn)年66歲，育有兩兒一女，隨進城務工兒女租住在XX社區(qū)，自入住XX社區(qū)后與鄰里友好相處。了解到X婆婆這一顧慮后，XX沒有放棄幫助老人，反而更加堅定了她幫助老人的決心。唐婆婆年老體衰，但是老人倔強的個性習慣事必躬親，任何事多希望自己能夠去做，考
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