學(xué)校師德師風(fēng)整改方案（精選五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽(tīng)課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。整改問(wèn)題二：教育理論專業(yè)知識(shí)不夠透徹；工作經(jīng)驗(yàn)不足由于是剛進(jìn)行教育工作，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)知識(shí)上也缺乏實(shí)踐，對(duì)于學(xué)習(xí)的理論知識(shí)還理解的不夠徹底。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。是的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。教師自評(píng)的形式，每學(xué)期期末通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，按教師師德考核內(nèi)容要求教師實(shí)事求是對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、考核辦法 以上內(nèi)容，采用民主監(jiān)督評(píng)議的形式進(jìn)行考核。（三）關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生 不體罰和變相體罰學(xué)生，不侮辱歧視和挖苦學(xué)生，不把學(xué)生攆出課堂。不在背后議論他人的是非，不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話。（二）表率作用 在學(xué)生面前不說(shuō)影響學(xué)生身心健康的話。一、需要整改的突出問(wèn)題在對(duì)照檢查階段，我們通過(guò)政治學(xué)習(xí)、召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表、開(kāi)展民主評(píng)議等形式，掌握了嚴(yán)禁教師違反規(guī)定，利用節(jié)假日、雙休日和其他課余時(shí)間私自組織學(xué)生在校內(nèi)外補(bǔ)課或參與社會(huì)有償補(bǔ)課。全鎮(zhèn)教育事業(yè)快速發(fā)展，鎮(zhèn)內(nèi)設(shè)有完全中學(xué)一所，初級(jí)中學(xué)一所，xx 中心學(xué)校轄完全小學(xué) 9 所，幼兒園 1所，小學(xué)教學(xué)點(diǎn) 3 處。第一篇：學(xué)校師德師風(fēng)整改方案學(xué)校師德師風(fēng)整改方案學(xué)校師德師風(fēng)整改方案工作報(bào)告 整改方案 學(xué)校師德師風(fēng)整改方案 學(xué)校師德師風(fēng)整改方案 xx 鎮(zhèn)瀕臨長(zhǎng)江南岸，是東至縣西北的歷史重鎮(zhèn)。今日 xx 步入改革開(kāi)放年代，雄姿煥發(fā)，顯示出強(qiáng)勁實(shí)力，已成為一座功能齊全的商貿(mào)工業(yè)城。按照縣局統(tǒng)一安排，認(rèn)真組織教師對(duì)照反思，查擺問(wèn)題，開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，做到有則改之、無(wú)則加勉，旨在著力打造一支博學(xué)、身正、寬容的教師隊(duì)伍，以德立教德識(shí)相長(zhǎng)，共鑄一道堅(jiān)不可摧的師德“長(zhǎng)城”。不準(zhǔn)收受學(xué)生和家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金。不在走廊、辦公室大聲喧嘩。虛心接受家長(zhǎng)的正確意見(jiàn)和建議，不遜斥或無(wú)故指責(zé)家長(zhǎng)。學(xué)生犯錯(cuò)誤教師能夠作耐心細(xì)致的思想
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